# data[].attributes.body
Giải pháp 2: Liệt kê các thế mạnh của phòng PE có thể mang đi bán?

Phát huy thế mạnh của phòng là PTTH và E-learning.

Hỗ trợ công ty con để tự XD các chương trình E-learning (bán cả nền tảng và bài giảng)

Phát triển chương trình cho KH của Chi nhánh đi theo combo cùng sp của NH (chăm sóc đơn vị hành chính sự nghiệp, trường học,...)

Tặng các bài giảng E-learning cho KH của Chi nhánh

Phối hợp với PTNS để tạo combo đào tạo để tăng thương hiệu tuyển dụng

# data[].attributes.body
Giải pháp 1: Liệt kê các thế mạnh của phòng PE

Tận dụng MQH với chuyên gia để họ tư vấn điểm mạnh cho mình

Hiểu rất rõ về thế mạnh của các chuyên gia

Có nhiều kinh nghiệm làm việc với TSC

Trí tuệ cảm xúc của phòng rất tốt

Tinh thần chủ động với công việc

Thực thi nhanh

# data[].attributes.body
#https://padlet.com/marrynguyen138/breakout-room/kQlGq5QywlP6qYW5-RdZYv7pgw56jbrPl

# data[].attributes.body
Chiến lược đào tạo 2026 và các năm tiếp theo?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng được kế hoạch đào tạo thường xuyên, dài hơi cho chi nhánh

# data[].attributes.body
Làm thế nào để LĐ chi nhánh trở thành giảng viên của các chtr đào tạo do TĐTA phát triển

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng các cấp độ khóa học để tư duy đồng nhất trong toàn chi nhánh

# data[].attributes.body
làm như thế nào để thiết kế các chương trình của CN gắn đúng định hướng, giải quyết được 1 vấn đề cụ thể của CN, follow up thu được kết quả và lan tỏa tạo ra hiệu ứng? (Vd không mâu thuẫn với TSC, tiếp cận đc định hướng TSC định làm, trúng nhu cầu cần của CN)

# data[].attributes.body
Làm thế nào xác định được thế mạnh nổi bật của phòng mình?

# data[].attributes.body
làm thế nào để xác định đúng nhu cầu của chi nhánh, những nhu cầu nhiều người cần - thường là các vị trí trọng điểm ở CN (RM BL, DN) - trong khi mình không quản lý các vị trí này, ít xuống CN, k biết được hiện RM đang phải triển khai chiến dịch gì, cần kỹ năng gì; hỏi TSC thì mình k quản lý

# data[].attributes.body
Làm thế nào để làm mới các CTĐT lõi cho CN (bán hàng, thẩm định,...)

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng và triển khai các lộ trình đt cho các đơn vị trọng điểm (như đang làm cho Khối Data)

# data[].attributes.body
làm thế nào để các công việc không phải là đi giảng: nhưng vẫn là thế mạnh của phòng, có thể khai thác được? VD phục vụ/triển khai dự án...

# data[].attributes.body
Làm sao để xây dựng chương trình tính ứng dụng cao khi chưa hiểu hết công việc của Chi nhánh

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phòng có thể tham gia vào các dự án trọng điểm chiến lược của NHCT để nắm được định hướng của BLĐ, từ đó xây dựng được các kế hoạch chương trình theo định hướng đó?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chuẩn bị năng lực (kỹ năng, kiến thức) cho đội ngũ PE sẵn sàng giai đoạn cần thích ứng nhanh?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để 2 phòng PTCT đi cùng mục tiêu vì nếu PTCT chỉ tập trung bán sản phẩ đã có thì vô hình chung tạo áp lực mở lớp cho bên mình trong khi việc tìm insight của CN và những CT thực sự có ý nghĩa cho chi nhánh thì mất time hơn rất nhiều?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để BLĐ tin tưởng và phê duyệt cho phòng mình thực hiện mở rộng phạm vi công việc tạo GTGT

# data[].attributes.body
làm như thế nào để xây dựng các chương trình là thế mạnh của phòng/ nhiều đơn vị (trong và ngoài VTB cần) => tập trung nguồn lực để xây dựng và đi bán cả trong và ngoài.

