# data[].attributes.body
TEMA: DISPLAY DE SIETE SEGMENTOS

INICIO: Conectaremos la práctica del potenciómetro, para después explicar el uso del lenguaje binario en la aplicación del display de siete segmentos.

DESARROLLO: El alumno identificará los pines en el display de siete segmentos para su conexión.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

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Tema: Antónimos

Actividad:

1. Contestar manual página 46.

2. Intercambiar tu libreta con el compañero de a lado. Revisen que su clasificación sea correcta.

# data[].attributes.body
Sesión: 21

Actividad:

1) Iniciaremos con nuestra canción de saludo para integrar a todos los alumnos a la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar"

3) Les entregaré a cada niño una hoja de color, y empezaremos a trabajar la canción "Clap-clap song" y en círculo travajaremos para insentivarlos a llevar el tiempo y que comiencen a explorar los sonidos a través de las cosas que no son instrumentos.

4) Finalizaremos la clase con alguna canción que ellos quieran, tocando ellos el instrumento que hayan elegido.

Materiales:

Hojas de colores (que la maestra les proporcionará en clase)

Calcetines antiderrapantes

# data[].attributes.attachment_link.title
Clap Clap Sound - MUSICOGRAMA - Percusión Corporal

# data[].attributes.body
Tema: Regla ortográfica uso de Q, K, c.

Actividad:

1. Copia la información en tu libreta.

2. Contestar manual pág. 47

Tarea: continuar con tus ejercicios de caligrafía.

# data[].attributes.body
TEMA: DISEÑO DE PÁGINA

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir word.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como abrir su archivo, se le explicará como poner dos colores de fondo y ponerle marca de agua.

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su trabajo.

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Clase: 56

Tema: Las multiplicaciones

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: De manera individual resolverán las multiplicaciones de la página 52 de su manual apoyándose de su llavero de multiplicaciones.

Cierre: aplicaremos la coevaluación para verificar los resultados de sus compañeros y posteriormente rectificar los que sean necesarios.

Recursos: manual página 52, estuche completo, llavero de multiplicaciones.

Tarea: Resolver los ejercicios de la página 53 y 54 de su manual.

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Topic: different effects

Content: we will make different mixtures to achieve the eruption of the volcano. Let's compare the different reactions.

# data[].attributes.body
Tema: La importancia de opinar

Leer la fábula el ratón y la tortuga y responder las preguntas de comprensión (manual pág. 43)

Tesoro del saber: sin consigna

# data[].attributes.body
Topic: Préference

Activité:

1) Écoutez la chanson Salut, salut

https://www.youtube.com/watch?v=7dHhWa04cls

2)Manuel: Voir page 66 pour savoir comment exprimer une préférence sur quelque chose que nous aimons.

3) Jeu: Les élèves et la Madame jouent Les instruments sur

https://wordwall.net/es/resource/11757573/les-instruments-de-musique

# data[].attributes.body
Warm-up: Students play a new multiplication game online projected on the board.

https://www.multiplication.com/games/play/wothan-barbarian-multiplication

Activity: solve the following multiplications

Closure:  Students play a funny online game projected on the board.

https://www.multiplication.com/games/play/flying-high-race

# data[].attributes.body
Topic: Des fêtes- reposición clase perdida por suspensión

Activité:

1) Écoutez la chanson Salut, salut

https://www.youtube.com/watch?v=7dHhWa04cls

2)Vérifiez la page 65 de votre Manuel

3) Jeu: Les élèves et la Madame jouent Les animaux sur

https://wordwall.net/es/resource/3909098/les-animaux

# data[].attributes.body
Devoir: Repasar los nombres de los instrumentos viendo el video Apprenons Les Instruments De Musique y jugar LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE en wordwall

https://www.youtube.com/watch?v=buamGiND6pY

https://wordwall.net/es/resource/11757573/les-instruments-de-musique

Topic: Les instruments

Activité:

1) Écoutez la chanson Salut, salut

https://www.youtube.com/watch?v=7dHhWa04cls

2)Cahier: T leur donne une fiche de travail sur les instruments qu'ils doivent coller dans le cahier.

Alors-que ils écouent la chanson Apprenons Les Instruments De Musique

https://www.youtube.com/watch?v=buamGiND6pY

3) Jeu: Les élèves et la Madame jouent Les animaux sur

https://wordwall.net/es/resource/3909098/les-animaux

# data[].attributes.body
Class: 43

Topic: Properties of materials

1) Greet students with asking how are they today?

2) Talk about absorbency. What things can you describe and have absorbency properties

3) Write and draw on your notebook 3 objects, describe them and write if they can absorb or not the water or they are waterproof

# data[].attributes.body
Tema: Pamabras Homonimas

Actividad: Copiar información en el cuaderno.

