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La observación es el registro de un fenómeno, que permite recolectar información específica del comportamiento social de las personas en el contexto en que se encuentren.

Ventajas:

Permite obtener un registro del comportamiento en el momento en que sucede por lo que no se incurre en errores y hay mayor exactitud para registrar la información.

El investigador describe los elementos concretos de la situación y refiere textualmente las afirmaciones de los sujetos que han sido observados.

Se puede obtener información independientemente del deseo de proporcionarla y de la capacidad de las personas que integran el grupo de estudio.

Reduce las desviaciones debidas al entrevistador

Referencia:

Piza Burgos, N. D., Amaiquema Marquez, F. A., & Beltrán Baquerizo, G. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Revista Conrado, 15(70), 455-459. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v15n70/1990-8644-rc-15-70-455.pdf

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Se define como “una reunión para intercambiar información entre una persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado) u otras (entrevistados)” (Hernández, et al., 2010).

Se clasifican en entrevistas estructuradas, entrevistas semiestructuradas y entrevistas abiertas.

Ventajas:

Es flexible, permite aclaraciones.

Las preguntas se adecuan a los participantes.

La información que se obtiene es más amplia que cuando se limita a una respuesta escrita.

Se pueden captar gestos, tonos de voz, percepciones, sensaciones, sentimientos que aportan información.

Referencia:

Piza Burgos, N. D., Amaiquema Marquez, F. A., & Beltrán Baquerizo, G. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Revista Conrado, 15(70), 455-459. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v15n70/1990-8644-rc-15-70-455.pdf

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1. Entrevistas estructuradas, en ellas el entrevistador se desempeña sobre la base de preguntas especificas contenidas en una guía previamente elaborada y se supedita a ésta.

2. Las entrevistas semiestructuradas, el contenido, orden profundidad y formulación se hayan sujetos al criterio del investigador, en este tipo de entrevista el investigador puede adicionar otras.

3. Las entrevistas abiertas Se fundamentan en una guía general de contenido y el investigador posee toda la flexibilidad para manejarla.

Referencia:

Piza Burgos, N. D., Amaiquema Marquez, F. A., & Beltrán Baquerizo, G. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Revista Conrado, 15(70), 455-459. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v15n70/1990-8644-rc-15-70-455.pdf

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Son también considerados como entrevistas grupales y son caracterizados por la reunión de un grupo de personas de alrededor de 10 personas.

Ventajas:

Es de fácil comprensión y los resultados son viables y admisibles para los consumidores de la investigación.

Permite obtener información cualitativa con profundidad, detalle y rapidez.

Reduce los gastos de personal y tiempo.

La flexibilidad del formato de las discusiones le permite al facilitador explorar nuevos contenidos que salgan a la luz.

Se realizan con un costo relativamente bajo.

Referencia:

Piza Burgos, N. D., Amaiquema Marquez, F. A., & Beltrán Baquerizo, G. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Revista Conrado, 15(70), 455-459. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v15n70/1990-8644-rc-15-70-455.pdf

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En la historia de vida se recoge aquellos eventos de la vida de las personas, como una manera de apreciar su propia vida, su mundo, su yo, y su realidad social.

Para ello, el investigador, utiliza grabaciones, escritos personales, visitas a escenarios diversos, fotografías, cartas etc.

Los objetivos de la historia de vida:

Captar la totalidad de una experiencia biográfica, totalidad en el tiempo y en el espacio, desde la infancia hasta el presente.

Captar la visión subjetiva con la que uno mismo se ve a sí mismo y al mundo, cómo interpreta su conducta y la de los demás.

Descubrir las claves de interpretación de fenómenos sociales de ámbito general e histórico.

Referencia:

Chárriez Cordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1), 50-67. https://www.uv.mx/psicologia/files/2017/12/historias_de_vida_una_metodologia_de_investigacion_cualitativa.pdf

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Se trata de un método para estudiar y analizar las comunicaciones de una forma sistemática, objetiva y cuantitativa a fin de medir variables.

