# data[].attributes.attachment_link.description
Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

# data[].attributes.body
ใบความรู้เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ

รายวิชา: คณิตศาสตร์

ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 1

1. ความหมายของอัตราส่วน

อัตราส่วน คือ การเปรียบเทียบปริมาณสองปริมาณที่มีหน่วยเดียวกัน โดยเขียนได้ในรูปของเศษส่วน หรือใช้เครื่องหมาย :
🔹 ตัวอย่าง: อัตราส่วนของน้ำตาล 2 ส่วน ต่อ แป้ง 5 ส่วน เขียนเป็น 2:5 หรือ 2/5

การเขียนอัตราส่วนในรูปต่าง ๆ

รูป a : b เช่น 3 : 4

รูปเศษส่วน เช่น 3/4

รูปทศนิยม เช่น 0.75

รูปเปอร์เซ็นต์ เช่น 75%

การแปลงอัตราส่วนให้เป็นแบบอย่างต่ำ

ถ้าทั้งสองจำนวนหารด้วยตัวเลขเดียวกันได้ ให้หารเพื่อลดรูป

เช่น 8:12 → หารด้วย 4 → ได้ 2:3

2. อัตราส่วนแบบแบ่งส่วน

การแบ่งจำนวนตามอัตราส่วน

ถ้าต้องการแบ่งเงิน 300 บาท ตามอัตราส่วน 2:3

รวมส่วนทั้งหมด = 2 + 3 = 5

คนแรกได้ (2/5) × 300 = 120 บาท

คนที่สองได้ (3/5) × 300 = 180 บาท

3. ความหมายของร้อยละ (เปอร์เซ็นต์, %)

ร้อยละ หมายถึง จำนวนที่เปรียบเทียบกับ 100
🔹 เช่น ถ้าเรามีคน 40 คน และ 10 คนเป็นนักเรียนหญิง นักเรียนหญิงคิดเป็น (10/40) × 100 = 25%

สูตรที่สำคัญ

หาค่าร้อยละ: ร้อยละ=(จำนวนที่สนใจจำนวนทั้งหมด)×100\text{ร้อยละ} = \left( \frac{\text{จำนวนที่สนใจ}}{\text{จำนวนทั้งหมด}} \right) × 100ร้อยละ=(จำนวนทั้งหมดจำนวนที่สนใจ​)×100

แปลงร้อยละเป็นเศษส่วน

25% = 25/100 = 1/4

40% = 40/100 = 2/5

แปลงร้อยละเป็นทศนิยม

25% = 0.25

50% = 0.50

4. การหาค่าร้อยละในสถานการณ์จริง

🔹 ตัวอย่าง 1: การหาค่าร้อยละของจำนวน

ร้านค้าลดราคาสินค้าจาก 1,200 บาท ลง 20%

คิดส่วนลด: (20/100) × 1,200 = 240 บาท

ราคาสุทธิ = 1,200 - 240 = 960 บาท

🔹 ตัวอย่าง 2: การหาจำนวนจากร้อยละ

ถ้าค่าน้ำค่าไฟคิดเป็น 30% ของเงินเดือน เงินเดือน 15,000 บาท

ค่าใช้จ่ายน้ำไฟ = (30/100) × 15,000 = 4,500 บาท

5. ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราส่วนและร้อยละ

อัตราส่วนสามารถเปลี่ยนเป็นร้อยละได้โดยแปลงเป็นเศษส่วนก่อน แล้วคูณ 100

เช่น อัตราส่วน 2:3 → เศษส่วน 2/5 → (2/5) × 100 = 40%

6. แบบฝึกหัด

1. เขียนอัตราส่วนของจำนวน 12 กับ 18 ในรูปอย่างต่ำ
2. แบ่งเงิน 500 บาท ตามอัตราส่วน 3:2
3. หาค่าร้อยละของ 8 จาก 40
4. แปลง 35% เป็นเศษส่วนอย่างต่ำ
5. ร้านค้าให้ส่วนลด 15% สินค้าราคา 2,000 บาท ราคาหลังลดเป็นเท่าใด?
6. อัตราส่วน 5:10 แปลงเป็นร้อยละ
7. จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 60 คน มีนักเรียนหญิง 24 คน คิดเป็นกี่เปอร์เซ็นต์?
8. สินค้าราคา 800 บาท เพิ่มขึ้น 25% ราคาสุดท้ายเป็นเท่าไหร่?
9. โรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 500 คน ในจำนวนนี้มีนักเรียนชาย 280 คน อัตราส่วนของนักเรียนชายต่อนักเรียนหญิงคือเท่าไหร่?
10. รถยนต์คันหนึ่งใช้น้ำมัน 40 ลิตรในการเดินทาง 320 กิโลเมตร อัตราส่วนน้ำมันต่อระยะทางเป็นเท่าใด?

