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Análisis de el documental “Bebés” dirigido por el francés Thomas Balmés

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Análisis de el documental “Bebés” dirigido por el francés Thomas Balmés

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El documental “Bebés” (2010), dirigido por Thomas Balmés, sigue la vida de cuatro bebés desde su nacimiento: Ponijao en Namibia, Hattie en Estados Unidos, Bayar en Mongolia y Mari en Japón. A través de sus experiencias en diferentes culturas, el documental muestra cómo estos niños comienzan a interactuar con su entorno y desarrollan sus primeras conexiones con el mundo que los rodea.

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El juego es esencial para el desarrollo físico, cognitivo y social de los niños y para la transmisión de valores culturales. En el documental “Bebés” , cada niño juega de acuerdo con su entorno cultural. Hattie (Estados Unidos) y Mari (Japón), en entornos desarrollados, disponen de juguetes adaptados y centros especializados donde interactúan con otros niños, explorando y estimulando su desarrollo. Ponijao (Namibia) explora su entorno de manera libre, jugando con objetos naturales como piedras y madera, y con animales, lo que fortalece su autonomía. En cambio, Bayar (Mongolia) tiene menos libertad de movimiento, ya que pasa mucho tiempo solo y amarrado, lo que ralentiza su desarrollo físico y motor.

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El lenguaje, como medio de comunicación humano, permite expresar ideas y emociones y refleja la cultura de cada comunidad. En el documental “Bebés” , desde su nacimiento, todos los bebés se comunican inicialmente mediante el llanto. A través de la interacción constante con sus madres, que les hablan, sonríen y mantienen contacto físico, los bebés desarrollan habilidades cognitivas relacionadas con el lenguaje. Observamos cómo las madres, en cada cultura, introdujimos pautas de comunicación y diálogo, fomentando el balbuceo, la imitación de sonidos y palabras, y la comprensión de órdenes sencillas a medida que los bebés crecen.

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Las costumbres reflejan el comportamiento distintivo de cada comunidad y se transmiten entre generaciones, fortaleciendo la cultura. En el documental “Bebés”, estas diferencias culturales se evidencian desde el embarazo y el parto: Hattie (EE.UU.) nace en un hospital con tecnología avanzada, Ponijao (Namibia) en una cabaña, y Bayar (Mongolia) con las piernas envueltas. La lactancia y el aseo también varían según las costumbres: en Namibia es prolongada y tradicional, mientras que en EE.UU. se usa extracción de leche por máquina. Cada bebé, según su contexto, interactúa con su entorno de manera única, como Ponijao explorando la naturaleza, Mari haciendo ejercicios con sus padres, Bayar rodeado de animales, y Hattie recibiendo estímulos pedagógicos.

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La socialización es el proceso mediante el cual adquirimos cultura, reglas y tradiciones, comenzando desde la familia. En “Bebés”, todos los bebés experimentan la socialización de manera distinta. Hattie (EE.UU.) y Mari (Japón) interactúan con otros niños en parques, promoviendo su desarrollo social. Ponijao (Namibia) socializa en el río con personas de distintas edades de su comunidad. En contraste, Bayar (Mongolia) tiene contacto principalmente con su hermano y otra bebé, y pasa menos tiempo con sus padres, lo que retrasa su desarrollo motor. Aunque tienen la misma edad, cada bebé adopta su cultura y socializa de acuerdo a su contexto familiar y cultural.

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El entorno social, que incluye cultura, costumbres e instituciones, influye profundamente en el desarrollo de los bebés en “Bebés” . Hattie (EE.UU.) y Mari (Japón) están expuestas al ruido de la ciudad ya un contacto indirecto con los animales, como en el zoológico o a través de libros. Por otro lado, Ponijao (Namibia) y Bayar (Mongolia) crecen en entornos rurales, en contacto directo con la naturaleza y los animales, observando las tareas de campo y aprendiendo actividades tradicionales de sus padres. Mientras que Hattie y Mari crecerán en ambientes urbanos, desarrollarán habilidades socioemocionales y tecnológicas, Ponijao y Bayar desarrollarán habilidades relacionadas con la naturaleza y las costumbres locales.

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