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Universidade Federal Rural de Pernambuco

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Curso: Licenciatura em Artes Visuais com Ênfase em Digitais

Polo: Surubim

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A arte era ensinada como técnica, restrita à reprodução e à cópia.”
(Silva & Araújo, 2007)

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Silva & Araújo (2007) – “Tendências e concepções do ensino de arte na educação escolar brasileira”

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Silva & Araújo (2007) – “Tendências e concepções do ensino de arte na educação escolar brasileira”

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No início do ensino de Arte no Brasil, as aulas tinham caráter técnico e decorativo. Os alunos aprendiam a copiar modelos, desenvolver habilidades manuais e seguir padrões de beleza e proporção. A arte era vista como dom ou talento, e não como conhecimento.

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“A arte é meio de expressão e comunicação da criança, e não um fim técnico.”
(Fusari & Ferraz, 1993)

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LIVRE-EXPRESSÃO E ESCOLA NOVA (1950–1970)

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LIVRE-EXPRESSÃO E ESCOLA NOVA (1950–1970)

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Com a influência da Escola Nova, surge a tendência da livre-expressão, que valoriza a criatividade e a emoção do aluno. O foco sai da técnica e vai para a expressão individual. O professor passa a ser mediador do processo criativo, e não apenas transmissor de regras.

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ARTE COMO CONHECIMENTO (PROPOSTA TRIANGULAR – ANOS 1980)

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ARTE COMO CONHECIMENTO (PROPOSTA TRIANGULAR – ANOS 1980)

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Com Ana Mae Barbosa, a arte passa a ser reconhecida como área de conhecimento, e não apenas atividade recreativa. Surge a Proposta Triangular, que integra três eixos fundamentais:
1️⃣ Fazer artístico
2️⃣ Apreciação (leitura da obra)
3️⃣ Contextualização histórica e cultural

Essa abordagem conecta teoria e prática, formando alunos críticos e sensíveis.

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Contribuidores dos projetos da Wikimedia

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Abaporu – Wikipédia, a enciclopédia livre

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Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

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ARTE CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO CRÍTICA (ATUALIDADE)

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ARTE CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO CRÍTICA (ATUALIDADE)

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Hoje, o ensino da Arte valoriza a diversidade cultural, a interdisciplinaridade e o pensamento crítico. A arte é compreendida como forma de leitura do mundo e expressão de identidades. O professor é mediador de experiências estéticas que ligam arte, vida e sociedade.

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Waldir Bronson | Artes Visuais, Animações e Música

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Arte Contemporânea Brasileira: Hélio Oiticica e Lygia Clark

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Nos anos 50 após a Segunda Guerra Mundial houve uma mudança no panorama das artes

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“A arte não apenas ensina a desenhar, mas ensina a enxergar.”

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Que o ensino da Arte continue abrindo caminhos para a imaginação, o diálogo e a diversidade.

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Que o ensino da Arte continue abrindo caminhos para a imaginação, o diálogo e a diversidade.

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O ensino da Arte no Brasil passou por uma grande transformação: saiu do ensino técnico e mecânico para se tornar um campo de conhecimento sensível, cultural e crítico.
Hoje, ensinar Arte é ensinar a ver, sentir e pensar o mundo, formando sujeitos criativos e conscientes de sua cultura.

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Mural com obras de arte de diferentes épocas