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모둠장(발표자)
-이름이 소모임 참가자 중에 가나다 순으로 가장 앞에 있는 모둠원

PMI 토론 절차
1. 공교육의 디지털 전환에 관한 장점을 적는다.
2. 공교육의 디지털 전환에 관한 단점을 적는다.
3. 공교육의 디지털 전환에 관한 흥미로운 점을 적는다.
4. 돌아가며 적어놓은 것을 설명한다.
5. 비슷한 것끼리 묶어 정리하고, 추가할만한 것이 있는지 확인한다.

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★공교육의 디지털 전환에 대해서
○ PLUS(장점)
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○ MINUS(단점)
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○ INTEREST(흥미로운 점)
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★공교육의 디지털 전환에 대해서

○ PLUS(장점)

-다양함, 제약없는 학습경험

-학습 과정 결과 공유, 누적 아카이브

-맞춤형 학습 가능

○ MINUS(단점)

학생 집중력 저하, 자극적인 것에 반응

-이상과 현실의 괴리

-업체 의존

-사유의 시간 부족

-인간적인 것이 사라져가는 현상

○ INTEREST(흥미로운 점)

-

-

-

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★공교육의 디지털 전환에 대해서

○ PLUS(장점)

- 시공간을 초월한 다양한 학습경험 가능

-개별맞춤형 학습가능

-오감활용 학습가능

○ MINUS(단점)

-디지털 기기 과도한 사용으로 건강 문제.집중력저하

-정서적 교감 결여

-디지털격차로 인한 교육격차 발생

○ INTEREST(흥미로운 점)

-시공간초월 가능

-다양한 멀티미디어 활용

-교육의 접근성 향상

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★공교육의 디지털 전환에 대해서

○ PLUS(장점)

- 개별화교육, 맞춤형 교육 가능

- 블랜디드수업 가능

-익힘,평가,창조까지 다다를 수 있다

-다양한 형태의 수업 구성 가능

-언어수업에서 활용 용이

○ MINUS(단점)

-수업집중하지 못하고 딴짓

-느린학습자가 정확하게 배우지 못할 수도

-안내된지도가 빠지는 수업이 될 수도

-디지털기기사용 격차로 수업의 질 차이 발생(교사, 학생 모두)

○ INTEREST(흥미로운 점)

-학생의 관심, 동기 유발 용이.효과적

-직관적으로 이해할 수 있는 자료 제공 및 체험가능

-

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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이상과 현실 격차 줄이기

기획에 생각과 마음을 담기

학생, 교사 모두에게 다각적인 맞춤형 역량강화 필요

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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학습자와 수업내용에 맞게 구성 지도

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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그래서 우린 어떻게...

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관리자로서 새로운 시대의 물결을 타야하지 않을까?

박태웅 기업인의 강의유튜브도 한번 보시길,

AI 강의 2025 도서는 나누어드릴 예정

필요성에 대한 관리자의 연수 필요

사회적합의 논의

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★공교육의 디지털 전환에 대해서
○ PLUS(장점)
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○ MINUS(단점)
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○ INTEREST(흥미로운 점)
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