# data[].attributes.body
Most students achieving the learning outcome

# data[].attributes.body
A majority of students make progress during the lesson.

# data[].attributes.headline
Most of students achieve the standards required 

# data[].attributes.subject
Most of students achieve the standards required 

# data[].attributes.body
Wellbeing and Values

# data[].attributes.body
Through AFL and if 75% of learners meet the success criteria

# data[].attributes.headline
AFL - using quizzes platform- mini whiteboards 

# data[].attributes.subject
AFL - using quizzes platform- mini whiteboards 

# data[].attributes.body
Quick formative assessments using various techniques, plickers- whiteboards

# data[].attributes.body
Students meet lesson objectives, show understanding through tasks, and improve accuracy and confidence.

# data[].attributes.body
Success criteria

Smoothness of transition

AFL

# data[].attributes.body
% of students that achieved the different success criteria

# data[].attributes.body
Protest and post test

# data[].attributes.headline
Pre/post assessment question… questioning and feedback during lesson, student work

# data[].attributes.subject
Pre/post assessment question… questioning and feedback during lesson, student work

# data[].attributes.body
Strategically placed in different sections of the lesson

# data[].attributes.headline
Majority of students achieve the learning outcome. 

# data[].attributes.subject
Majority of students achieve the learning outcome. 

# data[].attributes.body
Questioning , Mini-assessment, Observation.

# data[].attributes.body
Use exit tickets, questioning, and mini whiteboard responses.

# data[].attributes.headline
If learners meet the learning objective 

# data[].attributes.subject
If learners meet the learning objective 

# data[].attributes.body
Starter

afl1

Afl2

Collaboration

Independent task

Exit ticket

# data[].attributes.body
Questioning and informal assessment can be done throughout lesson.

# data[].attributes.body
Pretest at the beginning of the term.

# data[].attributes.body
I will start with a quiz on the first slide and use the same quiz as the exit ticket through Quizziz to demonstrate the students’ progress to the observer.

# data[].attributes.headline
apply skills independently, not just recall facts

# data[].attributes.subject
apply skills independently, not just recall facts

# data[].attributes.headline
All the students achieve the LO ,most of the students were able to reach and achieve the 3rd Success criteria 

# data[].attributes.subject
All the students achieve the LO ,most of the students were able to reach and achieve the 3rd Success criteria 

# data[].attributes.body
Afl1

Alf2

Collaboration

Exit ticket

# data[].attributes.body
1. Learning objectives – display clear goals at the start and revisit them at the end.

# data[].attributes.headline
Mainly 3 times  per class according to each success criteria 

# data[].attributes.subject
Mainly 3 times  per class according to each success criteria 

# data[].attributes.body
Visible…students written/created works. Whiteboard, copybooks, projects.

# data[].attributes.body
Using appropriate AFL strategies to measure progress against the students different starting points.

# data[].attributes.headline
Teacher checks on students response to questions 

# data[].attributes.subject
Teacher checks on students response to questions 

# data[].attributes.headline
Display Learning Objective and Success Criteria

# data[].attributes.subject
Display Learning Objective and Success Criteria

# data[].attributes.headline
Once mid lesson, one at the end of lesson. 

# data[].attributes.subject
Once mid lesson, one at the end of lesson. 

# data[].attributes.body
Responses to discussion questions - individual and group

Completion of AFL task

Homework

# data[].attributes.headline
Using online platforms like Quizziz to compare the progress between the beginning and end of lesson.

# data[].attributes.subject
Using online platforms like Quizziz to compare the progress between the beginning and end of lesson.

# data[].attributes.body
often and according to success criteria

# data[].attributes.body
Continuously throughout the lesson at different stages (starter, main, and plenary).

# data[].attributes.headline
Developing the learning environment dominated by student work. 

# data[].attributes.subject
Developing the learning environment dominated by student work. 

# data[].attributes.body
assessing prior knowledge and

Assessing learned concepts through quick quiz

# data[].attributes.body
Indicators of good progress under the UAE Framework are continuous improvement from starting points, students’ ability to apply learning independently, active participation, and clear evidence of learning outcomes.

