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Modalidade de ensino que oferece, um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais, organizados de forma a suplementar, apoiar e até mesmo substituir os serviços educacionais ditos comum.

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Processo que ajuda a superar barreiras que limitam a presença, participação e conquistas dos estudantes, está ligada a equidade,que garante igual importância a todos os estudantes, assegurando todos seus direitos.

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Paradigma da educação, modelo de escola que possibilita a permanência de todos os alunos, substituindo mecanismos que selecionam e discriminam pela identificação, e remoção das barreiras que dificultam ou impedem a aprendizagem.

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Aquela que tem impedimento de natureza física, mental, intelectual, sensorial, o qual em interação com uma ou mais barreira, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas.

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Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização com segurança e autonomia.

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Sem barreiras ambientais, físicas, em residencias, edifícios, vagas de estacionamentos etc..

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Ausência de barreiras impostas por preconceitos, estigmas, esteriótipos e discriminação.

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Ausência de barreiras na comunicação, interpessoal, na escrita, na virtual, a língua de Libras é fundamental.

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Ausência de barreiras nos instrumentos, utensílios,ferramentas de trabalho, estudo, lazer, recreação e vida diária.

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Acessibilidade metodológica no ensino, pesquisa e extensão

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Acessibilidade metodológica no ensino, pesquisa e extensão

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Ausência de barreiras nos métodos, teorias e técnicas de ensino, aprendizagem, de trabalho, de ação comunitária.

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PLETSCH, M. D.; SOUZA, I. M. S.; RABELO, L. C. C.; MOREIRA, S. C. P. C.; ASSIS, A. R. Acessibilidade e desenho universal na aprendizagem. Campo dos Goytacazes (RJ): Encontrografia, 2021.Arquivo

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PLETSCH, M. D. Estrutura da Educação Especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e suas diferentes dimensões. 2022.URL

CASAGRANDE, R. C. O campo acadêmico da Educação Especial no Brasil. 2020.Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2020.

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RA:240071353

Tutora: Dayse Galdino

Matéria: Jogos, Brincadeiras e Inclusão