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팜유와 관련된 지식도 얻으며, 다른 분들이 기후후와 환경이란 키워드에 대해서 어떤 생각을 가지고 계셨는지 알게 되어 좋습니다. 또한 다르 ㄴ팀 분들의 봉사 계획을 들으며 참여하고 싶다는 생각이 들었습니다.

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환경과 기후에 대한 내용에 대해 학생으로서 멘토로서 배울 수 있어 좋았습니다. 또한 멘티들과 활동을 할 때 그저 활동에서 멈추는 것이 아닌 이 활동을 통해 멘티들에게 알려주고자 하는 것에 대한 정보를 주는 것이 좋다는 말씀을 듣고 환경과 관련하여 입체적으로 아이들에게 도움을 줄 수 있을 것 같다고 생각했습니다.

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당장 기업이나 취업에 관심이 없어 esg의 필요성을 못 느낄수도 있을 것이라는 피드백을 통해서, 주변에서 일상적으로 접할 수 있은 사례들도 추가해 중요성, 필요성을 잘 설득할 수 있도록 준비해야겠다고 생각했다. 학생들이 어떤 관심사가 있는지 미리 조사하고, 활동에 흥미를 가질 수 있도록 노력해야겠다.

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팜유와 관련된 내용을 들으며 봉사캠프에 가서 아이들에게 단순히 간식 제공을 한다기보다는 오늘 배운 내용을 토대로 환경과 관련된 문제도 언급하고 우리가 단순히 생각하고 그닥 신경쓰지 않았던 문제들을 다시 한번 되새겨볼 수 있는 시간을 만들어주면 좋을 것 같다는 생각을 함

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저희 팀 활동에 환경보호 방안에 대해 작성하기로 계획되어 있는데 관심이 없는 학생들은 참여를 안 할수도 있어서 어떻게 잘 참여하도록 유도를 할 것인지 생각해보면 좋다고 하셨다 이 부분에서 아이들이 적극적으로 재미있게 참여할 수 있도록 친해지고 유대감을 쌓아야겠다

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쓰레기섬 내용으로 수업을 할때 플라스틱과 관련된 해양오염뿐만 아니라 인간의 어업활동이 많은 해양동물들을 위험하게 할 수 있다는 내용을 추가해야겠다.

그린캠프라는 공통된 주제 속에서도 다른 팀들의 특별한 활동들을 볼 수 있었다. 창의적인 아이디어를 활용할 수 있도록 할 것이다.

어떤 내용을 전달해야 학생들에게 도움이될지만을 생각했는데 사전에 기관에 연결하여 학생들의 관심사가무엇인지 먼저 확인해봐야겠다.

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학생들에게 ESG 라는 주제가 생소하게 느껴질 수 있기 때문에 딱딱하게 개념을 설명하고 봉사자들의 시점에서 교육하는 것이 아닌, 아이들이 잘 이해하고 실천할 수 있도록 일상생활 속에서의 예시를 많이 소개해줘야겠다는 생각이 들었다.

또 다양한 다른 팀들의 교육봉사 사례를 보며, 아이들의 흥미를 끌고 더 흥미롭게 교육을 진행하기 위한 영감 또한 받을 수 있었다.

지금의 계획에서 조금 더 구체화 시켜서 이번에 하는 교육 봉사가 (일상생활 속의 예를 많이 들기, 단순히 점수를 매겨 가장 발표를 잘한 팀에게 상품 증정 x, 모두가 즐기고 배울 수 있는 기회를 주기) 누구도 소외되지 않고, 모두가 참여할 수 있는 교육이 되어 학생들에게도, 우리들에게도 뜻깊은 기회가 되었으면 좋겠다.

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교육을 들으면서 생각했던 것보다 환경을 주제로 하는 더 다양한 활동이 있다는 것을 알게 되었고 센터 주변을 둘러보거나 산책을 하면서 ‘줍깅챌린지’를 멘티들과 해보면 좋을 것 같다는 생각을 하였습니다.

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표면적으로 우리가 배우는 환경문제 뿐만 아니라 일상생활과 맞닿아 있는 문제를 생각해볼 수 있어서 좋았습니다. 특히 점심시간에 멘티들과 밥을 먹을 때 무심코 배달을 이용하려고 했는데, 용기내 챌린지를 응용하여 직접 포장해오는 활동을 진행해보면 좋을 듯 합니다. 또한 직접적으로 독서활동에 사용할 수 있는 '팝업놀이터'라는 그림책을 알게 되어 무척 도움이 되었습니다.

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환경을 위해 일회용품을 줄이는것이 필수적이라고 생각되었다. 일회용품 줄이는 방법에 대해 더욱 생각해 볼 수 있었다.

다른팀들이 했던 활동처럼 아이들이 직접 가게에 가서 다회용기에 음식을 받아오는 활동을 해보면 좋겠다고 생각이 들었다.

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추천해주신 팝업놀이터의 업사이클링 그림책이 가장 인상깊었습니다. 종이책 만들기 활동에서 사용할 재료로 병뚜껑 같은 버려지는 플라스틱 쓰레기만 생각했었는데, 종이책이나 다른 소품들도 활용할 수 있겠습니다. 또, 보통의 그림책이 아닌 팝업 그림책으로 만들면 저학년 아이들의 흥미를 자극할 수 있을 것 같아서 이 아이디어를 활용해보려고 합니다. 좋은 강연과 조언 감사합니다!

