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Brega e Arrocha Playlist no Amazon Music Unlimited

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Pra arrochar o nó! Capa: Pablo. Ouvir a playlist Brega e Arrocha com o Amazon Music Unlimited.

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17 05 2024 | Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

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17 05 2024 | Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

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Tarefas Pendentes.

Criamos duas listas de tarefas centralizadas e descentralizadas para o primeiro e segundo bimestre, cada uma com os resultados das tarefas. Colocamos essas listas na sala de aula para que os alunos possam ver suas listas e colocar as tarefas em dia.

Juntos, Jucilei e Gilson

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“Se você está planejando por um ano, semeie arroz; Se você está planejando por uma década, plante árvores; Se você está planejando para toda a vida, eduque as pessoas. – Provérbio chinês”

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23042024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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23042024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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23042024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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22032024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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22032024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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22032024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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21032024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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21032024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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21032024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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19032024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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19032024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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19032024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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08052024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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08052024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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08052024 - MATEMATICA - 6° ANO D INTEGRAL ANUAL

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08042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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08042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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08042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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07052024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO B INTEGRAL ANUAL

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07052024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO B INTEGRAL ANUAL

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07052024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO B INTEGRAL ANUAL

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07052024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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07052024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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07052024 - MATEMATICA - 7° ANO C INTEGRAL ANUAL

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05042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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05042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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05042024 - TECNOLOGIA E INOVACAO - 9° ANO A INTEGRAL ANUAL

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05042024 - MATEMATICA - 7° ANO B INTEGRAL ANUAL

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05042024 - MATEMATICA - 7° ANO B INTEGRAL ANUAL

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10/05/2024 - RECOMPOSIÇÃODA APRENDIZAGEM ( Taxonomia de Bloom e a Recomposição da Aprendizagem Sempre.) " O foco principal do nosso encontro foi o aprendizado e até o final voltamos a falar de alunos e não de power BI e tivemos uma discussão focada em como classificar as habilidades dos alunos usando a Taxonomia de Bloom".

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10/05/2024 - RECOMPOSIÇÃODA APRENDIZAGEM ( Taxonomia de Bloom e a Recomposição da Aprendizagem Sempre.) " O foco principal do nosso encontro foi o aprendizado e até o final voltamos a falar de alunos e não de power BI e tivemos uma discussão focada em como classificar as habilidades dos alunos usando a Taxonomia de Bloom".

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RESPONSÁVEIS:

RICARDO F. BELLUCCI – PEC MATEMÁTICA

LUIZ ALBERTO MILITÃO – PEC LÍNGUA PORTUGUESAPÚBLICO ALVO:

Docentes de Língua Portuguesa e Docentes de Matemática

PAUTAJUSTIFICATIVA:

• A recomposição da Aprendizagem é elemento central para obtermos o nivelamento dos nossos estudantes, como uma aproximação necessária para a ampliação do nível de proficiência dos nossos estudantes nos componentes curriculares matemática e língua portuguesa. Logo, é essencial pensarmos em estratégias voltadas à recomposição das aprendizagens que seja eficaz, dotada de intencionalidade e que coloque o estudante como centro no processo de ensino aprendizagem.

OBJETIVO GERAL:

• Refletir sobre possíveis estratégias didáticas voltadas a recomposição da aprendizagem, utilizando a Taxonomia de Bloom e o Currículo Paulista como elementos norteadores das estratégias elaboradas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Refletir sobre a Taxonomia de Bloom;

• Analisar o Currículo Paulista e a BNCC à luz da Taxonomia de Bloom;

• A perspectiva em espiral do Currículo Paulista e a Taxonomia de Bloom;

• Analisar o material Aprender Sempre como elemento organizador das ações de recomposição da aprendizagem em nossas escolas;

• A avaliação como elemento de feedback é essencial ao processo de recomposição de aprendizagem, assim sendo, abordaremos algumas possibilidades para a elaboração de instrumentos de avaliação voltados a essa finalidade.

CONTEÚDOS:

• Taxonomia de Bloom;

• Currículo Paulista;

• BNCC;

• Avaliação Formativa. RECURSOS:• Pauta Formativa;

• PPT;

• Aprender

Link da Pauta 10/05/2024: https://drive.google.com/drive/folders/19SEtuE7wDimidf5M3Yyprz3Q-hwLSA7s?usp=sharing

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29/04/2024 os estudantes  dos 7 A|B está realizando um trabalho sobre bullying nas escolas.

