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Mi rol en el proyecto social de formación “ARMAPAZ” es contribuir a la mejora de la convivencia escolar en una comunidad afectada por problemas como deserción, falta de comunicación, exclusión y desigualdad. A través de actividades que promueven la inteligencia emocional, la comunicación asertiva y la resolución de conflictos, actúo como facilitador, ayudando a los estudiantes a gestionar sus emociones y fortalecer sus habilidades sociales. Cotidianamente, implemento dinámicas como la identificación de emociones, el trabajo en equipo y dramatizaciones, que contribuyen a que los jóvenes desarrollen una visión más constructiva y empática.

Sin embargo, actitudes como la falta de comunicación entre estudiantes y profesores, la normalización de la violencia y la indiferencia hacia los problemas emocionales perpetúan la problemática. Estas acciones generan relaciones conflictivas y limitan el desarrollo integral de los jóvenes. Frente a esto, mi práctica en responsabilidad social ha aportado al objetivo de la organización de construir una comunidad educativa más cohesionada y resiliente. A través de actividades de expresión emocional y proyectos de vida, los estudiantes han avanzado en el reconocimiento de sus emociones y mejorado sus habilidades comunicativas, promoviendo un entorno escolar más pacífico y colaborativo.

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¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

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Los retos que enfrentamos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos incluyen aprender a ver nuestras realidades desde una perspectiva de comunidad y responsabilidad compartida. Esto implica superar la indiferencia y la tendencia al individualismo, desarrollando una conciencia de cómo nuestras acciones y decisiones afectan a los demás. También debemos enfrentar los prejuicios, la desigualdad y la falta de empatía que perpetúan conflictos y limitan el desarrollo de relaciones basadas en la cooperación y el respeto.

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En mi rol como practicante de Trabajo Social en el colegio Luis Carlos Galán Sarmiento. con niños de quinto grado, mi objetivo es ser un apoyo y promover un ambiente positivo que ayude a los estudiantes a desarrollarse mejor, tanto emocional como socialmente. Diariamente, realizo actividades para fomentar el respeto, la empatía y el trabajo en equipo, escucho sus preocupaciones y los oriento para que puedan resolver conflictos de forma pacífica. Sin embargo, noto que algunas actitudes, como la falta de comunicación y ciertos prejuicios, dificultan que los niños se sientan realmente apoyados y comprendidos. En esta práctica de responsabilidad social, he aportado al colegio al participar activamente en dinámicas y programas que buscan que los estudiantes se sientan escuchados y valorados, promoviendo que ellos mismos encuentren soluciones a sus desafíos. De esta manera, contribuyo a los objetivos del colegio, que busca un ambiente donde cada niño se sienta seguro y confiado, y donde puedan desarrollarse como personas respetuosas y empáticas.

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¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

1. Para contribuir a la construcción de una nueva humanidad, podemos emprender acciones puntuales como fomentar la comunicación asertiva y el diálogo en nuestros círculos sociales, promoviendo una cultura de paz y respeto por las diferencias. Además, podemos involucrarnos en proyectos sociales y educativos que potencien el desarrollo de habilidades socioemocionales, ya que estas son clave para la convivencia. Otro paso fundamental es practicar y enseñar la empatía, que permite ver al otro como un ser valioso e interdependiente. A nivel personal, trabajar en nuestra autoconciencia y autorregulación emocional nos ayuda a actuar de manera responsable y a generar cambios positivos en los entornos donde participamos.

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REFLEXIÓN: Gracias por cada una de las reflexiones y apreciaciones que plantean para el contexto y la práctica en responsabilidad social. Es un ejercicio precisamente que cumple con ese objetivo, un campo para la criticidad y la reflexión en torno a la importancia de la Proyección Social y con ella estas prácticas que motivan nuestro desarrollo como personas.