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Por amor

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Cuando digo que me siento cansada y ellos dijen que están para apoyarme y no necesito me cansar tanto con ellos

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Logre vinvular con un estudiaste  cuando comprendi que lo que  necesitaba era que lo abrazara  constantemente, y que  el afectado  funcionaba mas qué  llamarle la atención. 

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Logre vinvular con un estudiaste  cuando comprendi que lo que  necesitaba era que lo abrazara  constantemente, y que  el afectado  funcionaba mas qué  llamarle la atención. 

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Había un estudiante que no estaba interesado en el portugués, no hacía las actividades, no prestaba atención. Hasta que un día me di cuenta de que siempre se emocionaba cuando ponía algunos ejercicios físicos al principio de la clase con memes. Un día me acerqué a él y le propuse hablar sobre crear un juego con memes, le interesó y vi su cambio en las clases. No seguimos adelante con el plan, pero ese despues de conversar y saber el interese de el por memes, siempre usaba memes en mis clases.

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Con acertijos de lógicas y jugando con las tablas de multiplicar logre conectar con varios estudiantes

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Una estudiante tiene el mismo hobby que yo y esto ha creado vínculo.

Estudiantes que me recuerdan a mi hijo por sus pasatiempos, personaludad etc.

Me ha pasado que sentí mucha empatía con algun estudiante por algo que le ha pasado o le estaba pasando y "me llegó al corazón"

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Vinculé con un estudiante que comparte la misma Fe conmigo y no tiene miedo de manifestarla aunque otros estudiantes se metan con él por ello, le admiré su valentía y le apoyé.

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Creo que hice vinculación con un alumno quando él se sentía cómodo para hablar y llorar conmigo cuando ocupaba, así como el tratamiento de cariño y respeto.

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Lograron desarrollar al máximo sus habilidades por medio de un aprendizaje significativo impulsado por la vinculación entre docente-estudiantes. Incluso, las familias se mostraron más motivadas y comprometidas a apoyar el proceso de sus hijos.

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Me gusta conocer y pregúntales cosas personales  como: su animal favorito, su color favorito y a su vez jugar con ellos en el recreo, esto me ayuda a que tengan más confianza en mí 

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Me gusta conocer y pregúntales cosas personales  como: su animal favorito, su color favorito y a su vez jugar con ellos en el recreo, esto me ayuda a que tengan más confianza en mí 

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Una estudiante pasó por una difícil situación familiar, y a pesar de que en su casa no le dieron la apertura para solucionarlo y hablarlo.

Ella se abrió conmigo para buscar el apoyo de un en su hogar no le estaban dado.

Fue un espacio valioso

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Con varios, por ejemplo uno al darle su tiempo para expresarse, sin interrupciones y mirándolo a los ojos, le dio la confianza para expresarse, encontrar cosas en común (videojuegos, peliculas, etc)

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Con varios, por ejemplo uno al darle su tiempo para expresarse, sin interrupciones y mirándolo a los ojos, le dio la confianza para expresarse, encontrar cosas en común (videojuegos, peliculas, etc)

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Cuando escuchas bien sus gustos y compartimos todo lo que tenemos en común, les emociona!

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Algo que siempre me ha ayudado a vincular con mis estudiantes es cuando utilizo el lenguaje asertivo y comunicación efectiva con ellos, puesto que cuando yo les recuerdo sus capacidades y los insto a creer en sí mismos, más allá del componente académico, ellos se motivan más, aunque la materia no sea tan linda a veces…

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Hablando de anime.

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Un abrazo profundo, luego de una crisis.

Compartir el juguete favorito con la Teacher.

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Esteban no lograba hacer click conmigo, era tímido, callado y distante. Poco a poco, fui realizando juegos con él, aprendí de sus gustos y logré acercarme, logrando un vínculo con él.

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Lo que nos hizo conectar fue nuestro gusto por la matemática. Eso nos llevó a tener temas de conversación y construir la confianza de ir más allá de cuestiones de aula, y convertirme en una guía de su futuro y una consejera en su día a día.

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Jugar fútbol en los recreos con los estudiantes es una de las maneras más efectivas que utilizo para vincular.

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siendo una docente que les habla con mucha honestidad y dándoles a entender que realmente los entiendo.. Básicamente empatizando

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Cuando convencí a no tenerle miedo al fracaso a Alex para que participará usando el violín y jugamos a Pokémon TCG

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Cuando me buscan para comentarme alguna situación

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Hice una granja de hormigas casera con un estudiante que le encantan estos insectos.bla tuvimos por una semana en clase y logré que no saliera y que trabajará de manera correcta dentro del aula. 

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Hice una granja de hormigas casera con un estudiante que le encantan estos insectos.bla tuvimos por una semana en clase y logré que no saliera y que trabajará de manera correcta dentro del aula. 

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Poder empatizar con alumno que al inicio mostraba resistencia al hacer conexión, hacer entender que entendía lo que sentía, canalizar sus actitudes a positivas

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Cuando hablamos sobre nuestras mascotas y la similitud que tienen entre ellas. 

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Cuando hablamos sobre nuestras mascotas y la similitud que tienen entre ellas. 

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Hablando sobre lo que hizo el día anterior luego de la escuela.

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El año pasado tuve un vínculo con un alumno que presentaba crisis por lo que el tener espacios para dibujar nos brindó mucha conexión y momentos de calma.

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Cuando he tenido cosas en común. Gustos por juegos, libros, musica, opiniones. También cuando el estudiante ha necesitado de mi y me he sentido identificado por lo que esta pasando.

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Al sentirme a la hora de la merienda con él

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Logré vincular con mis estudiantes realizando diferentes rituales amorosos y tomando el tiempo de acompañarlos en el safe place a uno por uno

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Tenía un estudiante que lo humillaban en casa, por expresarse y ser quien verdaderamente quería ser, entonces hizo vinculo conmigo gracias al apoyo que le brindé

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Tenía un estudiante que lo humillaban en casa, por expresarse y ser quien verdaderamente quería ser, entonces hizo vinculo conmigo gracias al apoyo que le brindé

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Cuando el estudiante toma la confianza de contarnos situaciones que le suceden, su estado de humor. Con que se siente cómodo y incómodo, parte de lograr esto es tener flexibilidad en ciertos aspectos en el proceso de enseñanza. 

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Cuando el estudiante toma la confianza de contarnos situaciones que le suceden, su estado de humor. Con que se siente cómodo y incómodo, parte de lograr esto es tener flexibilidad en ciertos aspectos en el proceso de enseñanza. 