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Se basa en la idea de educacion como derecho universal. Apoya en las ideas de diversidad, interculturalidad e igualdad de oportunidades.

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Ordenamiento lógico y coherentede las actividad. Implica establecer una progresión de complejidad y dificultad.

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Objetivo favorecer la continuidady progresion de los aprendizajes

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Conjunto de contenidos

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Especifican conceptos,procedimientos y valores que seabordan

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Es la manera que los alumnos adquieren el contenido

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Expresa el sentido y relevancia de la propuesta

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Lo que fomenta las actividades y propone el docente para los alumnos

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Lo que esperamos que los alumnos adquieran

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Acciones que realiza los docentes y alumnos para desarrollar el contenido. Estan divididas en fases, INICIO,DESARROLLO Y CIERRE.

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Enumeran los materiales, fuentes de informacion, libros, textos e imagienes que apoyan a las actividades

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Indica los instrumentos para valorar el proceso y el producto de los aprendizajes

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¿De que manera regula el tiempo de aprendizaje de los estudiantes de E.P?

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¿De que manera regula el tiempo de aprendizaje de los estudiantes de E.P?

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Teniendo en cuenta la heterogeneidad del grupo.

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¿De que manera se ve refleajda su promocion?

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¿De que manera se ve refleajda su promocion?

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Continua, formativa e integradora. Se tiene encuenta logros, dificulades en relacion a los objtivos previstos para avanzar en su trayectoria escolar de acuerdos a los criterios establecidos.

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Es un enfoque pedagogico que garantiza derecho a una educacion. Implica reconocer,valorar la diversidad, eliminar barreras que impidan el aprendizaja y participacion para promoveer una cultura derespeto, solidad y convivencia.

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¿Que ocurre si el alumno no puede concurrir?

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¿Que ocurre si el alumno no puede concurrir?

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El alumno tiene derecho a una asistencia reflexible y diferenciada que considera sus necesidades. Se debe registrar y acompañado de uncertificado Articulacion, recibe apoyo pedagogico y acompañamiento de modalidad escolar Evaluacion, se evalua segun los criterios establecidos teniendo encuenta sus avances y aprendizajes. Se utiliza una escala de calificacion

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¿Que es la construccion del enfoque alfabetizacion?

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¿Que es la construccion del enfoque alfabetizacion?

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Se refiere a la forma de enseñar la lectura y escritura de manera equilibrada

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¿ A que hacen referencia a la estructura ciclada graduada?

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¿ A que hacen referencia a la estructura ciclada graduada?

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Se espera que los alumnos reflejen lo que aprendieron

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¿A que hace refrencia los materiales compremetarios? 

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¿A que hace refrencia los materiales compremetarios? 

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Recursos que nos ayuda innovar, producirdinstintos equipos para acompañar laspropuestas de ensñanza

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¿A que se denomica barreras desde el enfoque?

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¿A que se denomica barreras desde el enfoque?

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Debe trabajarse desde la inclusividad y respetar los procesos de aprendizaje.

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¿A que hace referencia gestionar la multialfabetizacion en el aula, teniendo en cuenta el compeonente de la tecnologia de l informacion y comunicacion ?

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¿A que hace referencia gestionar la multialfabetizacion en el aula, teniendo en cuenta el compeonente de la tecnologia de l informacion y comunicacion ?

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Es una version mas amplia de aprender a leer y escribir. No se trata de palabras si no, utilizacion de audios, imagenes, videos y otros formatos de expresarnos