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Sketches for the TRASHION SHOW

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Gruppo stilisti e sarti: cipolla- pellitteri- schillaci - Cisse - di liberto
Gruppo modelli: manta - Palumbo - falletta - sottile
Gruppo giornalisti: Cisse e mancuso
Gruppo giuria: Modica, cipolla e Gruttadaurea - pellitteri

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Gruppo stilisti: Martina,Raffaella,Sara,Emma,Sharon
Gruppo sarti:Alice ,Raffaella,Michele
Gruppo stampa:Anna Pia,Alice
Gruppo giuria:Ecaterina,Enrico,Benedetta,Ludovica
Gruppo modelli:Martina,Verdiana,Dorotea,Giulia
Gruppo registi:Maurizio,Gioele,Mario

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Trashion show/ work in progress

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Zaho de Sagazan - La symphonie des éclairs

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Zaho de Sagazan - La symphonie des éclairs

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Birds On A Wire  - Sur La Place (Official Music Video)

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Birds On A Wire  - Sur La Place (Official Music Video)

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Création UD projet : défilé de mode durable

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Création UD projet : défilé de mode durable

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Gruppo stilisti: Monella, Palumbo, Ingrao, Provenzano N.
Gruppo sarti: fiorentino, Provenzano L., La Piana, Cipolla,Vitellaro,Manta
Gruppo stampa: Garrasi e Provenzano.L
Gruppo registi: Randazzo, Cassenti,Fiorentino
Gruppo modelli: Tona S., Petix,Monella.A,Giuseppe Mattina
Gruppo giuria: La piana, Tona F , schillaci

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- Role play
- problem solving
- peer education
- cooperative learning
- didattica orientativa
- CLIL
- tinkering

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1. Definire la scaletta di giorno 12 febbraio. Coordinamento con lezione sul pane e visita dei nostri ospiti Erasmus.
2. Definire i tempi della sfilata, precisare le varie sequenze: preparazione modelli,(in un'aula vuota), sistemazione sedie e spazio sfilata / sfilata / giuria si esprime mentre sfilano o mentre descrivono? / presentazione (microfono?)
3. Congedare i nostri ospiti. Ringraziare e salutare in tedesco e in finlandese?
4. Precisare ai ragazzi della giuria che non possono votare per le creazioni della propria classe.
5. Definire meglio i compiti dei reporter. Dare loro un compito autentico finale.
6. Premi per creazioni vincitrici?

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Trashion Hat

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25 th November: We say NO to violence against women

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We make Christmas cards

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We experiment British breakfast

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We have fun, we learn😍

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Here they are, ready to be sent to Malta

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Crumpets and porridge😍

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Move and freeze

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- prova e materiale audio
- troppi reporter/ fotografi ammassati in uno spazio piccolo da condividere con modelli (fine percorso) e giuria
- come avverrà concretamente il voto? E quando?
- si vota per la singola creazione o per la classe? (Io direi di semplificare e dare un voto complessivo per la classe).
- trovare modalità che crei meno confusione.
- dopo la sfilata, dove si piazzano i modelli? Accanto alla scala?
- serve un microfono?
- selezionare pochi fotografi e assegnare loro compiti più precisi.

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La prossima settimana io ci sono:
Il lunedì, il martedì e il venerdì in 5 e 6.
In una di queste giornate (in cui ci sei anche tu) dobbiamo organizzare la prova generale. E una prova sfilata solo con i modelli.

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Ogni membro della giuria dispone di un foglio con una stella o un cuore. Alza il foglio nel momento della votazione per ogni creazione "coup de coeur". Una persona incaricata registra la quantità di cuoricini che riceve ogni outfit. Votazione semplice e veloce. Bisogna solo rispondere alla domanda: do you like it or not? Coup de cœur ou pas?

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1) Ogni squadra rappresenta una classe e presenta 4 creazioni. Ci sono tre squadre.
2) Si vota per la singola creazione alzando in alto il cuoricino "coup de cœur".
3) il momento della votazione avviene solo una volta, quando il modello si posiziona sulla croce (x).
4) la squadra che ottiene il maggior numero di cuoricini vince il primo premio.
5) due scrutinatori (un insegnante e uno studente - ANCORA DA DESIGNARE) registrano tutti i voti espressi e poi procedono al conteggio.
6) i premi verranno distribuiti alla fine delle presentazioni.

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1) preparare un prologo in cui vengono annunciate le regole del gioco in italiano e in inglese. Brevemente si presenta la sfilata.
2) designare gli scrutinatori.
3) individuare tre studenti per classe (tra sarti e stilisti) per aiutare i modelli a vestirsi. Gli aiutanti si godranno la sfilata posizionandosi lato finestra/ bagni di fronte la classe 2A.

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1) Anthony (2a) porterà un microfono per le presentazioni.

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Divisione casuale delle presentazioni in lingue

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Divisione casuale delle presentazioni in lingue

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1A:
Bamba presenta in inglese Giovanni e Luca.
Davide presenta in francese Giuseppe e Francesco.

2A:
Carla presenta in inglese Aurora e Giuseppe Mattina.
Luigi presenta in francese Salvatore e Rebecca.

3A:
Anna Pia presenta in inglese le creazioni autunno e primavera.
Alice presenta in francese: inverno e estate.

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Quando?
1) Prologo: presentazione.
2) Dopo sfilata: discorso sul progetto,  il significato, il messaggio che abbiamo voluto trasmettere, la didattica cooperativa che abbiamo messo in opera, il racconto dei ragazzi sulla loro esperienza di lavorare in gruppo per arrivare a un risultato (come compito sul registro).
Chi?Sharon

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1) contatterò tre studenti della terza: Sharon, Martina e Gioele per lavorare sulla presentazione in italiano e sul discorso dopo la sfilata.
2) lavorerò a distanza con i ragazzi (giornalisti) per perfezionare la presentazione in francese.