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본 설문지는 2024년도 AIEDAP 마스터교원 승급연수 참석자 대상 만족도 설문지입니다. 설문시간은 10분입니다. 설문에 참여해주셔서 감사합니다.

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<학습 주제>

지속가능하고 평화로운 지구촌 만들기

<학습 목표>

창의, 융합, 문제해결, 협력적소통, 배려, AI 역량을 토대로

「지속가능하고 평화로운 지구촌 만들기 프로젝트」 수행 과정에 참여할 수 있다.

<수업 흐름>

-도입 : 프로젝트 기획서 작성(주제 선정, 발표 매체 선정)

-전개 : 프로젝트 시행(정보 수집 분석 정리)

-정리 : 결과물 발표 및 학습경험 공유

<사용 도구>

-교수자 : Padlet, Google Slide, Google Forms

-학습자 : 채택한 AI·디지털도구(자율)

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주제: 인공지능으로 만든 작품의 저작권에 대해 토론하기

도구: 캔바, 오드원아웃, 패들렛, 멘티미터

<수업개요>

-도입 : 생성형 ai를 이용한 사례 알아보기

-전개 :

1)오드 원 아웃으로 인간이 만든 작품과 ai가 만든 작품 비교

2)캔바 또는 패들렛으로 이미지 생성하여 작품 만들기

3)생성형 ai로 만든 작품의 저작권에 대해 토론하기

- 정리:

1)멘티미터로 토론 전과 후 의견 비교하기

2)배운내용정리하기

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도입: 우리 주위에 있는 다양한 생물과 비생물을 분류하며

동기유발

전개: 생태계 개념 익히기

생태계 개념을 활용, 학교 내 생태계 소개집 만들기

(북크 리에이터 , 캔바 활용)

생태계 자료집 소개하기

정리: 발표했던 내용 중 일부를 생물, 비생물등으로 분류하며

내용정리

차시예고 및 수업 마무리

<관련 AI도구>

북크리에이터, 캔바

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인공지능 수학 융합수업(김진현)

# data[].attributes.subject
인공지능 수학 융합수업(김진현)

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주제: 3학년 수학 개념을 활용해 인공지능 이해하기

사용도구: 티처블머신, 엔트리, 패들렛, 오토드로우 등

도입: 인공지능에 대한 학생의 개념 확인 및 학습했던 수학적 개념 확인

전개: 인공지능 도구를 활용하여 수학적 개념을 학습시키며 인공지능의 원리 이해

-다양한 원 그림과 사진을 티쳐블머신에 학습시키고 원과 원이 아닌 것 분류하는 인공지능 만들기

-학생들에게 수집한 자료를 오토드로우로 그림그래프로 나타내기

-학생들에게 수집한 자료를 결정트리를 이용하여 분류하기

정리: 학습한 내용 정리하기

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수업 주제: 4학년 국어-전기문을 읽고 본받을 점을 찾아 자신의 미래 모습 상상하기

사용할 인공지능 도구: 투닝 AI, 캔바 D-ID AI Presenters

수업 개요:

-도입: 멘티미터와 띵커벨을 활용하여 자서전 속 인물에 대해 알고 있는 점 공유하기

-전개: 투닝 AI로 인물과 가상 대화를 나누어 보며 인물의 상황과 가치관에 대한 이해도를 높이고 그 속에서 본받을 만한 점 찾기->자신의 미래 모습을 상상하여 발표자료를 캔바 D-ID AI Presenters로 만들기

-정리: 패들렛에 자신의 미래 모습 발표자료를 올리고 서로의 작품을 감상하며 피드백 작성하기(상호평가)

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<주제>

데이터를 활용하여 지구온난화의 의미와 심각성을 이해하고 지구온난화 해결에 도움이 되는 인공지능 학습시키기

<도구>

멘티미터, 엔트리, 캔바, 티쳐블머신

도입 : 데이터 시각화를 통해 지구온난화의 의미 알기

전개 :

-지구온도변화 데이터를 분석하여 지구온난화의 심각성과 문제 알기

-지구온난화 해결에 도움이 되는 인공지능 학습시키기 (분리수거 로봇 등)

정리 : 지구온난화의 의미와 문제를 해결하기 위한 제안 발표하기 (포스터,영상,글 등 학생이 원하는 형태로)

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주제: 3학년 과학 물질의 개념 학습한 후 인공지능을 이용해 분류하기

도구: 티쳐블 머신

<수업 개요>

도입 : 고액기 물질의 개념 확인하기

전개 :