# data[].attributes.body
Worksheet: Prefix and Suffix

คำชี้แจง:

จับคู่คำศัพท์ใน คอลัมน์ A กับ คอลัมน์ B โดยเติม Prefix หรือ Suffix ที่ถูกต้อง

คอลัมน์ A (คำที่ยังไม่สมบูรณ์)

1. ___happy

2. Care___

3. ___possible

4. Friend___

5. ___honest

6. Help___

7. ___agree

8. Kind___

9. ___connect

10. Hope___

คอลัมน์ B (ตัวเลือก Prefix/Suffix)

A) -ful
B) un-
C) -ship
D) in-
E) -ness
F) mis-
G) dis-
H) -less
I) re-
J) -ment

เฉลยคำตอบ

1. unhappy → unhappy

2. Careless → careless

3. impossible → impossible

4. Friendship → friendship

5. dishonest → dishonest

6. Helpful → helpful

7. disagree → disagree

8. Kindness → kindness

9. reconnect → reconnect

10. Hopement → ❌ ผิด (ควรเป็น Hopeful)

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : คณิตศาสตร์
ระดับชั้น : ม.1
หน่วยการเรียนรู้ : อัตราส่วน และร้อยละ
เวลา : 3 คาบ (คาบละ 50 นาที)
รูปแบบการสอน : Game-Based Learning ผ่านแพลตฟอร์ม Vonder Go

เป้าหมายการเรียนรู้

1.      เข้าใจความหมายของอัตราส่วนและร้อยละ

2.      สามารถคำนวณและเปรียบเทียบอัตราส่วนและร้อยละได้

3.      ใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละแก้ปัญหาในชีวิตจริง

4.      กระตุ้นความสนใจและเสริมสร้างการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านเกม

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

คาบที่ 1: แนะนำแนวคิดอัตราส่วนและร้อยละ

1.      กิจกรรมเริ่มต้น (10 นาที)

o   ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่เกี่ยวข้องกับอัตราส่วนและร้อยละ เช่น การลดราคาสินค้า หรือสัดส่วนของเครื่องดื่มต่าง ๆ

o   กระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น

2.      กิจกรรมเรียนรู้ผ่าน Vonder Go (30 นาที)

o   นักเรียนเข้าสู่ Vonder Go และเรียนรู้เนื้อหาอัตราส่วนและร้อยละผ่านวิดีโอและเกมอินเทอร์แอคทีฟ

o   ทำแบบฝึกหัดเบื้องต้นบนแพลตฟอร์ม

3.      สรุปและทบทวน (10 นาที)

o   ครูช่วยสรุปแนวคิดสำคัญ

o   ให้นักเรียนแชร์สิ่งที่เรียนรู้จากเกม

คาบที่ 2: ฝึกคำนวณอัตราส่วนและร้อยละผ่านเกม

1.      กิจกรรม Warm-up (10 นาที)

o   เล่นเกม "จับคู่ตัวเลข" บน Vonder Go เพื่อทบทวนแนวคิด

2.      กิจกรรมแข่งขัน (30 นาที)

o   แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม และให้พวกเขาแข่งกันแก้โจทย์ผ่านเกมอัตราส่วนและร้อยละบน Vonder Go

o   กลุ่มที่ตอบถูกมากที่สุดจะได้รับรางวัล

3.      กิจกรรมสะท้อนผล (10 นาที)

o   ถามนักเรียนว่าอะไรเป็นความท้าทายที่สุด

o   ให้แต่ละกลุ่มอธิบายวิธีคิดของตนเอง

คาบที่ 3: นำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง

1.      โจทย์สถานการณ์จริง (10 นาที)

o   ครูให้โจทย์สถานการณ์ เช่น คำนวณส่วนลดสินค้า การแบ่งสัดส่วนอาหาร ฯลฯ

2.      กิจกรรมเกมแก้ปัญหา (30 นาที)

o   นักเรียนใช้ Vonder Go ทำภารกิจที่เกี่ยวกับการคำนวณอัตราส่วนและร้อยละ

o   ส่งคำตอบและแลกเปลี่ยนวิธีแก้ปัญหากับเพื่อน

3.      สรุปบทเรียน (10 นาที)

o   ทบทวนความรู้

o   ให้ฟีดแบ็กและแนะแนวทางเพิ่มเติม

เครื่องมือและสื่อที่ใช้

✅ Vonder Go – วิดีโอ, เกมอินเทอร์แอคทีฟ, แบบฝึกหัด
✅ กระดานไวท์บอร์ด / กระดาษจดโน้ต
✅ อุปกรณ์ดิจิทัล (มือถือ, แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์)

วิธีการวัดผลและประเมินผล

📌 การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ : การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเล่นเกมและการอภิปราย
📌 แบบฝึกหัดบน Vonder Go : คะแนนจากเกมและแบบทดสอบ
📌 การนำไปใช้ในชีวิตจริง : ผลลัพธ์จากการแก้โจทย์สถานการณ์จริง

