# data[].attributes.attachment_link.title
02. XUÂN THÀNH_ LÝ THUYÊT CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC 5

# data[].attributes.attachment_link.title
00.KHBD. KHOA HỌC 5_ NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (Tiết 1) 

# data[].attributes.body
3 điểm sáng:

Giúp cho GV nâng cao năng lực thực hiện xây dựng KHBD, sử dụng SGK, vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học và ứng dụng CNTT.

Tạo cơ hội cho HS tự khám phá, chiếm lĩnh kiến thức, sáng tạo, liên hệ thực tế kết hợp học đi đôi với hành.

Các biện pháp tổ chức phù hợp có tích hợp toàn bài, tổ chức tiết học hợp lý các hoạt động. GV khơi dậy tính tích cực , chủ động HS thông qua các hoạt động bài dạy. Giáo dục HS nâng cao NL- PC có kĩ năng tiết kiệm nguồn nước.

# data[].attributes.body
3 điểm sáng:

- Giúp GV các trường có cơ hội được học tập kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau, nâng cao năng lực chuyên môn, kĩ thuật dạy học tích cực, phương pháp và hình thức tổchức các hoạt động dạy học.

-  Nâng cao năng lực cho GV thực hiện chương trình; sử dụng SGK, thiết bị đồ dùng dạy học; thiết kế tổ chức hoạt động dạy học, các hình thức, phương pháp, kỹ thuật đánh giá HS môn Khoa học lớp 5 có nội dung tích hợp Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

-Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh qua tổ chức các hoạt động học tập tạo cơ hội cho học sinh được hợp tác, trao đổi với bạn.

# data[].attributes.body
3 điểm sáng:

GV xác định yêu cầu cần dạt tiết dạy, có chuẩn bị ĐDĐH, thiết bị công nghệ thông tin, xây dựng KHBD trọng tâm kiến thức phù hợp bài học phát triển NL-PC cho HS, có tích hợp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật bài dạy linh hoạt, ứng dụng CNTT giúp HS làm bài tập và thảo luận nhóm hiệu quả.

HS phát huy tích tích cực chủ động khám phá kiến thức, tự chiếm lĩnh kiến thức để liên hệ thực tiễn. Có kĩ năng tiết liệm nguồn nước trong sinh hoạt.

2 điểm cần cải thiện:

Phần kiểm tra đánh giá trắc nghiệm :

-Câu hỏi 1, 3 là câu dẫn xác định được phương án lựa chọn bổ sung cho câu lệnh hoàn chỉnh.

# data[].attributes.headline
Chuyên đề: Nội dung chuyên đề phù hợp với thực tế dạy học môn Khoa học. Các giải pháp cụ thể, đã giải quyết được thực trạng nêu ra. Góp phần nâng cao năng lực giảng dạy môn Khoa học cho GV. 

# data[].attributes.subject
Chuyên đề: Nội dung chuyên đề phù hợp với thực tế dạy học môn Khoa học. Các giải pháp cụ thể, đã giải quyết được thực trạng nêu ra. Góp phần nâng cao năng lực giảng dạy môn Khoa học cho GV. 

# data[].attributes.body
3 điểm sáng: - GV sử dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức dạy học, trong tiết dạy tạo hứng thú cho HS tiếp thu bài. - HS tích cực tham gia học tập. - HS mạnh dạn chia sẻ, trao đổi thông qua các trò chơi. Điểm cần khắc phục: Cần khai thác kĩ hơn về tác dụng từng năng lượng trước khi rút ra kết luận.

# data[].attributes.body
- GV có sự chuẩn bị bài chu đáo. Tiến trình tiết dạy theo kế hoạch đã xây dựng. Tiết dạy đã vận dụng các ND của chuyên đề: sơ đồ tư duy, tích hợp tiết kiệm giáo dục tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

- Áp dụng khá linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học. Thiệt bị dạy học và học liệu được sử dụng phù hợp.

- HS tham gia hoạt động nhóm tích cực, hiệu quả.

# data[].attributes.body
Ưu điểm: giáo viên chuẩn bị chu đáo, tác phong nhẹ nhàng, giáo viên và học sinh phối hợp nhịp nhàng, lớp học sôi nổi, giáo viên sử dụng được nhiều kênh hình gần gũi và thực tế với hs. Phát huy được tính tích cực của học sinh

Hạn chế:

- chú ý sử dụng nhạc hợp lý hơn trong hoạt động thảo luận của học sinh.

- GV sử lý phần phần trò chơi củng cố còn lúng túng.

# data[].attributes.body
Góp ý tiết dạy:

Tiến trình tiết dạy đảm bảo theo đúng KHBD đã xây dựng.

GV có sự chuẩn bị, tiến trình tiết học diễn ra nhẹ nhàng

HS chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

Hạn chế: Bình chọn sản phẩm đẹp nhất, GV cần hướng dẫn HS di chuyển phù hợp.