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phòng mình có thời gian nghĩ về những công việc mở rộng phạm vi công việc của phòng mình?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phát huy thế mạnh về đào tạo thực hành, E để “bán” cho các bên như công ty con, các tổ chức nhà nước, khách hàng của CN?

# data[].attributes.body
Làm sao để nắm bắt được các định hướng, chủ trương từ Ban Lãnh đạo NHCT dành cho CN

# data[].attributes.body
Làm thế nào để tạo động lực cho cán bộ thực hiện theo lộ trình đó?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chị Mai có thể ghi nhận với các giá trị mà Phòng PE đang thực hiện

# data[].attributes.body
làm thế nào để gắn được lộ trình đào tạo cho các vị trí, với các khóa ở trường (để thành 1 chuỗi liên kết); với nguồn lực có hạn của phòng.

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phát triển được chương trình mới trong khi phần lớn các chương trình PTCT đã làm và đã có?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phòng chúng ta có thể thực thi nhanh ý tưởng đào tạo mới tại chi nhánh?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng nhanh và nhiều các chương trình/học liệu lấp đầy learning path các vị trí trong bối cảnh nguồn lực ít

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phân tích dữ liệu họp chi nhánh nhìn ra insight và đề xuất trúng các nội dung cần phát triển?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để có thể xác định vị trí nào cần được cá nhân hóa lộ trình đào tạo?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chương trình chi nhánh có tính chuyển hoá cao, học gắn với kết quả và tạo ra những tiếng vang?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng Learning Path cho các vị trí CVCC, CVC và CV tại TSC?

# data[].attributes.body
Tiếp tục làm giàu dữ liệu cho Learning Path

# data[].attributes.body
Lãnh đạo chi nhánh cần TĐT sâu sát hơn để đào tạo hỗ trợ đúng cho nhu cầu của CN. Xây dựng các chương trình phải đi từ nhu cầu cảu Chi nhánh, trong quá trình xây cần phải TNA chi nhánh để thiết thực cho CN.

=> Suy nghĩ các CTĐT sẽ đào tạo tại chi nhánh cho năm tới đáp ứng được đúng nỗi đau, nhu cầu thực tế của Chi nhánh.

# data[].attributes.body
Bối cảnh:

- Những mảng công việc trọng tâm hiện đã chuyển sang Phòng PTCT.

- Năm 2026, Phòng PTCT dự kiến sẽ chủ động xây dựng các bài Elearning.

- Hiện đã ứng dụng AI vào trong công việc giúp cán bộ có nhiều thời gian hơn

Yêu cầu: Chúng ta cần nghiên cứu thêm các công việc tạo giá trị gia tăng phù hợp với Phòng PE

# data[].attributes.body
Giải pháp 8: Phương pháp đào tạo theo phễu

Webinar giới thiệu chung + E-learning + Thực hiện hành vi (theo nhu cầu của Chi nhánh- không cá nhân)

# data[].attributes.body
Giải pháp 7: Xác định chủ đề cụ thể để tập trung nguồn lực áp dụng hình thức E-learning mới: Data, KNL,

# data[].attributes.body
Giải pháp 5: Cho học viên tự xây các sản phẩm đào tạo số

# data[].attributes.body
Điều kiện triển khai 1: Đồng bộ giải pháp 2 phòng PTCT

# data[].attributes.body
Giải pháp 4: XD chatbot hỏi đáp trực tiếp những điểm chính và thay đổi quy định của sản phẩm.

# data[].attributes.body
Giải pháp 3: Với E-learning của Khối. Khi tổ chức webinar thì ghi hình lại và cắt thành bài E-learning để truyền thông cho mn vào xem lại. E-learning bao gồm: Video record + File Q&A

# data[].attributes.body
Giải pháp 6: Kết hợp E-learning với hoạt động Followup cho chi nhánh, liên tục truyền thông để học viên thấy được hiệu quả của việc học E-learning với kết quả của chương trình số. Vừa phát triển E-learning + Hiệu quả + ĐTCN + LDPB.