# data[].attributes.body
Display students’ work, use success criteria checklists, and peer/self-assessment.

# data[].attributes.body
Continously throughout the lesson and a strategic times.

# data[].attributes.body
Pre and post tests.

# data[].attributes.headline
Every lesson, but also it depends on the topic and the needed skills 

# data[].attributes.subject
Every lesson, but also it depends on the topic and the needed skills 

# data[].attributes.headline
Majority of the students meet or exceed the lesson sc

# data[].attributes.subject
Majority of the students meet or exceed the lesson sc

# data[].attributes.body
All meet SC 1

Most meet SC 2

Some Meet SC 3

# data[].attributes.body
3 times

# data[].attributes.body
Questioning and checks for understanding – several times during activities.

Self- and peer-assessment – at key points, e.g., after completing tasks or exercises.

Visible evidence of learning – at the start, middle, and end to show progress.

# data[].attributes.body
Using online tools like Wayground, Plickers

Also visual tools like colour cards, whiteboard responses

# data[].attributes.body
Making it visible like using a KWL chart

# data[].attributes.body
A good teaching strategies

Think pair share

Critical thinking

# data[].attributes.body
All the times

# data[].attributes.headline
إنجاز المهام الفنية في

# data[].attributes.body
إنجاز المهام الفنية في الوقت المحدد بنسبة 75%

استخدام الموارد بفعالية

تقديم حلول مبتكرة لتحسين سير العمل الفني

# data[].attributes.body
Assessment for learning in every single step

# data[].attributes.headline
معظم الطلبه تخطوا التو

# data[].attributes.body
معظم الطلبه تخطوا التوقعات

# data[].attributes.headline
تقدم تحصيل الطلاب أثناء الحصة الدراسية

# data[].attributes.subject
تقدم تحصيل الطلاب أثناء الحصة الدراسية

# data[].attributes.headline
الابتكار - المعرفه - الاستدامهً

# data[].attributes.subject
الابتكار - المعرفه - الاستدامهً

# data[].attributes.headline
باستخدام التقييم القبلي في بدايه ونهايه الحصه

# data[].attributes.subject
باستخدام التقييم القبلي في بدايه ونهايه الحصه

# data[].attributes.headline
قبل التعلم - اثناء التعلم - ختامي - بعد الحصة 

# data[].attributes.subject
قبل التعلم - اثناء التعلم - ختامي - بعد الحصة 

# data[].attributes.body
كل الوقت

# data[].attributes.headline
الملاحظه - التقييم القبلي - التقييم الذاتي 

# data[].attributes.subject
الملاحظه - التقييم القبلي - التقييم الذاتي 

# data[].attributes.headline
معظم الطلاب حققوا ناتج التعلم

# data[].attributes.subject
معظم الطلاب حققوا ناتج التعلم

# data[].attributes.body
تحمل الطلاب مسؤولية تعلمهم وأنجزوا المهام في الوقت المحدد

# data[].attributes.body
بالغالب

# data[].attributes.headline
كيفية قياس تقدم الطلاب أثناء الحصة 

# data[].attributes.subject
كيفية قياس تقدم الطلاب أثناء الحصة 

# data[].attributes.body
من خلال الأسئلة الموجهة والأسئلة الشفوية

ومن خلال متابعة الطلاب باستمراية أثناء أدائهم للمهام وأيضا من خلال التغذية الراجعة

# data[].attributes.headline
بدايه الحصه ( التمهيد ) - منتصف الحصه ( مقياس مدى الفهم والاستيعاب ) - نهايه الحصه ( قياس ناتج التعلم وتحقيقه) 

# data[].attributes.subject
بدايه الحصه ( التمهيد ) - منتصف الحصه ( مقياس مدى الفهم والاستيعاب ) - نهايه الحصه ( قياس ناتج التعلم وتحقيقه) 

