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Tipo: Proyecto REA/DUA

Este recurso busca que el alumnado tome conciencia sobre las horas que utiliza las tecnologías al día. Sirve como punto de partida para trabajar los saberes de matemáticas.

Actividad de motivación con interactividad y planteamiento de tarea final.

Fuente:

1. Rétor Jones | ¡¡Rétor Jones y la montaña TIC!! (juntadeandalucia.es)

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¡¡A mí a veces me pasa!!

Cuando me estoy divirtiendo el tiempo parece que pasa muy lento.

Y me llevo mucho tiempo con la tablet, o viendo la tele, ...

Es verdad que no debemos llevarnos tanto tiempo.

¿Me ayudas a ver cuánto tiempo usan los dispositivos TIC los alumnos y alumnas de tu cole en sus casas?

¿Y sabrías hacer una gráfica con esos datos?

También necesito interpretarlas.

Después de todo eso necesitamos interpretarlas, para conocer el número de horas y los dispositivos TIC que se usan en las casas.

Y lo mejor para el final, ¿qué tal si escribimos unas normas que ayuden a nuestros compañeros y compañeras a no usar demasiado los dispositivos TIC?

Tenemos que ayudarles si usan mucho los dispositivos a que los usen menos, ya que su uso excesivo provocan enfermedades.

Os ayudaré en esta difícil misión.

Definición: Representación de datos numéricos a través de recursos visuales.
Ejemplo: El profesor nos mandó hacer una gráfica con los datos las precipitaciones de los meses de otoño.

Lectura facilitada

El tiempo pasa muy lento

cuando Rétor lo pasa bien.

Rétor pasa mucho tiempo con la tablet o viendo la tele.

Rétor pide ayuda

para saber cuánto tiempo

usan los dispositivos tecnológicos los alumnos y alumnas de tu cole en sus casas.

y para hacer una gráfica con esos datos.

Rétor necesita interpretar las gráficas

para conocer el número de horas

y los dispositivos tecnológicos que usan en las casas.

Rétor propone escribir unas normas

que ayuden a los compañeros y compañeras

a usar poco tiempo los dispositivos tecnológicos

porque el uso excesivo de las tecnologías

provoca enfermedades.

Rétor quiere ayuda en esta difícil misión.

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Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía

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¡¡A mí a veces me pasa!! Cuando me estoy divirtiendo el tiempo parece que pasa muy lento. Y me llevo mucho tiempo con la tablet, o viendo la tele, ... Es verdad que no debemos llevarnos tanto tiempo. ¿Me ayudas a ver cuánto tiempo usan los dispositivos TIC los alumnos y alumnas de tu cole en sus casas?

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Buscaremos a través de las tablets información, y como siempre, la escribiremos en nuestra tabla de recogida de información

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Esta actividad la haremos en grupo. Para ello tendréis que visualizar ambos videos a la toma de conciencia I y II..

Luego lo hablareis en vuestro grupo y para finalizar, el portavoz de cada grupo expondrá las conclusiones y realizamos una tertulia dialógica.

Fuente: https://youtu.be/WVHoNF6MG5I?feature=shared

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Visionado del video para la realización de la tertulia dialógica.

Fuente: Consejo Audiovisual de Andalucía. (2021, 4 octubre). "Un encuentro inesperado". CEIP Manuel Altolaguirre de Sevilla. Youtube

'Un encuentro inesperado'. CEIP Manuel Altolaguirre de Sevilla - YouTube

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'Un encuentro inesperado'. CEIP Manuel Altolaguirre de Sevilla

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Tipo: Video de youtube.

Con este video se pretende sensibilizar al alumnado sobre los usos de los TIC.

Fuente: Niños y Jóvenes enREDados: uso y abuso de la tecnología digital - YouTube

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Niños y Jóvenes enREDados: uso y abuso de la tecnología digital

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Caracterización del uso que realizan niños y jovenes de las TIC, y consejos para la familias sobre la educación de los mismos --- Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial (CC BY NC). http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES

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En grupo creamos las netiquetas sobre la convivencia digital.

Fuente: https://www.canva.com/design/DAF2H67TOJo/BqWQV9BqEFTUkTTTzVZ9XA/edit?utm_content=DAF2H67TOJo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Cartel Poster método científico pasos infografia escolar collage