Tập tủng xây các nội dung CN thực sự cần có simulation + chatbot

# data[].attributes.body
Phiên trao đổi với Các bạn quan tâm

1. DL: Kết nối với các tổ chức trong và ngoài để tìm hiểu về thông lệ quốc tế về đào tạo leadership - Set up cuộc họp với MUFG.

QA: Tham gia vào các giải thưởng: PTCT Quy hoạch đáp ứng các tiêu chuản của các giải thưởng trong khu vực-> hướng tới tiêu chuẩn quốc tế

Xây dựng khung đào tạo kỹ năng lãnh đạo và mang đi chào hàng và đào tạo các đơn vị bên ngoài

2. Năm 2025 tập trung chương trình quy hoạch. Những người thuộc quy hoạch thì học quy hoạch; những ng ngoài quy hoạch sẽ học chtr của TĐT phát triển: 02 khóa của trường. Ngoài ra, cần quan tâm chtr của Khối để xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm

3. Cần đưa ra tiêu chí xác định chủ đề đào tạo trong năm: Đối với đội ngũ chưa được đi vào quy hoạch thì đào tạo cá nhân hóa, nâng cao tự học

# data[].attributes.body
Giải pháp 2: Xác định đúng nội dung học viên cần để làm E-learning

# data[].attributes.body
Giải pháp 1: Xác định các loại chương trình sẽ làm E-learing:

Chương trình cần phủ và sau đó làm sâu hơn với các chương trình của chi nhánh

# data[].attributes.body
#https://padlet.com/marrynguyen138/breakout-room/Bbjnqxr5exXk493Q-RdZYv7pgw56jbrPl

# data[].attributes.body
#https://padlet.com/marrynguyen138/breakout-room/6RDZ2yB0WZO5qyej-RdZYv7pgw56jbrPl

# data[].attributes.body
#https://padlet.com/marrynguyen138/breakout-room/Vnr04VQzbjwZvBdW-RdZYv7pgw56jbrPl

# data[].attributes.body
Làm thế nào để ban lãnh đạo quan tâm đến chất lượng đội ngũ giảng viên kiêm chức của các khối nV

# data[].attributes.body
Làm thế nào xây dựng được cộng đồng giảng viên của VietinBank

# data[].attributes.body
Làm thế nào để đội ngũ giảng viên của khối nghiệp vụ hòa được nhịp cải tiến, đổi mới của giảng viên chuyên trách?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để đội ngũ giảng viên nội bộ nắm bắt được xu hướng đào tạo và ứng dụng các phương pháp đào tạo mới

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các chương trình đào tạo đều ứng dụng được AI 1 cách hiệu quả

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các CT ngành dọc của Khối mang lại giá trị cho CN

# data[].attributes.body
Làm thế nào để vai trò "đồng hành" của TĐT thể hiện rõ giúp các khóa học của Khối NV đến CN hiệu quả nhất

# data[].attributes.body
Làm sao để điều phối được việc đào tạo, thi toàn hàng của các khối.... trong nhiều giai đoạn cao điểm, dồn dập lịch

# data[].attributes.body
Làm thế nào để sử dụng được hệ thống dữ liệu đào tạo đang có ra quyết định (mà không mất thời gian rất nhiều mỗi lần cần lấy, vd lãnh đạo cấp trung)

# data[].attributes.body
Làm thế nào để học viên đón nhận các chương trình đào tạo số?

Bổi cảnh:

Khó đo lường hiệu quả để chứng minh với Sếp

Học viên không thích E vì không tập trung được, vừa học vừa làm

Lúc học viên cần mới học lại chứ không học ngay khi phát động

Học E-learning cần tự giác và kỉ luật của bản thân trong khi tập trung có người đôn đốc

Thay đổi mindset cho BLĐ và học viên

Lúc cần không biết vào đâu để xem

Làm sao để biết học viên yêu thích hình thức nào?

