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El desarrollo cognitivo se refiere al proceso de cambio y crecimiento en las habilidades mentales y procesos de pensamiento a lo largo del tiempo. Implica la adquisición y mejora de habilidades cognitivas como la memoria, la atención, el razonamiento, el lenguaje y la resolución de problemas. El desarrollo cognitivo es un área de estudio clave en la psicología del desarrollo, y los teóricos como Jean Piaget han influido significativamente en la comprensión de cómo los niños desarrollan estas habilidades a medida que crecen. Piaget, por ejemplo, propuso etapas específicas del desarrollo cognitivo, destacando la importancia de la interacción activa del niño con su entorno para construir su comprensión del mundo.

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Jean Piaget, un psicólogo suizo, fue pionero en el campo de la psicología del desarrollo y realizó extensos estudios sobre el desarrollo cognitivo en niños. Su trabajo se centró en entender cómo los niños construyen su conocimiento y cómo sus formas de pensar evolucionan a lo largo del tiempo.

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Aquí se presentan algunas de las etapas clave según la teoría de Piaget:

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Aquí se presentan algunas de las etapas clave según la teoría de Piaget:

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Sensoriomotora (0-3 años): Durante esta etapa, los bebés exploran el mundo principalmente a través de los sentidos y las acciones motoras. Desarrollan la coordinación entre la percepción y la acción y comienzan a entender la permanencia del objeto (que los objetos existen incluso cuando no están a la vista).

Piaget también destacó la importancia del juego y la interacción social en el desarrollo cognitivo. Su enfoque constructivista sugiere que los niños construyen activamente su comprensión del mundo a través de la experiencia y la interacción con su entorno. Es importante señalar que, aunque la teoría de Piaget ha influido enormemente en la educación y la psicología del desarrollo, algunos investigadores han propuesto modificaciones y alternativas a sus ideas originales.

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Los "procesos superiores" es un término utilizado en la teoría del desarrollo cognitivo, y se asocia especialmente con el psicólogo soviético Lev Vygotsky. Vygotsky propuso la idea de que los procesos mentales superiores, como el pensamiento abstracto, la resolución de problemas y la toma de decisiones, se desarrollan a través de la interacción social y la colaboración con otros individuos más capacitados.

La teoría de Vygotsky destaca la importancia de la zona de desarrollo próximo (ZDP), que es la brecha entre lo que un individuo puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con la ayuda de un compañero más competente. Los procesos superiores se crean y fortalecen a medida que los individuos participan en actividades colaborativas y reciben orientación y apoyo de personas más experimentadas.

Estos procesos superiores no solo se refieren a la adquisición de conocimientos específicos, sino también a la capacidad de resolver problemas de manera independiente, pensar críticamente y aplicar el aprendizaje de manera flexible en diversas situaciones.

En resumen, la idea de procesos superiores según Vygotsky resalta la importancia de la interacción social y el aprendizaje colaborativo en el desarrollo de habilidades cognitivas avanzadas.

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El desarrollo del lenguaje es un proceso complejo y continuo que abarca la adquisición y el uso del lenguaje a lo largo del tiempo.

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Los hitos del desarrollo son habilidades o comportamientos específicos que se espera que los niños alcancen en un rango de edad determinado. Estos hitos son indicadores importantes del progreso en áreas como el desarrollo motor, el desarrollo cognitivo, el desarrollo del lenguaje y el desarrollo socioemocional. Es importante tener en cuenta que los niños pueden alcanzar estos hitos en momentos ligeramente diferentes y que existen variaciones normales en el desarrollo.

Los padres y cuidadores deben estar atentos al progreso de sus hijos y consultar con profesionales de la salud si tienen inquietudes sobre el desarrollo.

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1. Prelingüística (0-12 meses):

Llanto y cooing (0-3 meses): Los bebés comunican necesidades básicas mediante el llanto y comienzan a producir sonidos como el "cooing".

Balbuceo (3-6 meses): Los bebés experimentan con sonidos consonánticos y vocales, creando secuencias repetitivas.

2. Etapa de las Primeras Palabras (12-18 meses):

Los niños comienzan a decir sus primeras palabras y a imitar sonidos familiares.

Desarrollan un vocabulario inicial de palabras simples y familiares.

3. Explosión del Vocabulario (18-24 meses):

Hay un rápido aumento en el número de palabras que el niño conoce y utiliza.

Comienzan a combinar palabras para formar frases sencillas.

4. Desarrollo del Lenguaje en Edad Preescolar (2-5 años):

Desarrollo Gramatical: Adquieren reglas gramaticales más complejas y utilizan pronombres y preposiciones de manera más precisa.

Expansión del Vocabulario: El vocabulario sigue creciendo, y los niños pueden participar en conversaciones más complejas.

Narrativa: Desarrollan habilidades narrativas y pueden contar historias.

Cada una de estas etapas representa un período de crecimiento y desarrollo en las habilidades lingüísticas del individuo. Es esencial que los padres, cuidadores y educadores estén atentos a los hitos del lenguaje para identificar posibles preocupaciones y brindar el apoyo necesario en caso de necesitarlo.