# data[].attributes.body
Tiết học diễn ra nhẹ nhàng, phối hợp nhịp nhàng giữa GV và HS.

GV làm chủ việc ứng dụng CNTT.

HS chủ động tiếp nhận nhiệm vụ.

Góp ý:

Phần trò chơi hoạt động 4 cần có phương án dự phòng.

Âm lượng phần nhạc giảm xuống.

# data[].attributes.body
Tiết dạy:

GV cung cấp cho HS đầy đủ kiến thức, vận dụng CNTT khá thành thạo.

HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ tư duy khá tốt, hoạt động nhóm tích cực.

Đã đưa được nội dung tích hợp phù hợp với bài học.

Tuy nhiên, phần giới thiệu, liên hệ, chuyển nội dung chưa hay.

Chưa giúp HS hiểu rõ hơn về nguồn năng lượng sạch.

Nên đưa nội dung tích hợp vào sau phần hoàn thành kiến thức bài học.

# data[].attributes.body
Đã đưa ra được các giải pháp phù hợp với thực tế dạy học môn khoa học, góp phần nâng cao năng lực dạy học môn khoa học cho GV.

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

- GV cung cấp cho HS đầy đủ kiến thức, vận dụng CNTT khá thành thạo.

- HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ tư duy khá tốt, hoạt động nhóm tích cực.

- GV bao quát lớp tốt, kịp thời giúp đỡ học sinh gặp khó.

Hạn chế:

- Tổ chức hoạt động nhóm ở hoạt động khám phá, HS chưa có thời gian làm việc cá nhân.

- Điều chỉnh âm lượng ti vi chưa phù hợp.

# data[].attributes.body
- Cần giải thích rõ hơn cho HS về nguồn năng lượng sạch.

- Hoạt động bình chọn sản phẩm em yêu thích cần tổ chức cho lớp học sôi nổi hơn.

# data[].attributes.body
Về chuyên đề: chuyên đề đã đưa ra những thuận lợi và khó khăn trong việc dạy học môn Khoa học lớp 5 có tích hợp giáo dục tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước và đưa ra những giải pháp phù hợp.

Về tiết dạy:

Điểm sáng:

Giáo viên chuẩn bị tiết dạy chu đáo, lời nói truyền cảm.

Giáo viên đã vận dụng tốt công nghệ thông tin làm cho nội dung bài giảng hấp dẫn, lôi cuốn học sinh.

Học sinh thảo luận nhóm tích cực, nắm được nội dung bài.

Điểm cần cải thiện:

Ở hoạt động khám phá, giáo viên nên dành thêm thời gian cho học sinh làm việc cá nhân trước khi làm việc nhóm.

Nên cắt bớt phần trò chơi cuối tiết để đảm bảo thời gian của tiết dạy.

# data[].attributes.body
Gv chuẩn bị chu đáo, sử dụng các phương Pháp và kỹ thuật dạy học tích cực.

Ứng dụng CNTT trong dạy học tốt.

Hs học tập sôi nổi, tích cực.

GV thực hiện tốt việc dẫn dắt để vào nội dụng tích hợp bảo vệ nguồn nước, môi trường lôgic, phù hợp. GV tổ chức hoạt động để khai thác nội dung bảo vệ nguồn nươc phù hợp và hiệu quả. Kết thúc hoạt động khám phá gv cần chốt ý rõ ràng hơn để khắc sâu kiến thức cho HS. HS làm phóng viên gợi cho HS nói ngắn gọn hơn cho HS dễ nhớ.

# data[].attributes.body
Thực hiện đầy đủ các bước theo kế hoạch đã lập. Chuyển giao nhiệm vụ tới học sinh rõ ràng, nhịp nhàng.

Có Ứng dụng CNTT trong tiết dạy.

Học sinh nắm được kiến thức bài học.

Cần cải thiện:

Âm lượng phần thảo luận nhóm hơi lớn cần điều chỉnh nhỏ lại

# data[].attributes.body
*Chuyên đề: Đồng ý với chuyên đề.

*Tiết dạy:

Điểm sáng:

GV chuẩn bị bài dạy và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực. GV tích hợp giáo dục phù hợp với nội dung bài học. Giúp học sinh vận dụng sơ đồ tư duy hiệu quả.

HS tích cực học tập, tự tin để trình bày.

Điểm cần cải thiện:

Hoạt động 2: Nếu có thể thì cần cụ thể hơn khi để HS liên hệ: Em ĐÃ làm gì để bảo vệ nguồn nước?

# data[].attributes.body
1. Nội dung câu hỏi HĐ 1 cần chỉnh âm lượng to hơn, rõ hơn. Nhạc nền ở HĐ khám phá (HS thảo luận nhóm) cần chỉnh nhỏ lại để HS tập trung nội dung thảo luận hơn.

2. Cần rèn cho HS kỹ năng làm việc nhóm, trước khi chia sẻ, thảo luận, HS cần suy nghĩ, làm việc cá nhân.