# data[].attributes.headline
بالقياس في بداية ونهاية الحصة الدراسية والقياس بالكل او الجميع تقريبا .....

# data[].attributes.subject
بالقياس في بداية ونهاية الحصة الدراسية والقياس بالكل او الجميع تقريبا .....

# data[].attributes.headline
يتم ذلك اعتمادا على نس

# data[].attributes.body
يتم ذلك اعتمادا على نسبة تقدم الطلاب بالنسبة لعددهم في الصف كالتالي

ضعيف جدا

ضعيف

جيد نسبة 75 % من عدد الطلاب

جيد جدا

ممتاز

# data[].attributes.headline
تفاعل الطلاب حل

# data[].attributes.body
تفاعل الطلاب

حل الانشطة بشكل صحيح

معرفة الطلاب لخطوات الحل بشكل صحيح

…..

من خلال الانشطة

وطرح الاسئلة

ومن انهاء المهام المطلوبة مع تجاوز التحديات

…..

يقدم الطلاب التغذية الراجعة لزميلة

يعطي الطالب أمثله ونماذج للاختبارات

….

يختلف الأسلوب بحسب طبيعة الدرس

# data[].attributes.headline
وضوح الأهداف  - استخدام ادله التعلم

# data[].attributes.subject
وضوح الأهداف  - استخدام ادله التعلم

# data[].attributes.headline
1. توفر بيئة ت

# data[].attributes.body
1. توفر بيئة تعليمية آمنة ومحفزة

يشعر فيها الطالب بالأمان والدعم النفسي.

يوجد احترام متبادل بين الطلاب والمعلمين.

2. تُشرك الطلاب في التعلم

التعليم ليس تلقينًا فقط، بل فيه أنشطة، تجارب، ومهارات حياتية.

يتم استخدام التكنولوجيا بطرق مفيدة وجذابة.

3. توفر معلمين مؤهلين ومتعاونين

# data[].attributes.headline
فهم الطلاب لناتج التعلم وأنجزوا المهام

# data[].attributes.subject
فهم الطلاب لناتج التعلم وأنجزوا المهام

# data[].attributes.body
مثال الأسئلة الموجهة

الاختبارات القصيرة

مهام ألف

# data[].attributes.headline
من خلال ملاحظة نسبة التفاعل داخل الحصة وحساب العدد او استخدام برامج إلكترونية 

# data[].attributes.subject
من خلال ملاحظة نسبة التفاعل داخل الحصة وحساب العدد او استخدام برامج إلكترونية 

# data[].attributes.headline
من خلال الأسئلة المباشرة في البوابة الذكية

# data[].attributes.subject
من خلال الأسئلة المباشرة في البوابة الذكية

# data[].attributes.headline
في البداية والنهاية 

# data[].attributes.subject
في البداية والنهاية 

# data[].attributes.body
Progress. Better than expected by the stated percentage of students.

# data[].attributes.body
Throughout.

# data[].attributes.body
Assessment for learning

# data[].attributes.headline
Measuring progress at multiple times during the lesson

# data[].attributes.subject
Measuring progress at multiple times during the lesson

# data[].attributes.headline
متميز - الجميع تقريبا 90%

# data[].attributes.subject
متميز - الجميع تقريبا 90%

# data[].attributes.body
جيد جدا - المعظم 75-90

جيد - غالبية كبيرة 61

مقبول - غالبية

ضعيف - أقلية ملحوظة

أقلية ضعيف جدا

عدد قليل

# data[].attributes.body
Alife

# data[].attributes.headline
يخقق غالبية كبيرة في الحصص الدراسية تقدما دراسيا أفضل من التوقعات المنتظرة منهم قياسا إلى أهداف تعلم ملائمة تتماشى مع المستويات المتوقعة في المنهاج التعليمي المطبق

# data[].attributes.subject
يخقق غالبية كبيرة في الحصص الدراسية تقدما دراسيا أفضل من التوقعات المنتظرة منهم قياسا إلى أهداف تعلم ملائمة تتماشى مع المستويات المتوقعة في المنهاج التعليمي المطبق