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En este criterio se evaluará tu capacidad para identificar información explícita en un texto. Esto incluye reconocer personajes, lugares, eventos y detalles específicos.

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La evaluación en nuestro curso de lengua castellana busca identificar y fortalecer tus habilidades lectoras en distintos niveles: comprensión literal, reorganización de la información, comprensión inferencial y apreciación lectora.

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Aquí pones a prueba tu habilidad para estructurar y sintetizar la información obtenida de un texto, creando diagramas, resúmenes o mapas conceptuales.

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Este criterio mide tu capacidad para realizar inferencias basadas en el texto y relacionarlas con tus conocimientos previos.

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La rúbrica está dividida en cuatro niveles de desempeño: Insuficiente, Básico, Satisfactorio y Sobresaliente. Cada nivel tiene descriptores claros para cada criterio.

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Durante las actividades, consulta la rúbrica para entender qué se espera de ti en cada tarea. Esto te ayudará a mejorar tu desempeño.

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Recuerda que el nivel de comprensión lectora es el grado de desarrollo que alcanza el lector en la obtención, procesamiento, evaluación y aplicación de la información contenida en el texto.

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Niveles de comprensión lectora con ejemplo de lectura 📖

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Esta rúbrica que se propone es adecuada para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes de séptimo grado porque desglosa el proceso lector en cuatro aspectos clave que permiten medir tanto el nivel de comprensión literal como las habilidades de reorganización y de inferencia. Además, incluye la apreciación lectora, lo cual fomenta una reflexión crítica sobre el texto, un aspecto esencial para el desarrollo integral del estudiante en el ámbito literario. Con esta herramienta, se facilita una evaluación objetiva y detallada de cada una de las competencias lectoras, lo que permite que tanto el docente como el estudiante comprendan claramente los logros y áreas de mejora en la comprensión de los textos leídos.

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Este criterio se refiere a la capacidad para reflexionar sobre el texto, evaluando su mensaje, estilo y relevancia. Implica conectar el contenido con el contexto personal o social, mostrando una postura crítica y reflexiva sobre lo leído.

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Este trabajo me ha permitido observar de manera clara las diferentes competencias lectoras desarrolladas por el estudiante, desde la comprensión literal hasta la apreciación crítica del texto. A través de esta evaluación, se pueden identificar las fortalezas y áreas de mejora, brindando una retroalimentación precisa que favorece el crecimiento en el proceso de lectura. Es fundamental que, tanto docentes como estudiantes, sigamos cultivando estas habilidades, ya que no solo mejoran la comprensión lectora, sino que también fomentan el pensamiento crítico y la capacidad de conectar el contenido con la realidad personal y social.