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첫 번째 시간에서 알게 된 해양쓰레기에 대한 내용에서 어업과 환경에 대해 학생들과 토론거리로 이용하면 좋을거 같습니다.

팝업 놀이터라는 정보를 알게 되었는데, 해당 내용을 이용하여 업사이클링 그림책에 이용하면 좋을거 같다는 생각을 했습니다. 뿐만 아니라 다양한 챌린지에 대해 알게 되었는데 학생들과 함께하는 활동으로 이용할거 같습니다.

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우선 저희 봉사팀이외의 다른팀들의 다양한 활동 기획등 멋진 창의력들을 엿볼 수 있어, 저희 활동하는데 있어 영감을 줄 것 같습니다.

환경문제 이슈도 사실 굉장히 광범위한데 각팀별로 중요하게 생각하는 환경이슈가 각각 달라 그 부분도 재미있게 들었습니다. 감사합니다.

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 SDGs(sustainable development Goals) 13번의 “기후변화와 그로 인한 영향에 맞서기 위한 긴급 대응”을 기관 아동들의 눈높이에 맞추어 교육

 기후 행동 실천에 대한 게임을 통한 환경 보호에 대한 인지 및 실천을 독려함

 SDGS의 기본개념과 지구온난화 과정, 환경 보호의 중요성을 시각자료를 활용하여 설명

 이해를 돕기 위한 카드게임 진행. 환경 보호카드 20장과 상반되는 환경 파괴카드 20장, 아파하는 지구그림 카드 1장 준비

예시) 가까운 거리를 자전거를 타고 이동해요– 가까운 거리는 자동차를 타고 이동해요

 일반쓰레기로 분류되는 커피찌꺼기를 재활용함으로써 친환경에 대한 인식 제고.

업사이클링, 리싸이클에 대하여 학습

 업사이클링 체험 [청바지 키링 만들기]_ 이제는 입지 못하는 청바지를 활용하여 자신만의 키링 제작

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1. 환경 관련 도서 3권 또는 문학 1 환경 2권 할 예정

2. 도서를 학년 수준에 맞게 정해 줄거리 설명

3. 도서에서 파생되는 토론 또는 생각할 수 있는 문재에 대해 글쓰기 진행

4. 환경에 대한 활동(재활용 이용한 화분 만들기 등) 진행

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1. esg개념 소개 <10-15분>

2. 자신의 진로와 맞게 esg를 실천할 수 있는 방안 9가지 생각해내기 (브레인스토밍) <10분>

3. 각자 원하는 기업의 속해있는 회사원 입장에서 본인이 그 기업에 적절한 esg 프로젝트를 기획해보기 (e,s,g 중 2개 선택 / 갤러리방법) (ex. 해양관련 회사를 원한다면 바다를 보호할 수 있는 방법 연구, 어문쪽 원하면 소외계층 아동에게 언어 교육 사업) <30-40분>

4. 각 조에서 피드백 후 베스트 아이디어 선정 <20분>

5. PPT 발표 꿀팁 전달 <10분>

6. ppt로 만들어서 발표하기 (조원끼리 페이지 분배해서 만들기) <ppt 제작 1시간, 발표 30분>

7. 실제로 기업을 평가하는 esg평가지를 변형해 직접 서로의 기획안을 평가하기 <10분>

8. 가장 좋은 아이디어 조 -> 상품

고등학생 멘티 수준에 맞게 진행

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4일차를 환경의 날로 정해 환경과 관련된 수업을 할 것입니다.

1교시 - 쓰레기섬과 관련된 영상 시청 (환경오염의 심각성 교육)

- 제로웨이스트에 관한 수업

- 환경보호에 대한 토의 후 자신만의 환경보호 방안을 포스트잇에 적고 우드락 위에 붙이기

2교시 - 친환경 커피찌꺼기 화분 만들기

- 올바른 음식물 처리방법 교육

3교시 - 아이들에게 전날 집에서 재활용 할 페트병, 캔 등 가져오게 하기

- 재활용품을 활용한 고무동력 풍력자동차 만들기

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포스트 작성 방법
(1) 해당 제목 아래에 "+" 버튼 클릭

(2) 팝업 된 포스트잇의 "제목"에 작성하고자 하는 내용을 입력하고,

(3) "제목" 밑에 5개의 아이콘을 활용해 사진을 올리거나 이미지 파일을 올리거나, 계획서 자료 등을 업로드 후 화면 아래 편 오른쪽의 "확인" 클릭

(4) (필요한 경우) "... 내용을 적어보세요..."를 클릭하여 부연 설명을 입력 할 수 있음

(5) 포스트잇 상단 오른 편에 핑크색 "발행" 클릭하여 포스트잇 게시

기타 사항

포스트잇 편집: 편집하고자 하는 포스트잇을 더블 클릭하여 (혹은 해당 포스트잇의 위쪽 오른 편의 점 3개를 클릭하고, "게시물 편집"을 선택하여) 포스트잇을 편집

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