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姓名：楊志雄

學校：新城國小

選題：四年級 No.8

測驗時間：10

心得：

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姓名：李碧霱

學校：東竹國小

選題：四年級 No.11

測驗時間：114.11.

心得：

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姓名：陳俊能學校：北埔國小

# data[].attributes.body
姓名：陳俊能

學校：北埔國小

選題：四年級 No.3 人口相差多少

測驗時間：114.12.12

心得：學生對位值觀念確實待加強 很棒的題目

# data[].attributes.body
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姓名：葉欣怡

學校：光復國小

選題：四年級 No.６

測驗時間：１１４．１１．１２

心得：

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學校：東華附小

選題：四年級 No.2我是大富翁

測驗時間:114.11.12

心得：

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姓名：謝燕惠學校：豐山國小

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姓名：謝燕惠

學校：豐山國小

選題：四年級 No.1存錢

測驗時間：

心得：

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姓名：陳少山

學校：新社國小

選題：四年級 No.15 水餃大車拼

測驗時間：

心得：

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本系列研習四年級LINE群

# data[].attributes.subject
本系列研習四年級LINE群

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https://line.me/ti/g/EGqx4AL9Zd

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研習後返校

(返校)施測並搜集學生答題(可拍照或掃描成檔)並給簡短的心得感想，上傳至Padlet(下次研習資源)

也歡迎大家將所學分享給學校或社群夥伴

建議先閱讀：建構反應題的題型引導學童思考與推理(p.III~p.V)

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https://forms.gle/FbBwDGGXMMgd9UPu5

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(第3組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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(第3組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

　讓學生用自己的思考模式展現溝通、推理、連結、表達能力。

請整理三個重點：

重視解題歷程。

學生養成透過組織、評析、思考自行建構答案的能力。

從解題過程中了解學生錯誤的原因及困難。

有效使用的一個關鍵：

　從正確例的分享看多元的解法，從中學習最佳的解題思維。

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

　從錯誤例可以把迷思再澄清，學生間組內共學效果更好。

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(第1組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(陳俊能 陳少山 謝燕惠)

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(第1組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(陳俊能 陳少山 謝燕惠)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

　建構反應題的應用與教學注意事項

請整理三個重點：

建構反應題書本簡介與應用。

教學步驟:重視解題歷程

先作答(寫出算式與想法)再討論對話，以澄清觀念。

3.目標:培養學童數學的思維與生活的應用能力+喜愛數學

有效使用的一個關鍵：

　知>行>識

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

　如何將數學篩選測驗錯誤率高題目 轉換為建構反應題

# data[].attributes.headline
(第4組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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(第4組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

請整理三個重點：

有效使用的一個關鍵：

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(第5組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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(第5組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

請整理三個重點：

有效使用的一個關鍵：

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(第2組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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(第2組)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

　以評量題促進孩子的數學思考歷程、推理能力與概念理解，而不是只看最後分數。

請整理三個重點：

題目不是「考結果」，而是讓孩子展現理解、推理、連結與應用能力。

解題過程可讓老師看見孩子的迷思與理解缺口，再據以調整教學。

重視「學生想法」而非「對錯快修正」，讓孩子能建構自己的數學思考路徑。

有效使用的一個關鍵：

　必須「先看思考歷程再談答案」，從學生的推理出發去理解錯在哪裡、而不是直接給正解。

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

　孩子透過說出過程，可以把直覺變成「有語言的想法」

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(組別)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(組員姓名)

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用一句話介紹你閱讀的概要：

請整理三個重點：

有效使用的一個關鍵：

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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小組討論：這本書以下使用方式

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小組討論：這本書以下使用方式

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挑選題目方式

施測方式

學生答題方式

後續處理方式

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請整理三個重點：

有效使用的一個關鍵：

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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有效使用的一個關鍵：

(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(選項)此內容值得進一步探討/研究的議題：

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(編號)閱讀131+1表單(數學思考與推理使用說明)(姓名)

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