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L'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile è un programma d'azione creato dall'ONU, suddiviso in 17 obiettivi (chiamati goal), da raggiungere entro il 2030. Il documento determina gli impegni sullo sviluppo sostenibile che dovranno essere realizzati entro il 2030

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Investire in sistemi di trasporto pubblico efficienti e accessibili può ridurre il numero di veicoli privati sulle strade, diminuendo così le emissioni di CO2. Promuovere l'uso di biciclette, monopattini elettrici e altre forme di micromobilità contribuisce a ridurre il traffico e l'inquinamento.

https://www.unibo.it/it/ricerca/pnrr-opportunita-aspettative-e-risultati/progetti-pnrr-campioni-nazionali/most-centro-nazionale-per-la-mobilita-sostenibile

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LA SCUOLA, IN COLLABORAZIONE CON GLI ALUNNI, SI IMPEGNA AD ABBATTERE L'USO DELLA PLASTICA E A SMALTIRE CORRETTAMENTE I RIFIUTI, NOMINANDO UN REFERENTE/RESPONSABILE PER OGNI CLASSE, DISTRIBUENDO UNA BOTTIGLIA TERMICA PER OGNUNO E INSTALLANDO DEI DISTRIBUTORI DI ACQUA. IN QUESTO MODO GLI ALUNNI VERRANNO MOTIVATI E RESPONSABILIZZATI VERSO L'USO/ABUSO DI PLASTICA E IL CORRETTO SMALTIMENTO DEI RIFIUTI.

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NICOLA DE MAGLIE

ELEONORA COURRIER

VINCENZO CRISCI

VIRGINIA COSTANTINO

PAOLO COVIELLO

ANTONIO COSENTINO

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La classe è una terza di un Istituto Tecnico - Commerciale con livelli di apprendimento eterogenei ma che nel complesso dimostra molta vivacità e interesse verso la disciplina. E’ una classe mista composta da 18 alunni, 10 di sesso maschile e 8 di sesso femminile. Il gruppo classe è coeso, gli studenti si incontrano al di fuori dell’orario scolastico per studiare o comunque per stare insieme. Nella classe è presente un alunno BES come certificato dalla L.104/1992 (disabilità intellettiva di grado medio) per il quale è stato predisposto apposito PEI e due alunni con DSA (un'alunna con disturbo dell'iperattività e un alunno affetto da dislessia) per i quali sono stati predisposti adeguati PDP.