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Imprescindible para desarrollar la comunicación se requiere dos actores importantes: Emisor y receptor. La emisión de un mensaje en un canal y código establecido. La comunicación es un sistema cerrado establecido, en la cual se comparten diferentes formas de comunicarse: Visual, auditiva, sensitiva, etc.

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El lenguaje dentro de las funciones cognitivas, también requiere de la conexión de varias estructuras cerebrales, convirtiéndolo así, en un proceso complejo. Está compuesto de cuatro elementos centrales: fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática.

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1. Funcionalismo: Comunicación proceso lineal, sencillo y unidireccional, precursor Aristóteles (Retórica) describe a 3 elementos: orador, discurso y auditorio.

2. Estructuralismo: Donde se busca el significado de las estructuras en los hechos sociales, buscando el reconocimiento e interpretación de los signos. De esta manera un texto puede tener nuevas dimensiones y/o significados al leerse en contextos diferentes. Representantes: Lévi Strauss, Barthes, Eco, entre otros

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3. Teoría Crítica: De la sociedad se baso en el texto Dialéctica del Iluminismo, por Horkhemier y Adorno, donde para los críticos cada uno de nosotros construye el el mundo que nos rodea dentro de una gran estructura significante y/o bola semántica para otros.

4. Estudios culturales: Se basa en la conexión de relaciones sociales y los sentidos. La mediación o mediaciones permiten entender las circunstancias culturales y la relación comunicativa. Representantes García, Martín Barbero y Morley.

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El lenguaje es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente expresar sus ideas de modo lógico. El lenguaje puede expresarse en forma oral (verbal) o por escrito, o mediante señas u otros gestos (no verbal).

El lenguaje es la forma y la funcionalidad del uso de los sistemas, símbolos.

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El habla es la acción de hablar, o sea una de las formas en que expresamos nuestra lengua. Incorpora la coordinación precisa de acciones musculares de la lengua, los labios, la mandíbula y el tracto vocal para producir los sonidos reconocibles que constituyen el lenguaje.

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El habla es el medio verbal de comunicación. El habla consiste en sonidos (fonemas) específicos para cada lenguaje.

El habla o expresión verbal es una función especial y compleja, en la que participan, en forma estructurada y organizada, desde habilidades motoras automatizadas, hasta procesos cognoscitivos (conocimientos y experiencias) en progresivos y distintos niveles de abstracción.

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1. Contacto Visual: Aporta información no verbal y del entorno.

2. Atención: Estímulos que rodean a través de las sensaciones, recibir información y explorar.

3. Medios fines: Conseguir algo a través de un medio e independencia del entorno.

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4. Permanencia de objeto: Saber que algo existe a pesar de que no se pueda percibir (ver, sentir, leer, oir).

5. Imitación: Realizar una acción producid, por otra persona.

6. Toma de turnos: La interacción y el juego compartido, habilidad comunicativa para desarrollar el dialogo.

7. Juego simbólico: Jugar imaginariamente con objetos, situaciones, personajes.

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La adquisición y desarrollo del habla es un proceso de naturaleza que se relaciona con la maduración del sistema nervioso, con el desarrollo cognoscitivo y socioemocional. De allí que este proceso se considera como un aspecto del desarrollo integral del niño que viene a ser, en suma, consecuencia de la interrelación de múltiples factores procedentes, por un lado, del mismo niño (endógenos) y, por otro lado, del medio ambiente en el que vive (exógenos).

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Es una posibilidad biológica, el cerebro (hemisferio izquierdo) sobre cuya evolución e integración se incorpora progresivamente esta cualidad. Esta genéticamente programada, razón por la que el cerebro humano tiene la capacidad innata (Chomsky, l951) y exclusiva para tal adquisición. Y, por otro lado, depende, en gran medida, de la mayor o menor "presión ambiental", que es fundamental para el aprendizaje y organización de este medio de comunicación entre los seres humanos.