# data[].attributes.headline
Φέρε Φύλλα στη Φωλιά...

# data[].attributes.subject
Φέρε Φύλλα στη Φωλιά...

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο στο δάπεδο με τετράγωνα 3Χ4. Ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και ένα ο τερματισμός (φωλιά). Ξεκινήσαμε ενσώματα, όπου το παιδί παρίστανε  το ρομπότ ακολουθώντας εντολές με κάρτες.  Ο παίκτης έπρεπε να μαζεύει φύλλα και να το δώσει στο σκαντζόχοιρο για να φτιάξει τη φωλιά του για τη χειμερία νάρκη. Στη επόμενο στάδιο ακολούθησε αντίστοιχο παιχνίδι Beebot όπου τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτάκι Bee-Bot για να βοηθήσει το σκαντζόχοιρο να μαζέψει φύλλα στη φωλιά του. Ένα τετράγωνο ορίστηκε ως αφετηρία και ένα άλλο ως φωλιά. Τα παιδιά σχεδίασαν τη διαδρομή, προγραμματίζοντας το Bee-Bot με τη σωστή ακολουθία εντολών.

Κάθε φορά που άλλαζε ο παίκτης, άλλαζε και η διαδρομή, ώστε το παιχνίδι να παραμένει δημιουργικό και ενδιαφέρον.

# data[].attributes.headline
Πρόσεχε να μη βραχείς!

# data[].attributes.subject
Πρόσεχε να μη βραχείς!

# data[].attributes.body
Μια φθινοπωρινή δραστηριότητα διάρκειας 40 λεπτών για παιδιά

νηπιαγωγείου. Τα παιδιά δημιουργούν κώδικα με κάρτες εντολών

για να βοηθήσουν ένα παιδί να φτάσει στο σπίτι χωρίς να

βραχεί από τη βροχή!

Μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν τις έννοιες της ακολουθίας,

της διόρθωσης λαθών και της συνεργασίας, ενώ συνδέουν τη

μάθηση με το φυσικό περιβάλλον του φθινοπώρου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια1.JPG

# data[].attributes.body
In English class, on the occasion of Halloween, which is celebrated in
the fall, the children paint the little monsters! The children match a
number with a specific color. Then, they use the code to color a
picture, developing their logical-mathematical thinking and fine motor
skills at the same time.

# data[].attributes.headline
Το σαλιγκάρι του φθινοπώρου 

# data[].attributes.subject
Το σαλιγκάρι του φθινοπώρου 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα εισαγωγής στην κωδικοποίηση μέσα από δημιουργία pixel art. Σκοπός ήταν να σχεδιάσουν ένα σαλιγκάρι, χρησιμοποιώντας τετραγωνισμένο πλέγμα (grid) και μια απλή κωδικοποίηση αριθμών και χρωμάτων (1=πράσινο, 2=καφέ, 3=μαύρο). Τα παιδιά διάβασαν τον κώδικα, εντόπισαν την θέση και το χρώμα κάθε τετραγώνου και τοποθέτησαν τα κατάλληλα χρώματα για να αποκαλυφθεί η εικόνα του σαλιγκαριού. Το σαλιγκάρι σχετίζεται με το φθινόπωρο ως γνώριμο στοιχείο της εποχής, αφού εμφανίζεται συχνά με τις πρώτες βροχές.

# data[].attributes.headline
  «Ο Σκαντζόχοιρος ψάχνει τροφή»

# data[].attributes.subject
  «Ο Σκαντζόχοιρος ψάχνει τροφή»

# data[].attributes.body
Με αφορμή το βιβλίο "Άουτς!" της Ragnhild Scamell που έχει ως πρωταγωνιστή έναν σκαντζόχοιρο που ετοιμάζεται για τον χειμώνα οι μαθητές μας βοήθησαν το ζωάκι να βρει φαγητό. Αρχικά οι μαθητές τοποθέτησαν στα τετράγωνα διάφορα φρούτα και κάτω δεξιά εικόνα σκαντζόχοιρου και το Beebot. Στη συνέχεια αποφάσισαν σε ποιο φρούτο ήθελαν να πάει το ρομποτάκι  Beebot και αφού πρώτα σχεδίασαν σε χαρτί τη διαδρομή, έπειτα τοποθέτησαν τις κάρτες κατεύθυνσης δίπλα από την τετραγωνισμένη επιφάνεια τέλος προγραμμάτισαν το ρομποτάκι  Beebot δίνοντάς του μια ακολουθία εντολών για να «περπατήσει» και να φτάσει στο φρούτο που είχαν αρχικά επιλέξει. Κάθε φορά που ο μαθητής/τρια τελείωνε την προγραμματισμένη διαδρομή με το ρομποτάκι  Beebot επιτυχώς, συνέχιζε ο/η επόμενος/η με διαφορετική διαδρομή έτσι ώστε το παιχνίδι να έχει ενδιαφέρον.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο Σκαντζόχοιρος ψάχνει τροφή!