# data[].attributes.headline
ครูรัตนา ครูปริษา

# data[].attributes.subject
ครูรัตนา ครูปริษา

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้

ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 4
สาระการเรียนรู้: Prefix และ Suffix
รูปแบบการสอน: 2W3P (Warm-up, Presentation, Practice, Production, Wrap-up)
สื่อการเรียนรู้: สไลด์ประกอบการสอน, ใบงาน, เกม Blooket, แบบฝึกหัด

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้

1. Warm-up (กระตุ้นความสนใจ) - 5 นาที

ครูถามคำถามกระตุ้น เช่น
"ถ้าครูเติมคำว่า un- หรือ -less ลงไปในคำศัพท์ มันจะเปลี่ยนความหมายของคำไหม?"

แสดงตัวอย่างคำที่เปลี่ยนแปลงความหมายเมื่อเติม Prefix หรือ Suffix เช่น

happy → unhappy

care → careless

ใช้เกม Blooket (Mode: Flashcards) ให้เด็กลองจับคู่คำศัพท์ที่มี Prefix/Suffix กับความหมาย

2. Presentation (นำเสนอความรู้) - 15 นาที

ครูอธิบายความหมายของ Prefix และ Suffix

Prefix: เติมหน้าคำ เปลี่ยนความหมาย เช่น un-, re-, dis-, mis-

Suffix: เติมท้ายคำ เปลี่ยนความหมาย เช่น -ful, -less, -ment, -ness

ยกตัวอย่าง Prefix และ Suffix ที่พบบ่อย พร้อมประโยคตัวอย่าง

แสดงตาราง Prefix/Suffix ที่ใช้บ่อยและการเปลี่ยนแปลงของคำศัพท์

3. Practice (ฝึกฝน) - 15 นาที

นักเรียนจับคู่กันฝึกเติม Prefix/Suffix ให้กับคำศัพท์ที่กำหนด และเขียนความหมายใหม่

ใช้เกม Blooket (Mode: Match) ให้นักเรียนจับคู่ Prefix/Suffix กับคำที่เหมาะสม

4. Production (นำไปใช้) - 15 นาที

นักเรียนทำกิจกรรม “Create a Word Challenge” โดยให้แต่ละกลุ่มสร้างคำใหม่ที่เติม Prefix หรือ Suffix และแต่งประโยค

นำเสนอหน้าชั้น และให้เพื่อนช่วยกันให้คะแนนว่าคำที่สร้างมาถูกต้องหรือไม่

5. Wrap-up (สรุปบทเรียน) - 10 นาที

ครูทบทวนหลักการใช้ Prefix และ Suffix โดยให้นักเรียนบอกตัวอย่างคำที่เรียนรู้

ใช้เกม Blooket (Mode: Quiz) เป็นแบบทดสอบสั้น ๆ เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ

นักเรียนทำแบบฝึกหัด 10 ข้อ

แบบฝึกหัด (Exercises)

คำชี้แจง: เติม Prefix หรือ Suffix ที่เหมาะสมลงในช่องว่าง

1. He is very ___happy today because he lost his phone. (เติม Prefix)

2. She has a care___ attitude and often makes mistakes. (เติม Suffix)

3. My teacher asked me to ___write my essay because it was messy. (เติม Prefix)

4. The weather today is wonder___. (เติม Suffix)

5. He always ___understands the instructions and makes mistakes. (เติม Prefix)

6. We need to move the chairs to a different arrange___. (เติม Suffix)

7. The boss asked us to ___organize the files properly. (เติม Prefix)

8. The pain in my leg was help___. (เติม Suffix)

9. I think you should ___trust him; he has lied before. (เติม Prefix)

10. Her kind___ makes everyone feel happy. (เติม Suffix)

# data[].attributes.headline
วิจัยชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
วิจัยชั้นเรียน

# data[].attributes.body
คู่มือ ❝ จับมือทำ..วิจัยในชั้นเรียน 5 บทสำหรับครูนักวิจัยรุ่นใหม่ ❞ โดย ผศ.อลิสา เลี้ยงรื่นรมย์ คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่

# data[].attributes.attachment_link.title
วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.description
จับมือทำ..วิจัยในชั้นเรียน 5 บท

# data[].attributes.headline
ขอบคุณอาจารย์ ที่ให้ความรู้ดีๆ ค่ะ

# data[].attributes.subject
ขอบคุณอาจารย์ ที่ให้ความรู้ดีๆ ค่ะ

# data[].attributes.headline
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.description
classical song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
เพลงตื่นมาก็ยิ้ม

