# data[].attributes.body
Öğrenciler sınıftan çıkınca sınıftaki tüm oyuncaklar kaldırılır. Sadece boyalar ve kağıtlar bırakılır. Öğrenciler sınıfa geldiklerinde oyun zamanı olduğu söylenir. Oyuncakların olmadığını fark ettiklerinde nasıl oyun oynayabilecekleri sorulur. Neler yapabilecekleri gözlemlenir.

# data[].attributes.body
Öğrencilere hayal gücünün ne olduğu sorulur. Ardından Hayallerin Gücü Adına adlı kitap okunur ve ardından herkes kendi hayallerini çizer.

# data[].attributes.body
Öğrencilere farklı müzik türleri dinletilir. Bu müzikleri dinlediklerinde neler hissettikleri sorulur. Daha sonra bu müziklere uygun dans etmeleri istenir.

# data[].attributes.body
Hayal Benim şarkısı çocuklarla birlikte tüm hafta boyunca söylenir.

# data[].attributes.body
HİKAYE: Büyülü Ormanın Yolculuğu

Bir zamanlar, kocaman bir ormanın derinliklerinde saklı bir yol varmış. Bu yol, sadece cesur ve hayal gücü geniş olanların keşfedebileceği bir yere çıkarmış. Bir gün, minik bir çocuk ormanda yürürken bu gizemli yolu bulmuş.

Yolda ilerledikçe, etrafında tuhaf şeyler olmaya başlamış. Ağaçlar, dallarıyla ona selam vermiş; kelebekler rengârenk ışıklar saçarak dans etmiş. Bir derenin yanından geçerken suyun içinde yüzen parlayan balıklar görmüş. Gökyüzü ise mavi değil, pembeye dönmüş ve üzerinde altın sarısı bulutlar süzülüyormuş.

Sonunda çocuk, yolun sonundaki büyük bir ağacın altına varmış. Bu ağacın gövdesinde bir kapı varmış! Kapı açılmış ve içinden gökkuşağı renklerinde ışıklar yayılmış. İçeriden bir ses gelmiş:

"Bu büyülü ormanı sen hayal ettin, şimdi burada yaşamak ister misin?"

Çocuk gülümsemiş ve "Belki bir gün geri gelirim," demiş. Sonra yavaşça ormandan çıkmış ama gördüklerini asla unutmamış.

ETKİNLİK AÇIKLAMASI:
Hikayeyi anlatırken çocuklara, "Sizce bu yol nasıl görünüyordu? Ağaçlar, kelebekler, dere ve gökyüzü nasıldı? Haydi, hikayede hayal ettiğiniz her şeyi çizin!" diyerek yönlendirebilirsiniz.
Sonunda, “Hepiniz aynı hikayeyi dinlediniz ama çizimleriniz ne kadar farklı, çünkü hayalleriniz birbirinden güzel ve özel!” diyerek etkinliği tamamlayabilirsiniz.

# data[].attributes.body
Öğrencilere ünlü ressamların resimlerinden bazıları gösterilir. Bu resimlerin onlarda uyandırdığı duyguyu boyalarla ve dans figürleriyle ifade etmeleri istenir. Her çocuk hissettiği duyguyu paylaşır.

# data[].attributes.body
Öğrenciler "Benim noktamdan ne olabilir?" sorulur. Ardından kitap okunur ve aşağıdaki yönerge verilir. "Vashti'den ilham alarak biz de kendi sanat yolculuğumuza çıkacağız. Her birimiz birer ressam olup kendi sanat eserimizi oluşturacağız. Çizimlerimize isim verip çalışmalarımızı imzalayarak sergimize hazırlayacağız." Her çocuk kendi resmini yapar.

# data[].attributes.body
"Bir Çizgi" Kitabı okunur. Daha sonra kağıtlara çeşitli çizgiler çizilir. Öğrencilerden bu çizgilerden resimler oluşturmaları istenir.

# data[].attributes.body
‘Enerji nedir?’ ve ‘Enerji tasarrufu nedir?’ konuları hakkında beyin fırtınası yapılır. Eğitici videolar izlenir. Evimizde ve okulumuzda enerji tasarrufu için neler yapabileceğimizi konuşulur.

# data[].attributes.attachment_link.title
ENERJİ TASARRUFU NEDİR? NASIL YAPILIR? | Yenilenebilir Yenilenemeyen Kaynaklar | OKUL ÖNCESİ EĞİTİM

# data[].attributes.body
Bir su bardağından neler tasarlayabileceğimizi düşünülür ve hayal ettiklerimizi tasarlamaya çalışırız.

# data[].attributes.body
ocuklarla önce bir kutudan neler yapılabileceğini konuşacağız. Hayal gücümüzü kullanarak kutularla neler tasarlayabileceğimizi birlikte düşüneceğiz.

Daha sonra “Kutu Değil” adlı kitabı okuyacağız. Bu kitap sayesinde bir kutunun sadece bir kutu olmadığını, istersek her şeye dönüşebileceğini öğreneceğiz.

Kitaptan ilham alarak kendi kutularımızı tasarlayacağız. Her çocuk kutusunu hayal ettiğine göre farklı bir şeye dönüştürecek. Kimi roket, kimi gemi, kimi de bir robot yapacak.

Bu etkinlikle çocuklar, sadece bir kutuyla bile ne kadar yaratıcı olabileceklerini görecek. Hayal etmeyi, üretmeyi ve kendi fikirlerini özgürce ifade etmeyi deneyimleyecekler.

# data[].attributes.body
Öğrencilerden verilen rakamları tamamlayarak bir resim oluşturmaları istenir.

# data[].attributes.body
Öğrendiğimiz geometrik şekillerin özelliklerini tekrar edilir ve köşe ile kenar kavramlarını yeniden gözden geçirilir. Daha sonra çocuklara farklı geometrik şekiller vererek, özgün tasarımlar oluşturmalarını sağlanır.

# data[].attributes.body
"Bir Renk" kitabı okunur. Sonra öğrencilerin kağıtlarına boya dökülür. Bu dökülen boya ile resim yapmaları istenir. Sonra yaptıklarını anlatırlar.

# data[].attributes.body
Öğrencilere "Bir sabah uyandın ve bir hayvana dönüştün. Hangi hayvan olurdun? Nereye giderdin?" sorusu sorulur ve resimlemeleri istenir.

# data[].attributes.body
Ünite sonunda öğrencilere bir hikaye okunur. Öğrenciler ilgi alanları ve yaratıcılıklarını düşünerek dans, müzik veya resim alanlarından istediklerini seçerek bu hikayeyi tamamlarlar.