# data[].attributes.headline
מנחה עם אחריות פעילה ופרואקטיביות

# data[].attributes.subject
מנחה עם אחריות פעילה ופרואקטיביות

# data[].attributes.headline
בעלת משמעות והשפעה ומודל לערכים

# data[].attributes.subject
בעלת משמעות והשפעה ומודל לערכים

# data[].attributes.headline
כלים שמפתחים השתתפותיות

# data[].attributes.subject
כלים שמפתחים השתתפותיות

# data[].attributes.headline
אמונה בערך של הידע המשותף, התייחסות לכל מפגש כהזדמנות ללמידה

# data[].attributes.subject
אמונה בערך של הידע המשותף, התייחסות לכל מפגש כהזדמנות ללמידה

# data[].attributes.headline
נותנות כלים מעשיים לתפיסות- למודל הלוגי

# data[].attributes.subject
נותנות כלים מעשיים לתפיסות- למודל הלוגי

# data[].attributes.headline
השפעה פרואקטיבי

# data[].attributes.body
השפעה

פרואקטיביות- אזרחות פעילה

הידע לא אצלי

השפעה חברתית וחינוכית

# data[].attributes.headline
חידוד הפוקוס שלי בהנחייה תוך דגש בדיאלוג, השתתפותיות ועידוד המעורבות החברתית

# data[].attributes.subject
חידוד הפוקוס שלי בהנחייה תוך דגש בדיאלוג, השתתפותיות ועידוד המעורבות החברתית

# data[].attributes.headline
סקרנות, אופן שאילת שאלות, חשיבה ביקורתית, חיבור לעולם, חידוד הזהות האישית והמקצועית, חלימה מחוברת מציאות, עידוד אקטיביזם

# data[].attributes.subject
סקרנות, אופן שאילת שאלות, חשיבה ביקורתית, חיבור לעולם, חידוד הזהות האישית והמקצועית, חלימה מחוברת מציאות, עידוד אקטיביזם

# data[].attributes.headline
אמונה ביכולות וחוזקות שותפיי לדרך , החלוצים/ות.

# data[].attributes.subject
אמונה ביכולות וחוזקות שותפיי לדרך , החלוצים/ות.

# data[].attributes.headline
השתתפותיות, לקיחת אחרי

# data[].attributes.body
השתתפותיות, לקיחת אחריות, עשייה פעילה, עידוד לפעולת השפעה ועשייה למען, תוך כדי מודלינג

# data[].attributes.headline
התחדד הצורך שכמנחה אראה  את  השלם- החיבור בין פדגוגיה ,תהליכים קבוצתיים  ותהליכים תוך אישיים - החיבור הזה יאפשר  פיתוח אוטונומיה אישית ומנהיגות.

# data[].attributes.subject
התחדד הצורך שכמנחה אראה  את  השלם- החיבור בין פדגוגיה ,תהליכים קבוצתיים  ותהליכים תוך אישיים - החיבור הזה יאפשר  פיתוח אוטונומיה אישית ומנהיגות.

# data[].attributes.headline
בעיני שני מישורים:

# data[].attributes.body
בעיני שני מישורים:

1. ארבע הפדגוגיות מעודדות לפעולה - הן פנימה (עם עצמי) והן החוצה (במרחב הבית-ספרי/קהילתי/רשותי/לאומי)

2. ארבעתן מעודדות דיאלוג אנושי, לצורך בירור, חשיבה משותפת, שיתוף פעולה.

# data[].attributes.headline
הפדגוגיות שזורות בעבודת ההנחיה שלנו במוסדות החינוך ובעיר.

# data[].attributes.subject
הפדגוגיות שזורות בעבודת ההנחיה שלנו במוסדות החינוך ובעיר.

# data[].attributes.body
למשל -

השתלמות מנהלי על-יסודי שמתמקדת בנושא ״חיבורים״. חיבורים לאתרים קיימים בהרצליה לצורך היכרות של המנהלים ובבוא העת העברת שיעורים והוראה ב״מקום״ אחר. באופן בו המקום יאפשר למידה אחרת.

עבודה עם בתי ספר וצוותים מקצועיים סביב שאלות השפעה, תחושת שייכות, הנחיית צוותים ועוד.

השתתפותיות ודיאלוג כערכים מובילים - בניית אמנה השתתפותיות במערך החינוך בהרצליה ועוד.

# data[].attributes.headline
שאלה של תפקיד 

# data[].attributes.subject
שאלה של תפקיד 

# data[].attributes.body
העלה אצלי את השאלה וחיזק את ההבנה שבליווי , העצמה , פיתוח מנהיגות ... את אנשי החינוך כמה אנחנו שמים במרכז את התבוננות המעמיקה בשאלה כיצד הפדגוגיה, דרכי ההוראה וההערכה מבטאות את החזון והתפיסה החינוכית של החלוצים או הצוות שאנו עובדים עמו.