Mencionen ejemplos de palabras que se escriben o suenan igual, pero tienen significado diferente.

Tesoro del saber: escribe 10 palabras homónimas con su significado

# data[].attributes.body
Clase: 55

Tema: Las Multiplicaciones

Inicio: Cálculo mental.

Desarrollo: Escribirán en su cuaderno los conceptos básicos sobre lo que son las multiplicaciones, posteriormente anotaran un ejemplo de cómo resolver multiplicaciones con 2 y 3 dígitos.

Cierre: Se evaluará de manera individual el proceso de sus operaciones.

Recursos: cuaderno, estuche completo y llavero de multiplicaciones.

Tarea: Realizar los ejercicios de su libreta.

# data[].attributes.body
Class 81

Topic: At the market.

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook.

a) fridge

b) refrigerator

c)fruit

d) grape

e) green

3) Go to fly higher practice book page 39. Listening practice- Listen and complete exercises 1 and 2.

📒Homework⭐Project time:

Due Date: Feb 29th

Record a video preparing your favorite smoothie, you will divide it in 3 phases

a) Telling to the public the ingredients

b) Preparing the smoothie and saying each step

c) Say Thank you to the public.

You will upload the video in a link the teacher will give you on Feb 25th

# data[].attributes.body
Warm-up: Students play a new multiplication game online projected on the board.

https://www.multiplication.com/games/play/wothan-barbarian-multiplication

Activity: solve the following multiplications (or finish the uncomplete ones)

Closure:  Students play a funny online game projected on the board.

https://www.multiplication.com/games/play/flying-high-race

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Inicio

Activación física

Recapitular la clase anterior

Desarrollo

Hacer un resumen gráfico con frases cortas de lo que aprendieron en las sesiones de autoestima, por ejemplo: “Cosas que puedo hacer para quererme cada día más” “¿Qué hacer para mejorar mi autoestima?”

Cierre

Diseñar en un formato de separador de libros para que el menor la lleve consigo o la ponga en su estuchera cuando va a la escuela, o en una hoja tamaño carta con grandes gráficos, para que lo tenga en su habitación en forma de cartel.

# data[].attributes.body
TEMA: Es justo apoyar a quien más lo necesita.

INICIO: Presentación de video (Has que tu vida brille)

DESARROLLO: Leer los siguientes casos y colorea tu respuesta.

CIERRE: Observa las imágenes y contesta si la situación es justa o injusta y completa el texto.

# data[].attributes.body
TEMA: Es justo apoyar a quien más lo necesita.

INICIO: La satisfacción de ayudar a otros (video)

DESARROLLO: Leer con atención el caso de Jacinto y contesta.

CIERRE: Dialogar sobre la toma de decisiones y considerar si es justo o no.

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Wiederholung von Vokabeln mit Folien

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Quizizz und Verben Arbeitsblatt

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
Class 83

Topic: At the market.

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook.

a) hungry

b)ingredients

c)kiwi

d) knife

e) lemon

3) Go to fly higher practice book page 41. Complete exercise 1

📒Homework: Listening skill page 42. Listen and match (audio number 10 on platform.

# data[].attributes.body
Class 79

Topic: At the market.

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook.

a) cupboard

b) curry

c) cut

d) delicious

e) dough

3) Go to fly higher practice book page 38.

Smoothie time. Read and organise the information on exercise 1.

📒Homework Write in the notebook 5 ingredientes for your smoothie.

# data[].attributes.headline
Banking Day Due Mexican Constitution Day

# data[].attributes.subject
Banking Day Due Mexican Constitution Day

# data[].attributes.body
Class 82

Topic: At the market.

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook.

a) help

b) hard

c)hers

d) his

e) hot

3) Go to fly higher practice book page 40. Complete exercises 1 and 2.

Writing skills

Write the numbers to complete the dialogue

Listening Skills (ex 1-b) Listen and check

Writing (ex 2), write a list of fruits and vegetables

**Practice the dialogue with a classmate

📒Homework: Practice the dialogue of page 40 with a family member.

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Class 80

Topic: At the market.

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook.

a) egg

b) famous

c) fish

d) food

e) fork

3) Go to fly higher practice book page 38.

Smoothie time. Answer Page 38 exercise 2: Using your favourite ingredients that you wrote on the NB as Hw.

📒Homework⭐Project time:

Due Date: Feb 29th

Record a video preparing your favorite smoothie, you will divide it in 3 phases

a) Telling to the public the ingredients

b) Preparing the smoothie and saying each step

c) Say Thank you to the public.

You will upload the video in a link the teacher will give you on Feb 25th