# data[].attributes.subject
เพลงตื่นมาก็ยิ้ม

# data[].attributes.body
เพลงตื่นมาก็ยิ้ม

นายาวรวุธ ภูดวง ครู รร.บ้านทมนางาม

ตื่นมาก็ยิ้ม อบอุ่นหัวใจ ☀️

จับมือกันไว้ ไม่ว่าเมื่อไร

เสียงหัวเราะดัง ทุกมุมของบ้าน

สุขใจเบิกบาน ทุกวันสดใส

โอ้... ครอบครัวของเรา แสนสุขจริงใจ

รักและห่วงใย ไม่ห่างไปไหน

ไม่ว่าเมื่อไร ไม่ว่า

# data[].attributes.attachment_link.description
pop, warm song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
สื่อ AI  นายปิยะพันธ์ ราชประโคน รร ทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.subject
สื่อ AI  นายปิยะพันธ์ ราชประโคน รร ทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.headline
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
แสงดาวส่องนำ by @awesomebongo2772 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
inspiring, pop, ballad song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ครูฟาง ทมวิทย์

# data[].attributes.subject
ครูฟาง ทมวิทย์

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนของเรา by @technicalanalyzer0829 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
pop, playful song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.subject
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.attachment_link.title
แอบมองเธอตรงนี้

# data[].attributes.headline
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์  รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
พลังแห่งการมีเป้าหมาย (2)

# data[].attributes.headline
เครือวัลย์ โพธิ์กันโย

# data[].attributes.subject
เครือวัลย์ โพธิ์กันโย

# data[].attributes.attachment_link.title
(Verse 1) by @persuasivenomination9257 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
women song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
เพลง ที่สุดของความหล่อ 

# data[].attributes.subject
เพลง ที่สุดของความหล่อ 

# data[].attributes.body
นายปิยะพันธ์ ราชประโคน เอกดนตรี รร ทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.attachment_link.title
ที่สุดของความหล่อ by @atomiclute7322 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
funk carioca song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ครูสุธารัตน์  โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.subject
ครูสุธารัตน์  โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.body
ชื่อเรื่อง "การพัฒนาสื่อการสอนมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ์เรื่องการเตรียมสารละลายโดยใช้เทคโนโลยีเสมือนจริง"

# data[].attributes.attachment_link.description
comedy,dace,remix song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.body
เพลง 1-8 ที่ควรรู้จัก

# data[].attributes.headline
สุนิตตา ประดับน้ำ

# data[].attributes.subject
สุนิตตา ประดับน้ำ

# data[].attributes.attachment_link.title
Ideal Me by @crashingspectrum4272 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
dance rock song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
เครือวัลย์ โพธิ์กันโย

# data[].attributes.subject
เครือวัลย์ โพธิ์กันโย

# data[].attributes.attachment_link.title
(Verse 1) by @persuasivenomination9257 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
women song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์ 

# data[].attributes.subject
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์ 

# data[].attributes.attachment_link.title
สูง กลาง ต่ำ by @technicalanalyzer8597 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
แจ๊ซ, ลูกทุ่ง, ฟังก์, ลูกกรุง song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ครูวิชุดา รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
ครูวิชุดา รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
เพลง ในวันที่เธออ่อนแอ

# data[].attributes.attachment_link.description
pop, melodic, uplifting song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์

# data[].attributes.subject
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์

# data[].attributes.attachment_link.title
สูง กลาง ต่ำ by @technicalanalyzer8597 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
แจ๊ซ, ลูกทุ่ง, ฟังก์, ลูกกรุง song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ธนัชชา ปัญสังกา โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
ธนัชชา ปัญสังกา โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
사랑의 약속 by @revolutionarydesign5547 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
rain, pop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นพดล รร.ทมนางาม

# data[].attributes.subject
นพดล รร.ทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
สองหนึ่งเป็นสอง สองสองเป็นสี่ by @turbulentglitch0036 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
A song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
๊Uten โรงเรียนบ้านบะยาว

# data[].attributes.subject
๊Uten โรงเรียนบ้านบะยาว

# data[].attributes.attachment_link.description
pop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
เพลงยังมีทาง

# data[].attributes.subject
เพลงยังมีทาง

# data[].attributes.body
เพลงยังมีทาง

นายวรวุธ ภูดวง ครู รร.บ้านทมนางาม

(Intro)
เมื่อใจเหนื่อยล้า อย่าหันหลัง
พรุ่งนี้ยังมีทางให้หวัง

(Verse)
บางทีทางเดินมันขรุขระ
ฝันที่สลายไม่ใช่จุดจบ
ทุกครั้งที่ล้มคือบทเรียน
ให้เราลุกขึ้นมาใหม่

(Chorus)
มาเริ่มกันใหม่ ไม่ว่าโลกจะหมุนไปทางไหน
เราจะสู้และไม่ยอมแพ้
แม้จะล้มก็ไม่เป็นไร
เราจะก้าวไปด้วยหัวใจ
เพราะทุกวันคือโอกาสใหม่

(Outro)
ฝันใหม่เริ่มต้นใหม่
เราจะเดินไปด้วยความหวัง...