Chiến lược đào tạo chưa cụ thể và rõ ràng

# data[].attributes.body
Làm cách nào để biết được những đối mới trong chương trình có được học viên đón nhận và thích cách thức đó hay không thì mình mới triển khai tiếp được?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chương trình đào tạo LĐ và quản lý kịp thời đáp ứng được chiến lược của lãnh đạo theo từng thời kỳ, đáp ứng được chiến lược kinh doanh, bối cảnh kinh doanh từng thời kỳ?

Bối cảnh bổ sung: Chương trình cần đúng trọng tâm, trọng điểm tập trung nguồn lực. Chương trình cần truyền thông lan tỏa ntn để được Học viên khen ngời.

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xác định được đâu là chương trình cần đào tạo tập trung, đâu là chương trình chỉ cần truyền thông trực tuyến khi nhận được yêu cầu của Khối NV?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các chủ đề đào tạo của PE có thể liên tục đổi mới, sát với thực tế Chi nhánh và TSC, đi cùng với những yêu cầu công việc, chính sách và thách thức của hiện tại?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để phát triển được vai trò của TĐT là đầu mối công tác đào tạo cả hệ thống: CN và khối NV đều cần tư vấn từ TĐT (nhiều khóa tự triển khai mà TĐT k biết)...

# data[].attributes.body
Làm thế nào để có chương trình mới bắt trend, dẫn đầu xu hướng thay vì khi ai cũng biết trend đó rồi thì mình mới làm

# data[].attributes.body
Làm thế nào để ghi nhận, đánh giá, vinh danh những chương trình đào tạo ngành dọc hay, hấp dẫn, được Chi nhánh đánh giá cao để lan toả đến toàn hệ thống và tạo cạnh tranh, thúc đẩy đổi mới, nâng cao hiệu quả của các chương trình đào tạo ngành dọc?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chương trình đào tạo LĐCT tiếp cận được chuẩn quốc tế?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để sử dụng tốt các dữ liệu trogn đào tạo, hỗ trợ công tác đào tạo, PTCT, báo cáo; có thêm thời gian "chăm sóc" HV và chương trình.

# data[].attributes.body
Làm thế nào để có thể xây dựng được kế hoạch đào tạo cho LĐCT mang tính chất tổng thể và dài hơi?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để Khối thấy được TĐT là nơi tư vấn để khối chuẩn bị nguồn lực cho các sáng kiến, các nhiệm vụ được giao (thay vì là đơn vị làm logistic)?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để ứng dụng công nghệ tăng trải nghiệm người học và ghi dấu ấn khác biệt cho các chương trình đào tạo

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các hành vi cam kết thực hiện được duy trì lâu dài và hình thành thói quen. Và làm thế nào để biết rằng học viên vẫn duy trì thực hành hành vi

# data[].attributes.body
Làm thế nào để tạo “độ hot” cho các chương trình đào tạo ngành dọc của khối phòng ban nghiệp vụ thay vì đào tạo bắt buộc?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để cán bộ chi nhánh có thể nắm vững được các kiến thức chính củasản phẩm, quy định mới trong thời gian ngắn. Đào tạo xong thì cán bộ hiểu ngay được điểm mới đó là gì?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để việc phát triển chương trình và xây E có thể nhanh chóng điều chỉnh cập nhật theo những thay đổi liên tục của công nghệ?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để cá nhân hóa đào tạo cho mỗi LĐCT/LĐCC (đảm bảo thúc đẩy tự phát triển cá nhân và thay đổi hành vi của họ)

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các CTĐT LĐQL của phòng đều được BLĐ và giám đốc CN/TP TSC khen ngợi về sự thực tiễn và khả năng ứng dụng

# data[].attributes.body
làm thế nào để các chương trình đào tạo về một kỹ năng/ kiến thức mới: đều giúp học viên thấm, ứng dụng được vào công việc thông qua công cụ AI; và gắn được với 1 sáng kiến số của VTB, để CB CN thấy họ là một phần của CĐS VTB?