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Semana 8 a 12 apoio na aplicação da prova paulista 1 bimestre  2024

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Semana 8 a 12 apoio na aplicação da prova paulista 1 bimestre  2024

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06/04/2024  Projeto Piloto Solano Trindade 2024

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06/04/2024  Projeto Piloto Solano Trindade 2024

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Auxílio à Professora Jucilei com Acesso à Alura e Criação dos Usuários”

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Auxílio à Professora Jucilei com Acesso à Alura e Criação dos Usuários”

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Aqui está a versão reescrita:

“Assistência à Professora Jucilei para Acesso à Plataforma Alura e Criação de Contas de Usuário”

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GILSON DOS SANTOS PEREIRA - Unidade Conhecendo a Alura - Alura

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GILSON DOS SANTOS PEREIRA - Unidade Alura Start em sala de aula - Alura

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Unidade_SCRATCH NA EDUCAÇÃOBÁSICA: ESTRATÉGIASDIDÁTICAS E RECURSOS PARA EDUCADORES

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Unidade_SCRATCH NA EDUCAÇÃOBÁSICA: ESTRATÉGIASDIDÁTICAS E RECURSOS PARA EDUCADORES

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GILSON DOS SANTOS PEREIRA - Unidade Scratch na educação básica_ estratégias didáticas e recursos para 

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03| 04|2024 Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de aula.

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03| 04|2024 Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de aula.

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link: https://drive.google.com/file/d/1NkrmvxPa_hpYOCPRnTWLgZYrgYLfQYEm/view?usp=sharing

Aula 13 material digital - Associação imagens e figuras espaciais as suas planificações Parte 2 Aula piloto com materiais descartáveis, caixa de chá, creme dental, caixa de lápis de cor, assim os estudantes, aprenderam na pratica o que é um a planificação de uma figura espacial.

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olá Fabi, achei interessante compartilhar, essa informação. Ao verificar as atividades no CMPS tarefas, logo após o lançamento da aula, o próprio sistema SED, faz automaticamente o cadastramento das tarefas, com um prazo de 2 dias após o cadastro, neste caso, acho melhor aliarmos junto aos docentes, a alteração da data final das atividades e colocar o gabarito 1 dia após o gabarito, fiz um vídeo como realizar a alteração das tarefas.

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olá Fabi, achei interessante compartilhar, essa informação. Ao verificar as atividades no CMPS tarefas, logo após o lançamento da aula, o próprio sistema SED, faz automaticamente o cadastramento das tarefas, com um prazo de 2 dias após o cadastro, neste caso, acho melhor aliarmos junto aos docentes, a alteração da data final das atividades e colocar o gabarito 1 dia após o gabarito, fiz um vídeo como realizar a alteração das tarefas.

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13/03/2024  Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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13/03/2024  Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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Pensando no futuro.

A educação é o nosso passaporte para o futuro, pois o amanhã pertence às pessoas que se preparam hoje.

O que você vai fazer para melhorar suas notas este ano. Resposta individuais, todos os estudantes colocaram no papel, e entregaram para o professor, 1 avaliação de matemática

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05 03 2024 Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

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05 03 2024 Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

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Rap da Dengue, todos contra dengue,

“Cuidado Com a Dengue” (Projeto Educando Cantando):

Essa música é um guia prático e didático sobre como prevenir a proliferação do mosquito transmissor da dengue. Ela enfatiza ações como criar plantas sem foco do mosquito, virar garrafas de boca para baixo e evitar água parada em pneus velhos

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www.alura.com.br
Certificamos que GILSON DOS SANTOS PEREIRA concluiu com aproveitamento a unidade online "Pensamento Computacional na Educação Básica" de carga horária estimada em 6 horas, realizando 22 de 22 atividades, no período de 05/03/2024 a 15/03/2024.
Esta unidade abordou os seguintes tópicos:

1. Conceitos iniciais

2. Relações com a Programação

3. Documentos curriculares

4. As habilidades do século XXI

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22/02/2024  Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

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22/02/2024  Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

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Robótica

No contexto do material digital da aula 3 sobre noções básicas de programação, as metodologias ativas podem ser aplicadas para facilitar a compreensão dos conceitos fundamentais de programação. Por meio de estratégias como projetos colaborativos, simulações e uso de ferramentas tecnológicas, os alunos podem desenvolver habilidades de programação de maneira mais engajada e significativa.

Ao adotar essas metodologias, o professor atua como um facilitador, guiando os alunos através de desafios que simulam situações reais, enquanto os estudantes aplicam o conhecimento adquirido para criar soluções inovadoras. Isso prepara os alunos para os desafios profissionais futuros, promovendo uma aprendizagem mais dinâmica e relevante para o mundo real.

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22/02/2024 olá Fabi, achei interessante compartilhar, essa informação. Ao verificar as atividades no CMPS tarefas, logo após o lançamento da aula, o próprio sistema SED, faz automaticamente o cadastramento das tarefas, com um prazo de 2 dias após o cadastro, neste caso, acho melhor aliarmos junto aos docentes, a alteração da data final das atividades e colocar o gabarito 1 dia após o gabarito, fiz um vídeo como realizar a alteração das tarefas.

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22/02/2024 olá Fabi, achei interessante compartilhar, essa informação. Ao verificar as atividades no CMPS tarefas, logo após o lançamento da aula, o próprio sistema SED, faz automaticamente o cadastramento das tarefas, com um prazo de 2 dias após o cadastro, neste caso, acho melhor aliarmos junto aos docentes, a alteração da data final das atividades e colocar o gabarito 1 dia após o gabarito, fiz um vídeo como realizar a alteração das tarefas.

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25/02/2023  Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.                                                            Jogos sobre números racionais

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25/02/2023  Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.                                                            Jogos sobre números racionais