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Carpeta de lecturas y test autocorregibles Moodle

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Aproximadamente cada semana leemos un artículo, mayormente informático, y pasamos un test auto corregible como muestra la Fig.

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En HISTORIA DE ESPAÑA de 2º de bachillerato leemos LA VOZ DORMIDA de Dulce Chacón; para tratar la censura y la figura de la mujer en la posguerra y durante el Franquismo. Se hacen dos tareas de seguimiento y un debate final.

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En HISTORIA 2º bach exponen por grupos su programa político de un partido democrático y evaluamos con una rúbrica de evaluación.

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Manos vacías y bolsillos transparentes

A día de hoy, el 95% de los ingresos que recibe la iglesia no sometidos a actividades finalistas o vinculadas al mantenimiento de su patrimonio histórico, provienen de la asignación tributaria, o lo que es lo mismo, de las arcas públicas. En cuanto a Sanidad, la Iglesia es propietaria de 58 de los 105 hospitales que existen en España, por lo que recibe según estimación de Europa Laica, no menos de 700 millones de euros. España es un estado aconfesional pero debería recortar los beneficios de los que goza la iglesia que vienen impuestos por la historia del país. Debería ser una empresa o asociación privada como cualquier otra, que se autofinancie ella misma.

Las instituciones privadas de caridad deben ser las principales canalizadoras de la solidaridad de la sociedad. Pero el estado no debe ser el encargado de regular la pobreza ni la economía

Los impuesto no deben de subir. Estos deben de ser los justos y necesarios para sufragar los gastos del Estado, como la educación, la sanidad, el servicio civil y militar, el mantenimiento de las vías públicas, sindicatos, pensiones..., pero cada organismo o ministerio no prescindible deberá de ser independiente a los impuestos.

Se deberían de establecer responsabilidades claras y derechos de propiedad bien definidos con respecto a la contaminación para así reducirla. A su ver promover el uso de energías limpias para reducir los efectos del cambio climático pues este es inevitable.

Las leyes no deben de entrometerse en las relaciones sexuales entre adultos que se consientan en ningún caso, legalizando pues la prostitución. De tal modo este sería un trabajo digno con sus derechos y seguridades como cualquier otro trabajo, y así se podría acabar con la trata de personas.

El banco central debería de reducir sus competencias, y los banco comerciales ser todos de carácter privado. La existencia de el Banco de España aunque también de bancos privados

El Estado debe de promover el sentimiento patriótico y defender la identidad nacional, cultura e idioma que le son propios. Esto no impide la enseñanza de otros idiomas como el inglés, que es un idioma muy importante internacionalmente y la enseñanza de idiomas regionales como el catalán o el vasco.

Las grandes empresas son otras como cualquier otra. Tienen derecho a competir libremente en el mercado, sin restricciones en sus horarios o precios.

Adquirir un vínculo con las Fuerzas Armadas, con la firma de un compromiso los cuales conllevan un determinado tiempo de activación en Unidades, Centros u Organismos del Ministerio de Defensa. La duración de estos periodos de activación dependerá de las necesidades de las Fuerzas Armadas. La idea de un país sin ejercito en la actualidad es un tanto utópica mientras que el servicio militar obligatorio puede crear un militarismo excesivo en la sociedad

El Estado no debe limitar el comercio internacional ya que esto es un avance mundial donde todos se pueden aprovechar de los beneficios de otros países donde sus productos pueden llegar a ser mejores que los nacionales. Éste debe de ser libre y los aranceles deben de reducirse o eliminarse.

Los contratos laborales deben gozar de más libertad de cláusulas entre las partes. La legislación debería interferir menos en materias puramente contractuales, como su duración o causas de rescisión.

El Estado debe garantizar el acceso universal a la sanidad mediante centros con algún tipo de financiación pública, sean gestionados o no por el Estado, además de la sanidad privada la cual es libre de optar.

Los sectores profesionales deben estar regulados por organismos independientes, como los colegios profesionales. Los profesionales cualificados deben colegiarse en ellos, ya que su supervisión garantiza la calidad de sus servicios.

No debe de haber censura de opiniones por parte del Estado a no ser que estas opiniones quieran acabar con la libertad o la democracia.

Las redes delictivas trafican con diferentes tipos de drogas como cannabis, cocaína, heroína y metanfetamina. Dada la creciente porosidad de las fronteras internacionales, la accesibilidad y el abuso de las drogas a nivel mundial están cada vez más extendidos. Afecta prácticamente a todos nuestros países miembros, socavando la estabilidad política y económica, arruinando la vida de personas y dañando a las comunidades. Es por eso que el Estado debería de combatir el tráfico de drogas con más medios y de un modo más eficaz.

Los sindicatos son esenciales para proteger los derechos de los trabajadores. El Estado debe proveerles financiación y atribuirles funciones especiales en la legislación laboral.

Las pensiones de jubilación deben estar garantizadas por el Estado, con algún tipo de modelo mixto que pueda conjugar un sistema público y planes privados.

Las leyes y el poder judicial deben de establecer en qué casos se puede anteponer el uso de medidas preventivas de seguridad a ciertos derechos individuales y en qué casos no, siempre y cuando se de este beneficio a todas las personas sin importar género raza o religión.

Cualquier tipo de imposición o beneficio basado en criterios de sexo, raza o grupo social, viola el principio de igualdad ante la ley, y no debe ser impuesto por el Estado.

El estado debe de regular la inmigración para permitir que los inmigrantes necesarios vengan de forma legal. De esta forma todos tendrán derecho a un trabajo digno con un contrato protegidos por los sindicatos, podrán ayudar al país económicamente, podrás disfrutar de un sanidad y muchos más beneficios.

somoslyd@gmail.com

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En HISTORIA DEL ARTE de 2º de bachillerato, el alumnado hace un trabajo de investigación sobre artistas y obras, deben de hacer una composición propia con base a reflexiones tras el estudio de escritos sobre el/la autora y el análisis de su biografía.