-티쳐블 머신 개념 이해하기

-여러 물질 예시 데이터 수집하기

-티쳐블 머신 학습하기

-자료 이용해서 티쳐블 머신 학습 결과 확인하기

-교사가 제공하는 자료 물질 분류하고 티쳐블 머신과 비교해보기

정리 :

-학습 내용 정리

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수업 주제: 4학년 사회 지역 문제 해결하기

사용할 인공지능 도구: 공공 데이터 누리집, 엔트리

수업 개요(흐름): 교과 융합 수업을 위해 4학년 학생들이 지역의 환경 문제와 관련된 데이터를 수합하고, 지역 문제의 심각성을 인식하여 지역 문제 해결을 위해 어떤 실천을 할 수 있을지 엔트리를 활용하여 챗봇을 만들어 실천 기록을 누가 기록한다.

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주제 : 4학년 국어 미술 본받을 인물

도구 : 존경하는 인물 데이터 / 데이터 분석 및 정리 도구 / portrait ai / d-id

도입 : 대한민국 사람들이 존경하는 인물

우리 반 친구들이 가장 존경하는 인물

전개 : 존경하는 인물들이 가진 특성 찾기

정리 : 나는 미래에 어떤 인물이 되고 싶은가?

특성을 반영하여 한 줄 명언 만들기

이를 반영하여 ai로 움직이는 미래의 나 만들기

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주제: 그래프의 특성을 알고, 통계 자료 시각화하기

사용도구: 통그라미, 패들렛, 자작자작 등

도입: 그래프의 구성요소와 그리는 방법 배우기

전개

1. 사회 '우리나라의 경제발전' 학습내용과 관련된 통계 데이터 찾기

2. 통그라미 사이트에서 그래프로 시각화

정리: 통계 내용과 시사점을 설명하는 글 쓰고 자작자작에서 맞춤법 및 내용 검사하기

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수업주제: 학교 안전 사고 데이터를 분석하고, 인공지능 기술을 활용하여 사고 예방 프로그램을 만들 수 있다.

사용도구: 데이터 시각화 자료, 투닝, 엔트리

내용: 안전예방교육

수업개요

1) 교사가 제시한 안전사고 데이터를 분석하기

2) 안전사고 예방 웹툰 만들기 (투닝)

3) 안전사고 예방 인공지능 시스템 만들기 (엔트리)

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주제: 통일의 필요성 홍보하기

교과: 사회, 도덕

도구: 엔트리, 미조 챗봇, 워드클라우드, 투닝, Vrew

<수업개요>

-도입

프로젝트 문제제시: 통일인식조사를 바탕으로 통일의 필요성을 홍보하는 자료를 만들자

-전개

1) 미조 챗봇을 통해 개별적으로 통일의 필요성에 대해 학습하기

2) 통일의 장점에 대해 학습한 내용을 서술하기

3) 워드클라우드로 표현하기

4)2014~2021년 통일인식조사 데이터를 활용하여 엔트리에서 자료를 분석하여 시각화해 보기

5) 분석결과를 바탕으로 홍보 연령대 정하기

6) 20~30대를 겨냥한 홍보 계획하기

7) 투닝 또는 Vrew를 통해 홍보 웹툰, 홍보 영상 만들기

-정리

산출물 발표하고 피드백 작성하기

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주제: 머신러닝으로 각 시대에 사용했던 도구 분류하기

◆사용 도구: 퀵드로우, 엔트리, 구글티처블머신, 햄스터봇, AI카메라

◆수업개요

⦁도입

-러닝머신 개념 이해하기

⦁전개

-시대별 사용 도구 자료 수집, 티처블머신 학습 및 테스트하기, 엔트리로 연결하여 각 시대에 사용했던 도구 분류하는 햄스터봇 구현하기

⦁정리

-러닝머신이 잘 수행되기 위해 필요한 과정 및 조건에 대해 정리하기

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수업주제: 3학년 학생 대상. AI와 인간의 협력적 창작 경험 이해하기

사용할 인공지능 도구: AI챗봇, AI그림 생성기

수업개요: 1~6차시 -그림책 읽고 질문 만들기. 이야기에 대한 생각 말하기. 상상하기.

7~11차시: AI챗봇 활용해서 이야기만들고 AI와 인간의 협력적 창작 경험 이해하기.