# data[].attributes.attachment_link.title
ยังมีทาง by @adrenalinefueledstream5807 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
acoustic, melodic, country song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.attachment_link.title
9 มาตราตัวสะกด จดจำให้จงดี by @unearthlycompression6578 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
chill song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.body
น.ส.กัญชบา ศรีโบราณ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.description
bedroom pop, pop, electro song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
เทวารินทร์   รร.โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.subject
เทวารินทร์   รร.โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.attachment_link.title
ความรักที่เคยสดใส

# data[].attributes.headline
wanpen รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.subject
wanpen รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.body
ประโยชน์มาโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลงมาโรงเรียน by @persuasivechart9219 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
beat song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
อภิวัฒน์ พูลทรัพย์  โนนสำราญ

# data[].attributes.subject
อภิวัฒน์ พูลทรัพย์  โนนสำราญ

# data[].attributes.attachment_link.title
Gentle Focus by @technicalanalyzer8549 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
introspective, soft pop, calming, gentle, soft song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.attachment_link.description
rock song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ชาลิสา เนื่องราชา

# data[].attributes.subject
ชาลิสา เนื่องราชา

# data[].attributes.attachment_link.description
hip hop, pop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.description
เพลงฟังสบายๆ song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
สุพัตรา  ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.subject
สุพัตรา  ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.attachment_link.description
hip hop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
ง่วงนอน by @unearthlycompression6125 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
ฟังสบาย song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.attachment_link.description
country song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.subject
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.attachment_link.description
จังหวะโจ๊ะๆ song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นางสาวจิราพร พนิกรณ์ โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นางสาวจิราพร พนิกรณ์ โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.description
เพลงฟังสบายๆ song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
พรพิมล  สาระคำ โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.subject
พรพิมล  สาระคำ โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.attachment_link.title
อาหาร 5 หมู่ by @revolutionarymobileapps3302 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
pop rock, powerful song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
นายพงศกร  ศิริฮาด

# data[].attributes.subject
นายพงศกร  ศิริฮาด

# data[].attributes.body
มีเพียงฉันและเงา

# data[].attributes.attachment_link.description
A song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ปนัดดา คำมุงคุณ

# data[].attributes.subject
ปนัดดา คำมุงคุณ

# data[].attributes.attachment_link.description
rap, hip hop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ก้าวไปด้วยกัน

# data[].attributes.subject
ก้าวไปด้วยกัน

# data[].attributes.attachment_link.title
ก้าวไปด้วยกัน by @unbowedcassettes878 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
ฟังสบาย song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ประภัสสร อริยะวงค์

# data[].attributes.subject
ประภัสสร อริยะวงค์

# data[].attributes.attachment_link.title
อยากกลับบ้าน by @exasperatingmoguls7555 | Suno

# data[].attributes.attachment_link.description
spanish pop song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
รุ่งนภา วงษ์พิมพ์

# data[].attributes.subject
รุ่งนภา วงษ์พิมพ์

# data[].attributes.attachment_link.description
disco polo song. Listen and make your own with Suno.

# data[].attributes.headline
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุุคคล

# data[].attributes.subject
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุุคคล

# data[].attributes.body
นายวรวุธ ภูดวง รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้น ป.3_นายวรวุธ  ภูดวง รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้น ป.3_นายวรวุธ  ภูดวง รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้น ป.3

1. บทนำ

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

อธิบายถึงความสำคัญของทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยในระดับประถมศึกษา

ระบุปัญหาที่พบในนักเรียนชั้น ป.3 เช่น การอ่านไม่คล่อง การเขียนสะกดคำผิด หรือการไม่เข้าใจความหมายของคำ

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้น ป.3

เพื่อสร้างและทดสอบแบบฝึกทักษะที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน

ขอบเขตของการวิจัย

ระบุกลุ่มตัวอย่าง เช่น นักเรียนชั้น ป.3 โรงเรียน XYZ จำนวน 30 คน

ระยะเวลาการวิจัย เช่น 1 ภาคเรียน

2. วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

ทฤษฎีเกี่ยวกับการอ่านและการเขียน

ทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับเด็ก

ทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน

งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

งานวิจัยเกี่ยวกับการใช้แบบฝึกทักษะในการพัฒนาทักษะภาษาไทย

งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนในระดับประถมศึกษา

3. วิธีการวิจัย

รูปแบบการวิจัย

การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) หรือการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (Classroom Action Research)

กลุ่มตัวอย่าง

นักเรียนชั้น ป.3 โรงเรียน XYZ จำนวน 30 คน

เครื่องมือวิจัย

แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย

แบบทดสอบทักษะการอ่านและการเขียน

แบบสังเกตพฤติกรรม

ขั้นตอนการวิจัย

1. ทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เพื่อวัดระดับทักษะการอ่านและการเขียน

2. นำแบบฝึกทักษะไปใช้ในชั้นเรียนเป็นเวลา 8 สัปดาห์

3. ทดสอบหลังเรียน (Post-test) เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์

4. วิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล

4. ผลการวิจัย

ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

เปรียบเทียบคะแนนการอ่านและการเขียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะ

ผลการสังเกตพฤติกรรม

นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมมากขึ้น

นักเรียนมีความมั่นใจในการอ่านและการเขียนมากขึ้น

สถิติที่ใช้

ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

การทดสอบค่า t-test เพื่อเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการทดลอง

5. สรุปและข้อเสนอแนะ

สรุปผลการวิจัย

แบบฝึกทักษะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้น ป.3 อย่างมีนัยสำคัญ

ข้อเสนอแนะ

ควรมีการพัฒนาต่อยอดแบบฝึกทักษะสำหรับทักษะอื่นๆ เช่น การฟังและการพูด

ควรขยายกลุ่มตัวอย่างเพื่อให้ผลการวิจัยมีความน่าเชื่อถือมากขึ้น

ตัวอย่างแบบฝึกทักษะ

1. แบบฝึกทักษะการอ่าน

บัตรคำศัพท์พร้อมภาพประกอบ

เรื่องสั้นหรือนิทานสำหรับฝึกอ่าน

แบบฝึกอ่านออกเสียง

2. แบบฝึกทักษะการเขียน

ใบงานเขียนคำศัพท์จากภาพ

กิจกรรมเขียนเรื่องจากภาพหรือหัวข้อที่กำหนด

แบบฝึกสะกดคำและแต่งประโยค

# data[].attributes.headline
การเลือกประกอบอาชีพที่สุจริต

# data[].attributes.subject
การเลือกประกอบอาชีพที่สุจริต

# data[].attributes.body
นายวรวุธ ภูดวง ครู รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
_strong_การเลือกประกอบอาชีพที่สุจริต__strong_

# data[].attributes.headline
สุนิตตา ประดับน้ำ

# data[].attributes.subject
สุนิตตา ประดับน้ำ

# data[].attributes.body
การแก้ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ วิชากุล

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ วิชากุล

# data[].attributes.body
การพัฒนาวิดีโอแบบ 360 องศาสำหรับการสาธิตการเตรียมสารละลาย

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ วิชากุล โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ วิชากุล โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.body
"การพัฒนาสื่อวิดีโอ 360 องศาเพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการเตรียมสารละลายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4"

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญชบา ศรีโบราณ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญชบา ศรีโบราณ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.headline
สุพัตรา ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.subject
สุพัตรา ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.attachment_link.title
Green Beige Cute Playful Illustration Group Project Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
พลังแห่งการไม่ยอมแพ้

# data[].attributes.headline
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.subject
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.headline
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
การปล่อยวาง (2)

# data[].attributes.headline
ครูสุธารัตน์ วิชากุล

# data[].attributes.subject
ครูสุธารัตน์ วิชากุล

# data[].attributes.body
"การพัฒนาทักษะการเตรียมสารละลายผ่านการบูรณาการการทำชาเขียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4"

วัตถุประสงค์การวิจัย:

1. เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการเรื่องการเตรียมสารละลายผ่านการทำชาเขียว

2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

3. เพื่อศึกษาทักษะปฏิบัติการทดลองของนักเรียน

4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

กรอบแนวคิดการวิจัย:

1. การเตรียมสารละลาย:

การคำนวณความเข้มข้น

การชั่ง ตวง วัด

การเจือจางสารละลาย

ความแม่นยำในการเตรียม

2. กระบวนการทำชาเขียว:

อุณหภูมิของน้ำ

เวลาในการชง

สัดส่วนใบชาต่อน้ำ

การกรอง

3. การเชื่อมโยงความรู้:

ความเข้มข้นของสารสกัดจากชาเขียว

ผลของอุณหภูมิต่อการละลาย

การควบคุมคุณภาพผลิตภัณฑ์

การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

วิธีดำเนินการวิจัย:

1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง:

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เลือกแบบเจาะจง 1 ห้องเรียน

2. เครื่องมือวิจัย:

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

แบบประเมินทักษะปฏิบัติการ

แบบสอบถามความพึงพอใจ

3. การเก็บรวบรวมข้อมูล:

ทดสอบก่อนเรียน

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผน

ประเมินทักษะระหว่างเรียน

ทดสอบหลังเรียน

สำรวจความพึงพอใจ

4. การวิเคราะห์ข้อมูล:

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อน-หลังเรียน

วิเคราะห์ทักษะปฏิบัติการ

ประเมินความพึงพอใจ

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ:

1. ได้แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน

2. นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องการเตรียมสารละลายผ่านประสบการณ์จริง

3. นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

4. เป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาเคมีแบบบูรณาการในเรื่องอื่นๆ

