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Para esta actividad se realizó una línea del tiempo, la cual tenía como finalidad mostrar el uso de la tecnología para la producción de textos literarios.

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Características principales del texto literario digital

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Características principales del texto literario digital

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Se realizó un mapa mental para mostrar las características de un texto literario digital, previamente se hizo lectura del artículo llamado "Formas de literatura digital" para su elaboración.

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Para cerrar esta unidad se elaboró un innovador meme literario haciendo uso de los parámetros que lleva un meme y con base a la literatura digital.

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Foro 1: Relación entre literatura y la tecnología

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Foro 1: Relación entre literatura y la tecnología

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Se realizó un análisis de un artículo llamado "Literatura y tecnología digital: producción, mediación, interpretación.", posteriormente se respondieron unas preguntas que nos permitieron hacer una reflexión de este enfatizando en la tecnología.

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Se realizó una secuencia didáctica haciendo uso de la plataforma de "WordArt", una herramienta bastante útil que se utilizó para crear un análisis de características de un personaje literario plasmado en una imagen referente al personaje compuesto de las palabras de que describen dichas características.

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Me gustó y me pareció bastante interesante la lectura de este artículo, ya que considero que enfatiza en esta relación entre el acto de leer, el conocimiento y la percepción que las personas tienen sobre su propia capacidad intelectual, partiendo desde el punto de cómo los individuos que leen poco o tienen poca práctica con la lectura no necesariamente se consideran a si mismos como menos inteligentes, y cómo esta percepción influye en su autoestima y en su relación con el aprendizaje. Yo pienso en que la lectura es una actividad que a lo mejor no todos disfrutamos de la misma manera, pero que no por ello define el nivel de inteligencia que podemos llegar a tener, ya que existen diferentes formas de aprender y de mostrar inteligencia, como a través de experiencias de vida, habilidades sociales, o la capacidad de resolver problemas cotidianos como se reclama mucho este enfoque en la NEM. También pienso que las personas que no suelen tener un hábito de lectura no tienen una visión negativa de sí mismos por no ser lectores voraces, sino al contrario y llegar a sentir esa seguridad de que poseen otras formas de conocimiento, y para mí es totalmente válido.

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Con la finalidad de trabajar la habilidad de escritura en los estudiantes, se trabajó una propuesta didáctica para realizar un acróstico acerca de un cuento o personaje del mismo.

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Con ayuda de la herramienta digital llamada "Pixton" realizamos un cómic breve haciendo uso de las funciones de la página y usando como base un cuento clásico de la literatura hispanoamericana.

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Foro: La escritura en la era digital: desafíos y transformaciones

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Foro: La escritura en la era digital: desafíos y transformaciones

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En este foro se realizó un análisis y posteriormente una reflexión del texto "Nuevos perfiles letrados" de Daniel Cassany, tomando de referencia la era digital.

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Redes sociales: Recepción y producción de la literatura. 

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Redes sociales: Recepción y producción de la literatura. 

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Se llevó a cabo un muro virtual en la herramienta llamada "Padlet" en el cual plasmamos varios post acerca de cómo las redes sociales apoyan en la producción literaria, incluyendo redes sociales y herramientas utilizadas en ellas para difundir información acerca de ello.

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Por medio de los poemojis se pueden realizar interpretaciones de poemas clásicos a partir de los pictogramas, en este caso podemos ver uno de Dante Tercero.

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Se creó un perfil de Carlos Fuentes, dedicado a su legado literario y cultural.

"Escritor, ensayista y diplomático. Autor de obras icónicas como La región más transparente y Aura. Voz fundamental de la literatura latinoamericana."

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Un microrrelato nos permite contar una historia en pocas líneas, por medio de Instagram compartí con mis amigos uno de J. Wailen.