# data[].attributes.body
FOKUS UTAMA

CIRI - CIRI

Tujuan untuk meneruskan kelangsungan hidup & penerus warisan.

Pengekalan status kuo berdasarkan hirarki masyarakat : Raja, pembesara dan rakyat kebanyakan.

Pendidikan dijalankan di istana, masjid, pondok dan rumah guru agama.

Fokus utama bukan sekadar pengetahuan akademik, tetapi pembentukan akhlak, disiplin diri dan jati diri Muslim.

Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa penghantar ilmu di institusi tradisional, tulisan Jawi menjadi alat persuratan dan ilmu.

FALSAFAH ASAS

METAFIZIK

Raja adalah bayangan Tuhan.

Raja berdaulat.

Kepercayaan dan ketaatanz.

EPISTEMELOGI

Ilmu untuk kehidupan seperti agama, pentadbiran, kesatria, perdagangan, komunikasi dan undang-undang.

Informal

Lisan & tulisan.

Bersemuka

AKSIOLOGI

Etika dari segi pertuturan, pergaulan, pakaian, makan, pekerjaan dan keagamaan.

NILAI DAN KEPERCAYAAN

Ilmu sebagai amanah dan satu kewajipan.

Akhlak dan adab sebagai asas pendidikan.

Kelestarian warisan budaya dan adat istiadat Melayu.

Keseimbangan antara teori dan praktikal.

# data[].attributes.body
FOKUS UTAMA

CIRI - CIRI

Tujuan untuk mengekalkan cengkaman kuasa, penyebaran agama kristian dan penguasaan ekonomi.

Menerapka ideologi iaitu leberalisasi, polarisasi, isolasi dan dualisme.

Kemunculan pendidikan mubaligh dan sekolah vernakular.

Sekolah, kokurikulum, peperiksaan dan guru-guru berbeza

Pemisahan bandar dan luar bandar.

FALSAFAH ASAS

METAFIZIK

Hakis kuasa mutlak pribumi.

Mengagung budaya dan warisan penjajah.

Fahaman metarial.

EPISTEMOLOGI

Dualisme pendidikan

Liberalisasi pendidikan

Indoktrinasi pendidikan

Deskriminasi pendidikan

Polarisasi pendidikan

Isolasi pendidikan

Ideologi pendidikan

Pendidikan formal

Pendidikan vernakular

Aksiologi

Nilai berbentuk subjektif

Perbezaan status sosial.

Perubahan landskap budaya masyarakat

NILAI DAN KEPERCAYAAN

Falsafah utilitarian – pendidikan untuk kepentingan ekonomi dan pentadbiran.

Pendidikan sebagai alat kawalan sosial.

Keterbukaan terhadap pengaruh luar.

Peranan agama dan budaya tempatan diketepikan.

# data[].attributes.body
FOKUS UTAMA

CIRI -CIRI

Tujuan untuk menyetukan semua kaum menerusi sistem pendidikan yang seragam dan melahirkan pekerja mahir.

Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan & bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan.

Penubuhan sistem pendidikan kebangsaan.

Pembangunan pendidikan teknikal dan vokasional.

Perundangan pendidikan : Akta Pelajaran 1961.

FALSAFAH ASAS

NILAI DAN KEPERCAYAAN

Pendidikan dilihat sebagai alat utama untuk menghapuskan perbezaan kaum yang diwarisi daripada sistem penjajahan.

Pendidikan dijadikan pemangkin kemajuan ekonomi dan sosial.

Nilai keagamaan dan moral diperkuatkan sebagai asas pembentukan sahsiah.

Dirumus pada tahun 1988, FPK menjadi asas kepada semua dasar pendidikan selepas itu.

# data[].attributes.body
FOKUS UTAMA

CIRI-CIRI

Tujuan untuk mengeratkan perpaduan, tenaga mahir & kemajuan negara.

Menaik taraf & infrastruktur pendidikan.

Perkembangan pendidikan tinggi.

Pemerataan akses dan merapatkan jurang pencapaian.

Kurikulum bersepadu diperkenalkan (KBSR &KBSM).

Membasmi buta huruf.

FALSAFAH ASAS

NILAI DAN KEPERCAYAAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

Sistem pendidikan tidak hanya tertumpu kepada akademik, tetapi juga membentuk insan yang mempunyai nilai tinggi, tanggungjawab sosial, patriotisme, dan akhlak.

Kepercayaan bahawa melalui pendidikan yang berkualiti, negara boleh membangunkan modal insan yang mampu menyumbang kepada pembangunan ekonomi, teknologi dan masyarakat yang maju.

Nilai supaya murid mengenali dan menghargai identiti sebagai warganegara Malaysia, menghormati kepelbagaian etnik, budaya dan agama serta hidup dalam keharmonian.

# data[].attributes.body
FOKUS UTAMA

CIRI-CIRI

Perluasan pendidikan awal kanak-kanak, pra sekolah, sekolah rendah, menengah dan IPT.

Pengukuhan bahasa kebangsaan & bahasa kedua.

Kukuhkan kurikulum kebangsaan (KSSR & KSSM).

Perkasakan pendidikan teknikal.

Pengukuhan dwi-bahasa dalam subjek Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM).

FALSAFAH ASAS

NILAI DAN KEPERCAYAAN

Pendidikan sebagai pembentukan insan holistik.

Keupayaan bersaing dalam dunia global dan digital.

Pembangunan modal insan sebagai aset negara.

Kepercayaan bahawa pembelajaran tidak berhenti di sekolah/universiti, tetapi sepanjang hayat kerana dunia berubah cepat.

Walaupun fokus teknologi tinggi, falsafah asas tetap menekankan nilai seperti tanggungjawab, kejujuran, hormat-menghormati, kesejahteraan mental dan sosial.