# data[].attributes.body
Làm thế nà để xây dựng được các nhân tố dẫn đầu và lan tỏa được hiệu quả, các thức thực hiện ứng dụng hành vi vào thực tế công việc

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xây dựng được cộng đồng người lãnh đạo cấp trung thực hiện hành vi?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để đào tạo lãnh đạo và quản lý có chiến lược cụ thể, bám với chiến lược phát triển nguồn lực và chiến lược kinh doanh, gắn trực tiếp với tình hình kinh doanh và nhạy bén linh hoạt đáp ứng thời cuộc?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để biết những nội dung Khối triển khai chia sẻ thực sự là cái CN cần

# data[].attributes.body
Làm thế nào để cấp lãnh đạo sẽ là hình mẫu lan tỏa hành vi tích cực tới các nhân viên

# data[].attributes.body
Làm thế nào để có thể khám phá được nhu cầu đào tạo thực sự của người học? đâu là kênh thu tin thu thập

# data[].attributes.body
Làm thế nào để xác định được việc đổi mới và chuyển đổi số trong các chương trình đào tạo là hiệu quả?

# data[].attributes.body
Làm thế nào các chương trình truyền thông tăng thời lượng hỏi đáp và phần lý thuyết đi nhanh và trọng tâm hơn?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để những chương trình truyền thông đúng người không mang tính ép buộc?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để đáp ứng nhanh chóng các yêu cầu tổ chức đào tạo truyền thông gấp rút của các đơn vị mà vẫn có giá trị với người học?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để sếp Dũng ghi nhận được khối lượng công việc, những hiệu quả đào tạo và ghi nhận của học viên với tất cả các lớp dành cho LĐCT?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các chương trình đào tạo LĐ giúp thay đổi được hành vi/ tạo được hành vi mới, gắn với KNL và gắn với hoạt động công việc tại CN?

# data[].attributes.body
Làm thế nào triển khai thật nhanh các phần mềm ứng dụng số?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các chương trình của mình có những đổi mới và hữu ích thực sự với học viên trong khi nguồn lực của phòng có hạn?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để người quản lý và lãnh đạo thấm nhuần và thấy việc nắm được yêu cầu của Khung năng lực là cần thiết?

Các chương trình cần gắn với CX, NL, VH

Mỗi chương trình đào tạo cần xác định gắn với năng lực nào, giá trị cốt lõi nào...

# data[].attributes.body
Làm thế nào để có thể đào tạo tập trung trọng tâm, trọng điểm nhằm triển khai được các hoạt động thúc đẩy hành vi theo KNL và tạo ra các chương trình có tiếng vang được BLĐ NHCT ghi nhận

# data[].attributes.body
Làm thế nào để số liệu, dữ liệu sẽ là kim chỉ nam cho các quyết định về lớp học và các chính sách đào tạo? (Hiện số ko sạch, thủ công, sếp yêu cầu lấy số để đề xuất)

# data[].attributes.body
Làm thế nào để chương trình Lãnh đạo, quản lý không bị chồng chéo về nội dung/có sự kế thừa nội dung với nhau?

# data[].attributes.body
Làm sao để thúc đẩy LĐCT thực hiện hành vi ứng dụng kiến thức sau đào tạo vào thực tế công việc

# data[].attributes.body
Làm thế nào để sản xuất “công nghiệp” được các chatbot, các ứng dụng AI cho công việc(vd: AI trong xây bài), công nghệ trong báo cáo số liệu?

# data[].attributes.body
Làm thế nào để các chương trình đào tạo lãnh đạo, quản lý đều gắn với khung năng lực NHCT?

# data[].attributes.body
Đào tạo chi nhánh cần đúng và trúng hơn. Hiện tại độ phủ đào tạo quá lớn đặc biệt TPP CN, đang đánh chủ yếu về số lượng hơn là chiều sâu.

Mục tiêu: Làm sao vẫn đáp ứng được nhu cầu truyền thông của Khối những không gây áp lực cho chi nhánh.

# data[].attributes.body
Linh - Làm thế nào để chương trình dành cho tất cả LĐCT đều có thể về ứng dụng, đo lường được hiệu quả, được công nhận bởi các GĐ CN và BLĐ?