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Foro virtual: Espacio digital donde los participantes intercambian ideas, opiniones o conocimientos sobre un tema específico, a través de mensajes escritos de forma asincrónica.

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Foro virtual: Espacio digital donde los participantes intercambian ideas, opiniones o conocimientos sobre un tema específico, a través de mensajes escritos de forma asincrónica.

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Función: Facilitar la comunicación, el debate y la construcción colectiva del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje.

Referencia complementaria:
Universidad de Antioquia. (s.f.). Foros virtuales: guía práctica para la participación académica.
👉 https://aprendeenlinea.udea.edu.co

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Foro social: Espacio de presentación y socialización de los estudiantes.

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Foro social: Espacio de presentación y socialización de los estudiantes.

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Foro temático: Centrado en un tema específico del curso.

Foro de debate: Promueve la argumentación y defensa de ideas.

Foro de dudas: Para resolver inquietudes sobre el contenido o las actividades.

Foro de cierre: Permite reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos.

Educación 3.0. (2023). Qué es un foro virtual y para qué sirve en educación.
👉 https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/foro-virtual/

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La netiqueta se refiere al conjunto de normas de cortesía y comportamiento en la comunicación digital. Ejemplos de reglas:

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La netiqueta se refiere al conjunto de normas de cortesía y comportamiento en la comunicación digital. Ejemplos de reglas:

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Evitar el uso de mayúsculas (equivale a gritar).

Ser respetuoso en los comentarios.

Citar las fuentes cuando se usan ideas ajenas.

Usar lenguaje claro y comprensible.

Moderador: guía la discusión, fomenta la participación y garantiza un ambiente respetuoso.

Fuente:
Netiquétate. (2024). Guía de buenas prácticas en la comunicación digital.
👉 https://www.netiquetate.com

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Moderador:

Dirige y organiza el foro.

Motiva la discusión.

Cuida la convivencia y el respeto.

Participante activo:

Aporta ideas, ejemplos y reflexiones.

Responde a otros con argumentos.

Favorece la construcción colectiva del conocimiento.

Observador:

Lee las intervenciones.

Reflexiona internamente sobre los aportes.

Aprende desde la escucha y observación.

Fuente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. (2022). Rol del estudiante y del tutor en los foros académicos.
👉 https://academia.unad.edu.co

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Publicar sin haber leído las instrucciones del foro.

Responder sin argumentar ni justificar ideas.

No citar fuentes o copiar información textual.

Utilizar lenguaje inadecuado o escribir sin respeto.

Participar solo una vez sin interactuar con otros compañeros.

Fuente:
UNESCO. (2023). Competencias digitales y comunicación responsable en entornos virtuales.
👉 https://www.unesco.org/es/educacion/digital

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Ejemplo 1 – Foro temático:
Tema: La educación inclusiva en entornos virtuales.

Una estudiante pregunta: “¿Cómo podemos incluir a niños con discapacidad visual en clases en línea?”

Otro compañero responde con estrategias como el uso de lectores de pantalla y materiales auditivos.

Ejemplo 2 – Foro de debate:
Tema: El uso de la inteligencia artificial en la educación.

Un grupo argumenta que mejora la personalización del aprendizaje, mientras otro menciona los riesgos éticos.

Fuente:
UNIR. (2023). Ejemplos de participación en foros virtuales educativos.
👉 https://www.unir.net/educacion/revista/foros-virtuales/

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Fuentes de apoyo para la reflexión: Santillana LAB. (2023). El valor del foro en la educación digital. https://www.santillanalab.com/educacion-digital/foros-virtualesUNESCO. (2023). Competencias digitales y comunicación responsable en entornos virtuales. https://www.unesco.org/es/educacion/digital