Referencia:

UVa_Online. (16 de febrero 2015). Análisis de contenido. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=xNn1IlniDYQ

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Es una de las técnicas de la investigación cualitativa que se encarga de recolectar, recopilar y seleccionar información de las lecturas de documentos, revistas, libros, grabaciones, filmaciones, periódicos, artículos resultados de investigaciones, memorias de eventos, entre otros.

La investigación documental consta de una metodología o pasos a seguir los cuales son:

1. Arqueo de fuentes: Selección abundante del material que podría servir de ayuda para el desarrollo del tema de investigación a tratar.

2. Revisión: Descarte del material poco útil.

3. Cotejo: Comparación y organización del material disponible para la obtención de citas y referencias que sustenten las teorías del investigador.

4. Interpretación: Análisis del material cotejado y elaboración de una propuesta de lectura crítica, opinión, interpretación o deducción del investigador.

5. Conclusiones: Cierre total respecto al tema que contiene los puntos anteriores para soportar la teoría o darle solución a la duda del investigador.

Referencia:

Reyes-Ruiz, L. & Carmona Alvarado, F. A. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. Repositorio Universidad Simón Bolívar. https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/6630/La%20investigaci%C3%B3n%20documental%20para%20la%20comprensi%C3%B3n%20ontol%C3%B3gica%20del%20objeto%20de%20estudio.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Las imágenes, en distintas formas, soportes y modalidades, configuran elementos inescindibles de la trama sociocultural pasando a constituir elementos que ya sea a través de las prácticas sociales y simbólicas en la vida cotidiana como a través de los medios de comunicación o la dinámica de las redes sociales.

Una utilización del recurso fotográfico que enfatiza la relevancia de considerar el vínculo que se constituye entre el fotógrafo y los fotografiados, entre los fotografiados y el fotógrafo, entre todos los involucrados y las interpretaciones que realizan del producto visual y de lo que acontece.

La fotografía provoca el comentario, mueve a la comparación, suscita la reflexión.

Referencia:

Ameigeiras, A. (S/F). La fotografía en la investigación cualitativa: entre la sociología y la antropología visual.

http://www.ceil-conicet.gov.ar/wp-content/uploads/2017/05/04-AA-Estrategias-Vol-II-preprint.pdf

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Referencia:

Arturo Barraza Macías. (8 de junio de 2021). El uso de la encuesta en la investigación cualitativa. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=q7bNJjQHCPk

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Asesorías de investigación (Arturo Barraza Macías)

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EL USO DE LA ENCUESTA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

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Selección de técnicas e instrumentos del proyecto

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Selección de técnicas e instrumentos del proyecto

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Uso de classroom para la gestión del aprendizaje post pandemia en la asignatura de Temas de filosofía en alumnos del 6to semestre de la especialidad de Laboratorio Clínico del CETis 158, municipio de Villaflores, Chiapas.

Técnicas a utilizar:

-       Observación

-       Encuesta

La observación es el registro de un fenómeno, que permite recolectar información específica del comportamiento social de las personas en el contexto en que se encuentren.

En el trabajo de esta proyecto existirá una interacción entre el investigador y los sujetos observados, el primero se adentrará a la realidad a estudiar de los segundos.

El registro de la observación se irá reportando en una bitácora, en ella se describirán todas las actividades que irán realizando, así como comportamientos de los sujetos.

Las encuestas, estas sirven recoger y analizar una serie de datos de una población, por lo tanto, el interés de la información no únicamente de un sujeto sino de la comunidad con la que se esta trabajando.

La estructura de la encuesta es estandarizada por lo tanto se hará uso de un cuestionario.

Ya que se pretende medir el grado de satisfacción del uso de classroom en la materia de Temas de filosofía, la encuesta será una técnica apropiada.