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Me dijiste que habías visto algunos cuadros de Vermeer; puedes darte perfecta cuenta de que son todos fragmentos de un mismo mundo, que se trata siempre, cualquiera que sea el ingenio con el que se recrea, de la misma mesa, la misma alfombra, la misma mujer, la misma nueva y unica belleza, enigma en esta época en la que nada se le parece ni la explica. Marcel Prous, La prisionera

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El alumnado de Historia del ARTE de 2º bach graban a modo de presentadores un documental con la presentación y explicación de los monumentos del entorno local.

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Concurso nacional Odissea sobre Cultura Clásica

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Concurso nacional Odissea sobre Cultura Clásica

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¿Crees que sabes mas de historia y de mitología que Tadeo Jones y Percy Jackson juntos?

Los alumnos de Latín de 4º y de Griego de Bachillerato creen que sí y han tratado de demostrarlo en el concurso sobre el mundo grecorromano “Odissea”, que se ha desarrollado a nivel nacional en la primera semana de febrero.

¿Serías capaz de responder a alguna de las preguntas a las que ya se han enfrentado estos valientes internautas?

Entre casi cuatrocientos grupos algunos de nuestros alumnos han dejado el pabellón bien alto y cerca han estado de obtener la puntuación máxima en este concurso en el que hay que saber leer muy bien las preguntas con las pistas ocultas para poder encontrar las respuestas correctas en internet.

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En el mes de marzo el departamento de Clásicas ha celebrado el certamen "Reescribe los mitos" en el que se proponía eleborar una creación literaria (también abierto a otras artes) reescribiendo el destino trágico y no elegido de alguna heroina, centrándose en cambiar la historia desde el empoderqamiento de la mujer protagonista.

Ha habido tres ganadoras cuyas obras están a disposición de todos en la biblioteca. ¡Pasad a echar un ojo!

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En Matemáticas Aplicadas a las CCSS el alumnado de bachillerato ha realizado un trabajo sobre la idoneidad de instalar placas solares en casa, realizando un estudio previo sobre las factura de la luz, el número de horas de sol que hay en la zona y el precio de la instalación de placas solares

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El alumnado de 4º ESO ha tenido que inventar un problema, que se resolviese aplicando los contenidos de trigonometría trabajados en clase

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Durante todo el curso el alumnado de bachillerato ha tenido que explicar en cada unidad como se resolvían un par de ejercicios de su elección

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Desde el Departamento de Lengua se ha realizado un concurso literario que consistía en la creación de un microrrelato de veinte palabras por parte de los alumnos de Bachillerato que debían tener las letras que componen los primeros veinte dígitos del número π.

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Desde el Departamento de Lengua se ha organizado un concurso de Haikus para los alumnos y alumnas de 1 y 2 de la ESO que han sido expuestos en las instalaciones del Centro.

Se entregaron premios a los dos más votados.

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El Departamento de Lengua organizó un concurso de Sonetos destinados al alumnado de 3 y 4 de la ESO que fueron expuestos en las instalaciones del Centro.

Se entregaron dos premios entre los entregados.

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En 2 de Bachillerato se han realizado las lecturas de las siguientes obras: El árbol de la ciencia, La realidad y el deseo y El cuarto de atrás. En todas ellas se han llevado a cabo actividades de seguimiento y de finalización.

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Dramatización de La casa de Bernarda Alba

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Dramatización de La casa de Bernarda Alba

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Se ha leído e interpretado en clase con los alumnos de 2 de Bachillerato la obra de Federico García Lorca "La casa de Bernarda Alba" con actividades de seguimiento y de comprensión lectora.

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Se ha leído e interpretado la obra de Leandro Fernández de Moratín "El sí de las niñas" con actividades de comprensión lectora durante la lectura y la finalización de la misma.

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Durante el segundo trimestre se llevó a cabo la interpretación por parte de alumnado de 1 de Bachillerato de la obra teatral de Miguel Mihura, "Tres sombreros de copa", con sus correspondientes actividades de comprensión lectora durante en proceso y al finalizar la obra.

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Desde el departamento de Biología y Geología hemos fomentado la participación para que nuestro alumnado de 1º ESO participe en un concurso de cuentos "RECAPACICLA"

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Trabajos realizados por el alumnado de 1º ESO en biología y geología, lapbook de las plantas. Exposiciones en el aula

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Practicamos las lecturas tanto en castellano como en L2, donde tratamos temas científicos de interés para el alumnado y relacionado con el currículum de la materia.

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El alumnado ha tomado conciencia medioambiental poniéndose en la piel de diferentes agentes de la sociedad para ver como repercuten los efectos de la contaminación en ellos, y de que manera podrían paliarlos o solventarlos.

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Como parte del estudio de los modelos atómicos, y su evolución histórica, el alumnado ha conocido a los grandes científicos que han hecho posible el avance de la ciencia a lo largo del tiempo.

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables. 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables. 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (2) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (2) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (3) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (3) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (4) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (4) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (5) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (5) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (6) 4 ESO

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Elaboración de trípticos y póster sobre el fomento de los hábitos saludables (6) 4 ESO

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (2)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (2)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (3)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (3)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (4)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (4)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (5)

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Taller de hábitos saludables dirigido a 1 ESO "A ti,  ¿te va bien la vida?" (5)

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Hábitos Sostenibles. Elaboración de trípticos para la campaña dentro del proyecto CIMA

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Hábitos Sostenibles. Elaboración de trípticos para la campaña dentro del proyecto CIMA

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RECAPACICLA. PROGRAMA CIMA. HABITOS SOSTENIBLES