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Ho partecipato all’Oxford National Conference 2024 – Torino Inspiring Teachers, Activating Learning come docente, trovando l’evento altamente formativo e stimolante. In particolare, ho apprezzato gli interventi di Denis Delaney, "Teach Tolerance for Uncertainty", di Jamie Keddie, "The Teacher as a Storyteller", e di Elisa Ronchi, "Leveraging AI for Language Success". Ognuna di queste presentazioni ha offerto prospettive innovative per arricchire l'insegnamento, dalle strategie per gestire l'incertezza in aula all'uso dell'AI per potenziare l’apprendimento linguistico, passando per l’importanza della narrazione come strumento didattico.

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Certificate of Attendance - Oxford National Conference 2024 – Torino Inspiring Teachers Activating Learning

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Dopo l'intervento di Jamie Keddie sulla narrazione, ho avuto l'opportunità di utilizzare in classe il Lesson Plan "An Incredible Catch" da lui fornito. L'attività si è rivelata estremamente efficace: gli studenti hanno appreso i contenuti con facilità e si sono mostrati entusiasti, partecipando attivamente e con interesse. La narrazione proposta ha stimolato l'immaginazione e il coinvolgimento, creando un ambiente di apprendimento dinamico e collaborativo che ha portato a risultati molto positivi.

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Handout dell'intervento di Elisa Ronchi "Leveraging AI for Language Success"

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CORSI ASSOCIAZIONE LEND (Lingua E Nuova Didattica)

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CORSI ASSOCIAZIONE LEND (Lingua E Nuova Didattica)

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Dal 2017, anno della mia iscrizione all'associazione, partecipo con interesse ai corsi di formazione per docenti di inglese organizzati dalla sede Lend di Cuneo. Tra le esperienze più recenti e significative, desidero segnalare i webinar "Integrating Artificial Intelligence in ELT" di Chiara Ferronato e "Future Skills: What Are They and How Can We Teach Them in the English Language Classroom?" di Roy Bennett, a cui ho partecipato nel precedente anno scolastico.

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Slides del corso "Integrating Artificial Intelligence in ELT" tenuto da Chiara Ferronato.

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Slides del corso "Future Skills: what are they and how can we teach them in the English language classroom?" tenuto da Roy Bennet.

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Future Skills and Orientamento Lend 08.11.23

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Paolo E. Balboni - "Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse"

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Jeremy Harmer - "The Practice of English Language Teaching"

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THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING PEARSON 5TH EDITION

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Cristiano Corsini - "La valutazione che educa. Liberare insegnamento e apprendimento dalla tirannia del voto."

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Incontri di Formazione interna tra pari proposti dal Dipartimento di Inglese

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Incontri di Formazione interna tra pari proposti dal Dipartimento di Inglese

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Ritengo che la formazione tra pari sia una pratica di grande valore ed efficacia. Il Dipartimento di Inglese della scuola in cui lavoro da molti anni propone tutti gli anni alcune ore di formazione interna per i docenti di Inglese. Partecipando a questi eventi, ho avuto l'opportunità di condividere e confrontarmi su buone pratiche e metodologie didattiche innovative. Questo tipo di formazione ci permette di analizzare casi specifici, definire strategie inclusive e approfondire temi rilevanti per l’insegnamento e l’apprendimento.

Attraverso questi incontri, sviluppiamo prove comuni e di recupero, strutturiamo materiali condivisi e ci coordiniamo sull'avanzamento del programma. Questo scambio continuo, supportato dalla comunità di pratica, si è rivelato estremamente arricchente e ci permette di valorizzare le competenze di ciascun docente, offrendo un percorso formativo che incide positivamente sulla qualità dell’insegnamento e sull’apprendimento degli studenti.

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Durante il percorso formativo, grazie all’intervento di uno dei docenti tutor, ho scoperto il sito metodologiedidattiche.it, una risorsa preziosa per l’approfondimento di strategie e tecniche innovative di insegnamento. Il sito offre una vasta gamma di articoli, strumenti e suggerimenti pratici, permettendo di arricchire le proprie competenze didattiche con metodologie efficaci e aggiornate.

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Metodologie didattiche a confronto - Progetto di ricerca sulla mappatura delle metodologie didattiche attive

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Progetto di ricerca sulla mappatura delle metodologie didattiche attive

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Ho aggiunto il sito https://biblioteca.indire.it/ nel mio portfolio di insegnante perché rappresenta una risorsa preziosa per l’aggiornamento continuo e la ricerca didattica. La biblioteca digitale di INDIRE offre accesso a un ampio archivio di studi, articoli e materiali formativi che supportano la crescita professionale e l'innovazione educativa. Consultare questa piattaforma mi ha permesso di approfondire tematiche pedagogiche e metodologiche, fornendomi strumenti utili per sviluppare pratiche didattiche più efficaci e consapevoli.

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Recenti documenti europei in merito a insegnamento/apprendimento delle lingue sottolineano la necessità di introdurre la dimensione della "consapevolezza" epistemologica in contesti di cambiamento e ibridazione sempre maggiori. Per l'inglese, strumento della comunicazione internazionale, interculturale e interdisciplinare, e che pure mantiene un'identità di standard e varietà, è bene riflettere sull'oggetto stesso che è opportun...

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Ho incluso il sito Avanguardie Educative di Indire nel mio portfolio per la sua importanza come risorsa per l’innovazione didattica. Questo sito rappresenta un punto di riferimento per le pratiche educative innovative, offrendo modelli e strumenti concreti per una didattica attiva, inclusiva e al passo con le sfide attuali. Inserirlo nel mio portfolio riflette il mio impegno a integrare approcci avanzati e collaborativi nell’insegnamento, supportando la mia crescita professionale e il miglioramento continuo della qualità educativa.

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Nel breve video della serie "Spreading Innovation" Silvia Panzavolta, ricercatrice INDIRE, illustra le principali caratteristiche dell'Idea "TEAL (Tecnologie per l'apprendimento attivo)". Video della durata di 1' 24''.

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Nel breve video della serie "Spreading Innovation" Silvia Panzavolta, ricercatrice INDIRE, illustra le principali caratteristiche dell'Idea "TEAL (Tecnologie per l'apprendimento attivo)". Video della durata di 1' 24''.

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Disturbi Specifici dell’Apprendimento e la Lingua Inglese

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Carmelina Maurizio - "Disturbi Specifici dell’Apprendimento e la Lingua Inglese. Indicazioni per una didattica efficace ed inclusiva. Scuola Secondaria di Secondo Grado."

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David Weller - "Lesson Planning for Language Teachers: Evidence-Based Techniques for Busy Teachers"