# data[].attributes.body
Naar elkaar toewerken: één iemand luistert, de andere spreekt, dan wordt er gewisseld.

Ze spreken uit wat ze nodig hebben van elkaar en komen samen in het midden met een compromis

# data[].attributes.body
Conflicten oplossen adhv prenten van kikker en vlieg.

# data[].attributes.body
heel visueel (goed voor kinderen die verbaal niet zo sterk zijn)

leerlingen kunnen zelf verschillende oplossingsmanieren kiezen (knuffel, high five, tekening maken ...) om tot herstel te komen

meer structuur binnen het oplossen van problemen

leerlingen (lagere school) kunnen hier redelijk zelfstandig mee aan de slag eens ze dit kennen

# data[].attributes.body
Verbaal al iets sterker om kringgesprekken te houden

# data[].attributes.body
zeer tijdsrovend

leerlingen halen problemen aan die er niets mee te maken hebben

# data[].attributes.body
de leerlingen delen de verantwoordelijkheid om problemen op te lossen

leerlingen beslissen redelijk zelfstandig welke uitkomst het conflict krijgt

# data[].attributes.body
leerlingen leren probleemoplossende vaardigheden

leerlingen creëren zelfstandigheid

leerlingen leren zichzelf kennen (wat is voor mij de beste oplossing om conflicten bespreekbaar te maken)

# data[].attributes.body
Hoe organiseren we een herstelmuur op de kleuter speelplaats?

kan dit gedragen worden ook door de toezichters (tijd, taalvaardig en consequent)