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"De la pizarra al pixel: Transformaciones en la pedagogía educativa"

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"De la pizarra al pixel: Transformaciones en la pedagogía educativa"

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Lectura 1 (amarillo)

Lectura 2 (verde)

Lectura 3 (rojo)

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1. Lectura. Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional

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1. Lectura. Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional

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1. La pedagogía tradicional está centrada en el docente

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1. La pedagogía tradicional está centrada en el docente

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Este modelo educativo pone al profesor como la figura principal de la enseñanza. El docente es el que tiene el conocimiento y el poder de transmitirlo al alumnado, que se considera pasivo y receptivo.

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2. Enfoque autoritario y vertical en la relación docente-alumno

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2. Enfoque autoritario y vertical en la relación docente-alumno

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La pedagogía tradicional se caracteriza por una estructura jerárquica, donde el profesor tiene autoridad absoluta y el alumno debe seguir las instrucciones sin cuestionar. La disciplina y el respeto son fundamentales en este modelo.

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El aprendizaje en la pedagogía tradicional se basa en la memorización y repetición de contenidos. Se prioriza la transmisión de información a través de métodos como la lección magistral, dejando poco espacio para la reflexión o el análisis crítico.

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4.Falta de adaptación a las necesidades individuales

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4.Falta de adaptación a las necesidades individuales

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Este modelo educativo no se preocupa por las diferencias individuales entre los estudiantes. Todos los alumnos deben seguir el mismo ritmo y proceso de aprendizaje, sin considerar sus intereses, habilidades o ritmos de aprendizaje

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5.Evaluación centrada en exámenes y pruebas escritas

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5.Evaluación centrada en exámenes y pruebas escritas

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En la pedagogía tradicional, la evaluación se centra en medir la capacidad del estudiante para recordar y repetir la información, usualmente mediante exámenes escritos y pruebas de conocimiento.

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2. Lectura. Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva

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2. Lectura. Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva

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1. La escuela nueva promueve la participación activa del estudiante

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1. La escuela nueva promueve la participación activa del estudiante

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En este enfoque, los estudiantes no son receptores pasivos de conocimiento, sino que participan activamente en su proceso de aprendizaje, siendo los protagonistas de su educación.

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A diferencia de la pedagogía tradicional, la escuela nueva coloca al alumno en el centro del proceso educativo. El profesor se convierte en un guía o facilitador que orienta y apoya a los estudiantes en su aprendizaje.

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3. Aprendizaje basado en la experiencia y la práctica

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3. Aprendizaje basado en la experiencia y la práctica

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La escuela nueva defiende el aprendizaje activo, en el que se integra la experiencia directa, la observación, los experimentos y la práctica. Se busca que los estudiantes aprendan haciendo, no solo escuchando.

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4. Fomento del pensamiento crítico y la creatividad

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4. Fomento del pensamiento crítico y la creatividad

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Este modelo educativo promueve que los estudiantes cuestionen, analicen y reflexionen sobre los contenidos. Se les motiva a desarrollar su creatividad y a pensar de manera crítica frente a los problemas.

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En la escuela nueva, la evaluación es un proceso continuo que se basa en la observación del progreso del estudiante, en lugar de limitarse a pruebas finales. El objetivo es acompañar el aprendizaje y ajustarlo a las necesidades del alumno.

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¿ENTRE EVALUACIÓN FORMATIVA Y CONTINUA EXISTEN DIFERENCIAS?

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3. Lectura. Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa: El uso de las NTIC en la educación

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3. Lectura. Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa: El uso de las NTIC en la educación

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La incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) ha transformado la educación, brindando herramientas digitales que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten una educación más dinámica y accesible.

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2. La tecnología como facilitadora del aprendizaje personalizado

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2. La tecnología como facilitadora del aprendizaje personalizado

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Las NTIC permiten adaptar los contenidos y los métodos de enseñanza a las necesidades de cada estudiante. A través de recursos digitales, los alumnos pueden avanzar a su propio ritmo y según sus intereses.

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La UNESCO hace un llamamiento urgente para un uso adecuado de la tecnología en la educación

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Las desigualdades de aprendizaje entre estudiantes aumentan cuando la enseñanza es exclusivamente a distancia y los contenidos en línea no siempre son apropiados para el contexto. Un estudio de las colecciones de recursos educativos abiertos reveló que casi el 90% de los repositorios en línea de enseñanza superior se crearon en Europa o en Norteamérica; el 92% del material de la biblioteca mundial Open Educational Resources Commons se publica en inglés.

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3. Desarrollo de habilidades digitales y competencias del siglo XXI

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3. Desarrollo de habilidades digitales y competencias del siglo XXI

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Las herramientas tecnológicas ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades clave para el futuro, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la colaboración en línea y la competencia digital.

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4. La tecnología mejora la accesibilidad y la inclusión

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4. La tecnología mejora la accesibilidad y la inclusión

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Las NTIC favorecen la inclusión educativa al ofrecer recursos adaptados para estudiantes con necesidades especiales o dificultades de aprendizaje. Además, facilitan el acceso a contenidos educativos de manera más flexible.

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5. Desafíos en la implementación de las NTIC

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5. Desafíos en la implementación de las NTIC

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A pesar de sus ventajas, la integración de las NTIC en la educación enfrenta diversos desafíos, como la falta de capacitación docente, la infraestructura inadecuada, la resistencia al cambio y las desigualdades en el acceso a la tecnología.

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La tecnología en la educación y su influencia positiva

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Descubre cómo la tecnología es fundamental para complementar la educación en todos los niveles de aprendizaje que un ser humano pueda tener.

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Pedagogía tradicional: Enfoque centrado en el docente, autoritarismo, memorización, evaluación mediante exámenes, y falta de atención a la diversidad de los estudiantes.

Escuela nueva: Modelo centrado en el alumno, participación activa, aprendizaje práctico, desarrollo del pensamiento crítico y evaluación continua.

Tecnología educativa: Integración de las NTIC en la educación, facilitación del aprendizaje personalizado, desarrollo de competencias digitales, mejora de la accesibilidad, y desafíos en su implementación.