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도입 : 우리 주위의 다양한 생물 분류하기

워드크라우드를 이용하여 생물 분류하기

전개:다양한 생물 중 탐구하고 싶은 주제 정하기

1) 탐구하기

탐구 주제 정하기

Mizou챗봇을 이용하여 탐구하기

구글 프레젠테이션을 사용하여 전시물 만들기

2) 알쓸신생 박람회 개최

스페이셜 참여방법 익히기

스페이셜로 박람회 참여하기

박람회 참여

정리

참여 후 새롭게 알게 된 내용 나누기

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(김승)생성형 Chat GPT를 활용한 국어매체수업

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(김승)생성형 Chat GPT를 활용한 국어매체수업

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매체 자료 - 인터넷 자료 - 자료를 찾는 도구로써 ChatGPT 활용

사용도구 : 뤼튼, 뤼튼 스튜디오, Quizizz, 튜닝

1차시 : '매체 자료의 특성을 생각하며 이야기를 읽고 현실세계와 비교해봅시다.'을 수업목표로 ChatGPT(뤼튼)를 이용해 인터넷 상 '마녀사냥' 이야기와 비슷한 사례의 추가자료를 찾으면서 네티켓뿐 아니라 ChatGPT 윤리적 문제점과 올바른 사용법을 수업한다.

2차시 : '알맞은 방법으로 매체 자료를 읽고 주요 내용을 정리해봅시다.'을 수엄목표로 ChatGPT(뤼튼)을 활용해 정확한 프롬프트로 인물에 대한 추가자료를 찾아본다.

3~4차시 : '알리고 싶은 인물을 소개할 수 있다.'을 학습목표로 뤼튼 스튜디오를 활용해 내가 원하는 정보를 정확히 찾아주는 인공지능 앱을 만들어보고 자료를 찾아 발표자료를 만들어 발표한다.

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AI융합 장애이해교육(한산초 김소진)

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AI융합 장애이해교육(한산초 김소진)

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수업 주제: 지도학습을 활용하여 수어를 인식해 한글 자막을 출력하는 수화 번역기를 프로그래밍할 수 있다.

사용할 인공지능 도구: 엔트리, 티처블 머신

사용할 인공지능 내용: 인공지능 지도학습

수업 개요:

동기유발) 뉴스 영상과 설문조사 데이터를 살펴보며 장애인들이 겪고 있는 소통의 어려움에 공감하기

활동1) 지도학습을 통해 수어를 번역하는 인공지능 만들기

활동2) 수어 번역 프로그램 코딩하기

활동3) 노래 '파란마음하얀마음' 수어 번역 영상 만들기

정리) 수어 번역기의 활용 방안 생각하기

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주제:인공지능(AI) 도구를 활용한 뮤직비디오 만들기

사용할 인공지능 도구:Suno AI, Canva

수업 개요:

[도입]

-인공지능이 만든 작품 살펴보기

-감상한 뮤직비디오에는 어떤 주제를 담고 있는지 알아보기

[전개]

-AI 도구로 음악 생성하기

-AI 도구로 그림 그리기

-AI 도구로 동영상 편집하기

-뮤직비디오 발표하기

[정리]

-올바른 저작물의 이용과 보호 방법에 대해 이야기 나누기

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수업 주제: 연소의 조건 알아보고 AI 화재 방지 스마트 홈 설계하기

사용도구: chat GPT, 화재 통계, 티처블 머신, 패들렛, 마이크로비트

도입: 최근 발생한 화재 통계를 chat GPT로 교사의 시연으로 사용하여, 화재 원인을 분석함.

전개(1)현존하는 AI 화재 방지 시스템 조사하기

(2)화재 방지 시스템이 연소의 조건과 어떤 관계가 있는지 알아보기

(3)모둠별로 AI 화재 방지 스마트 홈 설계하기

(4)엔트리나 마이크로비트로 AI 스마트 홈 설계 구현하기( 티처블 머신 등으로 연소하는 상황에 대해 머신 러닝)

정리: 스마트 홈 설계 발표하기

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주제: 10년뒤 지역별 기온 예측하기

교과: 과학, 사회

도구: 패들렛, 엔트리

[수업개요]

<도입>

올해 봄부터 가을까지 체감한 기온이 어땠는지 패들렛에 의견 공유

<전개>

1. 기상자료 개방포털에서 기후통계분석 자료다운받기

2. 조별로 담당한 지역의 과거 기온 변화추이와 현재 기온 변화 추이 확인 및 분석하기

3. 엔트리에 기온 데이터 입력하고 인공지능에 선형회귀 학습시키기

4. 10년 후 조별 담당 지역의 기온을 예측하는 봇 코딩 및 예측 결과 확인하기

<정리>

조별 산출물 패들렛에 공유 및 결과에 대한 의견 상호 작성