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A partir de lo conversado en este encuentro, les proponemos tomarse unos minutos. Recuperen una actividad propuesta en  su formación y completen  la siguiente frase:

Antes la actividad era…

Ahora la actividad

podría ser…

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Antes la actividad era hacer un análisis de imagen (fotografía) sobre el entorno del hogar, donde el estudiante redacta un texto. Ahora se puede hacer un mapeo colaborativo digital, donde el comentario lo complete un compañero en función de la bibliografía abordada.

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pdf

charlas ted

videos

musica on line

foros

imagenes

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Antes la propuesta de clase comprendía el abordaje de un video para trabajar sobre el mismo.

Ahora, la actividad puede proponerse desde el formato de aula invertida, compartiendo previamente el video para que los estudiantes manejen su visualización en sus tiempos, de manera asincrónica. El trabajo sobre el mismo podría abordarse de diferentes formas:

1) En clase presencial.

2) En clase virtual.

3) A través de una construcción colaborativa como un Padlet.

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Antes la actividad era centrada en el contenido, ahora centrada en la interacción.

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Antes de la actividad: una presentación de un tema con un PPT con mucho texto

Ahora la actividad podría ser: una infografía o un mapa mental, con videos y espacios de intercambio con los/as compañeros/as

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Antes la actividad era responder un cuestionario en clase sobre lo leído en casa. Ahora la actividad es traer diseñada una infografía digital sobre el texto y en clase socializarla entre el grupo, y con grupos futuros.

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Antes leían bibliografía asignada por el docente. Ahora todos googleamos y analizamos recursos variados...

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Antes la actividad estaba dirigida a la conceptualización y transmisión de contenidos

Ahora la acividad podría estar más dirigida a al análisis y a la producción digital con diferentes formatos a partirde los contenidos propuestos

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antes la actividad era ir a buscar información en las bibliotecas

ahora se utiliza y se busca información en las bibliotecas digitales

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Las formas de enseñanza han cambiado en los últimos años. Desde el área de Ciencias Sociales trabajamos con mapas, esquemas, gráficos e imágenes y videos los cuales quedaban en forma estática dentro del aula. Ahora hay una dinámica y puede ser popularizada/socializada y se retoma en cada momento

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Ahora es interactiva, creativa by dialogar con otros presentes o a distancia

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Ahora: las actividades con TD permiten la autorregulación, autocorrección.

Antes: los tiempos los regulaba el profesor profesor!