# data[].attributes.body
การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบโครงงานของครูปฐมวัย" เหตุผล: การพัฒนาครูผู้สอนเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
สุธารัตน์ วิชากุล โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.subject
สุธารัตน์ วิชากุล โรงเรียนทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.body
"การพัฒนาทักษะการเตรียมสารละลายผ่านการบูรณาการการทำชาเขียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4"

วัตถุประสงค์การวิจัย:

1. เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการเรื่องการเตรียมสารละลายผ่านการทำชาเขียว

2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

3. เพื่อศึกษาทักษะปฏิบัติการทดลองของนักเรียน

4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

กรอบแนวคิดการวิจัย:

1. การเตรียมสารละลาย:

การคำนวณความเข้มข้น

การชั่ง ตวง วัด

การเจือจางสารละลาย

ความแม่นยำในการเตรียม

2. กระบวนการทำชาเขียว:

อุณหภูมิของน้ำ

เวลาในการชง

สัดส่วนใบชาต่อน้ำ

การกรอง

3. การเชื่อมโยงความรู้:

ความเข้มข้นของสารสกัดจากชาเขียว

ผลของอุณหภูมิต่อการละลาย

การควบคุมคุณภาพผลิตภัณฑ์

การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

วิธีดำเนินการวิจัย:

1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง:

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เลือกแบบเจาะจง 1 ห้องเรียน

2. เครื่องมือวิจัย:

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

แบบประเมินทักษะปฏิบัติการ

แบบสอบถามความพึงพอใจ

3. การเก็บรวบรวมข้อมูล:

ทดสอบก่อนเรียน

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผน

ประเมินทักษะระหว่างเรียน

ทดสอบหลังเรียน

สำรวจความพึงพอใจ

4. การวิเคราะห์ข้อมูล:

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อน-หลังเรียน

วิเคราะห์ทักษะปฏิบัติการ

ประเมินความพึงพอใจ

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ:

1. ได้แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน

2. นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องการเตรียมสารละลายผ่านประสบการณ์จริง

3. นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

4. เป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาเคมีแบบบูรณาการในเรื่องอื่นๆ

# data[].attributes.headline
หัวข้อวิจัย ดนตรีศึกษา

# data[].attributes.subject
หัวข้อวิจัย ดนตรีศึกษา

# data[].attributes.body
เรื่อง ผลของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานดนตรีพื้นบ้านต่อความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมท้องถิ่น

เหตุผล: เป็นการบูรณาการดนตรีพื้นบ้านกับการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อสร้างจิตสำนึกทางวัฒนธรรม

แหล่งข้อมูล: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, ฐานข้อมูลดนตรีพื้นบ้านของสำนักงานวัฒนธรรม

นายปิยะพันธ์ ราชประโคน เอกดนตรีศึกษา รร ทมนางามวิทยาคม

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
ดนตรีพื้นบ้านอีสาน

# data[].attributes.headline
นายวัชรพงษ์  มีนา รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายวัชรพงษ์  มีนา รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.attachment_link.title
พลังแห่งมิตรภาพ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.subject
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.body
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบฝึกทักษะร่วมกับ CIPPA Model เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนประถมศึกษา

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.subject
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.headline
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.subject
นางสาวสุภารัตน์ ผางสำเนียง

# data[].attributes.body
"การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์ไทยโดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะดิจิทัลสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2" (2565)

# data[].attributes.headline
พัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.subject
พัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.body
หัวข้อวิจัยเบื้องต้น:
"การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2"

# data[].attributes.headline
นางสาวชาลิสา เนื่องราชา

# data[].attributes.subject
นางสาวชาลิสา เนื่องราชา

# data[].attributes.body
"การพัฒนากลยุทธ์การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านภูมิศาสตร์ (Geo-literacy)"

# data[].attributes.headline
น.ส.กัญชบา ศรีโบราณ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
น.ส.กัญชบา ศรีโบราณ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
"การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาเรื่องวัสดุและสมบัติของวัสดุ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5"

# data[].attributes.headline
ploymani รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.subject
ploymani รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.body
การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านเขียนภาษาไทยโดยใช้แนวคิด Brain-Based Learning ร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายวัชรพงษ์  มีนา  รร บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
"การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกแบบ 2W3P เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันสำหรับนักเรียนประถมศึกษา" เหตุผล: ตอบสนองความต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษซึ่งเป็นทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.subject
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.body
แรงศรัทธา

# data[].attributes.attachment_link.title
คลิปแรงบันดาลใจ แรงศรัทธา

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.subject
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.body
"การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2"

# data[].attributes.headline
เทวารินทร์  

# data[].attributes.subject
เทวารินทร์  

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.subject
นางสาวพัชรินทร์  นาคดิลก

# data[].attributes.body
"การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2"

# data[].attributes.headline
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นางสาวประกายดาว ผ่องสิน รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
"การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย" เหตุผล: แก้ปัญหาการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำซึ่งเป็นปัญหาที่พบบ่อยในนักเรียนไทย โดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วย

# data[].attributes.headline
wanpen รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.subject
wanpen รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.body
การพัฒนาสื่อการสอนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กในเด็กปฐมวัย

ออกแบบกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือและตา

เน้นการฝึกทักษะผ่านงานศิลปะและงานประดิษฐ์

# data[].attributes.headline
รุ่งนภา วงษ์พิมพ์

# data[].attributes.subject
รุ่งนภา วงษ์พิมพ์

# data[].attributes.body
พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและการเจริญเติบโตของพืชดอก โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน

# data[].attributes.headline
เทวารินทร์  รร.บ้านโคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.subject
เทวารินทร์  รร.บ้านโคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.body
ชื่องานวิจัย: "การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค TGT เพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานกลุ่มและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
นายเรืองนาม นาคะประเวศน์ รร.บ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
1. "การพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ผ่านโครงงานที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6"

เหตุผล: แก้ปัญหาการขาดทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตจริง

แหล่งข้อมูล: Journal for Research in Mathematics Education

# data[].attributes.headline
๊๊uten รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.subject
๊๊uten รร.บ้านบะยาว

# data[].attributes.body
หัวข้อวิจัย ผลของการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการคูณ

# data[].attributes.headline
ปนัดดา คำมุงคุณ

# data[].attributes.subject
ปนัดดา คำมุงคุณ

# data[].attributes.body
การพัฒนาการเรียนรู้วรรณคดีไทยผ่านการสร้าง Digital Storytelling" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

# data[].attributes.headline
ณัฐจริยา ตลาดธานี

# data[].attributes.subject
ณัฐจริยา ตลาดธานี

# data[].attributes.body
การใช้เกมการศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมทักษะการสะกดคำและการเขียนประโยค

# data[].attributes.headline
ธนัชชา ปัญสังกา โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.subject
ธนัชชา ปัญสังกา โรงเรียนบ้านทมนางาม

# data[].attributes.body
"การศึกษาแนวทางการบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบโครงงาน"

# data[].attributes.headline
สุพัตรา ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.subject
สุพัตรา ไชยศรีฮาด

# data[].attributes.body
การเสริมสร้างทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ผ่านแอปพลิเคชัน

กรอบแนวคิดในการวิจัย:

1. ศึกษาสภาพปัญหาการเรียนการสอนภาษาไทยในปัจจุบัน

2. พัฒนานวัตกรรมที่เหมาะสมกับวัยและความสนใจของผู้เรียน

3. ทดลองใช้นวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน

4. ประเมินผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจของผู้เรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย:

1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้นวัตกรรม

2. นวัตกรรมการสอนที่พัฒนาขึ้น

3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

4. แบบสอบถามความพึงพอใจ

5. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

การเก็บรวบรวมข้อมูล:

1. ทดสอบก่อนเรียน

2. ดำเนินการสอนโดยใช้นวัตกรรม

3. สังเกตและบันทึกพฤติกรรมระหว่างเรียน

4. ทดสอบหลังเรียน

5. สอบถามความพึงพอใจ

# data[].attributes.headline
นายพงศกร ศิริฮาด

# data[].attributes.subject
นายพงศกร ศิริฮาด

# data[].attributes.body
แบบจำลอง CIPPA ในการสอนภาษาไทยเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

# data[].attributes.body
การใช้การเรียนรู้ผ่านเกมดิจิทัล (Digital Games) เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์

# data[].attributes.headline
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์ โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.subject
ธีรศักดิ์ วงษ์จันทร์ โคกกลางหนองแวงใหญ่

# data[].attributes.body
"ผลของการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model ร่วมกับโครงงานเชิงสร้างสรรค์ต่อความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2" เหตุผล: การแต่งคำประพันธ์เป็นทักษะที่ซับซ้อนและท้าทาย การใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมืออาจช่วยให้นักเรียนเข้าใจและสร้างสรรค์ผลงานได้ดีขึ้น

# data[].attributes.body
การพัฒนาการอ่านและการเขียนโดยการใช้แบบฝึก

รายละเอียด: การวิจัยนี้ศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านสะกดคำและแจกลูก โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนแบบแจกลูกสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ลิงก์: https://innodev.moe.go.th/document/innovation-726.pdf

# data[].attributes.body
การปรับใช้ Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.subject
วิภาวดี โคตรมณี รร.ชุมชนทมป่าข่า

# data[].attributes.body
หัวข้อวิจัย : การออกแบบห้องเรียนที่เหมาะสมกับเด็กสมาธิสั้นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพฤติกรรมเชิงบวก

# data[].attributes.headline
อภิวัฒน์ พูลทรัพย์ โนนสำราญ

# data[].attributes.subject
อภิวัฒน์ พูลทรัพย์ โนนสำราญ

# data[].attributes.body
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยวิธีการสอนแบบโฟนิกส์ ร่วมกับเกมการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4