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La disciplina que estudia el lenguaje natural humano

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Es la ciencia que estudia el lenguaje, su evolución, fundamentos y estructura.

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ciencia que estudia el lenguaje natural humano

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La psicología, la sociología, informática, etc

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La forma particular de hablar de un individuo, por ejemplo, Bart Simpson, con sus expresiones propias, muletillas, etc.

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Se ocupa del estudio de la lengua aplicado a otras disciplinas 

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Se ocupa del estudio de la lengua aplicado a otras disciplinas 

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Como dicen todos, es una ciencia que estudia el lenguaje pero también la forma cómo hablamos y cómo se forman las palabras y oraciones.

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El estudio del lenguaje y su evolución.

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se ocupa de los problemas que el lenguaje puede plantear como medio de relación social.

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Con las ciencias sociales

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Similitudes formales y funcionales entre las leguas. 

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Similitudes formales y funcionales entre las leguas. 

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Porque estudia la estructura interna de las palabras

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Rasgos del lenguaje que son universales, que existen en todas las lenguas.

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Un patrón que ocurre en todas las lenguas y que es probablemente muy cierto.

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Se ocupa de poder usar el lenguaje y aplicarlo en las cosas cotidianas y otras disciplinas

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Comparar el español actual de la península y el de las islas 

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Comparar el español actual de la península y el de las islas 

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De resolver problemas sociales que implican el uso de la lengua.

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Diferentes sistemas del lenguaje

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La estructura de una lengua específica --> Por ejemplo: Yo estudio traducción (Sujeto, verbo, predicado)

Quizá en otra lengua el orden es diferente

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Criterios históricos, por ejemplo.

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En Lima, Perú, algunas personas dicen "Fresh" para decir que estan bien o normal

¿Cómo estas?

Fresh...

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Cuando el emisor transmite correctamente el mensaje y el receptor entiende exactamente lo que el emisor quiso transmitir

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Requiere necesariamente la intervención del otro para que pueda transmitirse el mensaje.

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Criterio generacional, el lenguaje cambia según la edad del hablante.

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Criterio generacional, el lenguaje cambia según la edad del hablante.

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Algo que interfiera en la transmisión del mensaje.

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Emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto y ruido

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Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto

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Elemento que puede interferir en la decodificación del mensaje. Problemas con los cascos del intérprete por ejemplo. O una mala grabación del vídeo de una conferencia que es retransmitida 

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Elemento que puede interferir en la decodificación del mensaje. Problemas con los cascos del intérprete por ejemplo. O una mala grabación del vídeo de una conferencia que es retransmitida 

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fenómenos que pueden modificar algún aspecto del mensaje o afectar a su recepción de algún modo, como ruido de fondo o un corte de cobertura.

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Cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que pretende el emisor.

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Cuando el emisor consigue que su mensaje sea comprendido por el receptor en la manera que se pretendía.

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Porque no depende solo del emisor, sino también del receptor.

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Emisor, receptor, mensaje, código, contexto y ruido.

La comunicación efectiva se logra cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que el emisor lo pretende.

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Cuando el receptor interpreta el mensaje cómo ha querido expresar el emisor 

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Cuando el receptor interpreta el mensaje cómo ha querido expresar el emisor 

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Algo que interfiere con la transmisión del mensaje y puede afectar su decodificación.

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Cuando el receptor logra interpretar el mensaje del mismo modo que el emisor quiso transmitirlo

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Halliday señala tres funciones fundamentales:

1. Función ideacional

2. Función interpersonal

3. Función textual

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Porque debe entender correctamente el mensaje del emisor y utilizar estrategias para traducirlo correctamente en la LM (a veces no es una traducción literal)

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Porque debe entender correctamente el mensaje del emisor y utilizar estrategias para traducirlo correctamente en la LM (a veces no es una traducción literal)

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Porque a veces no sirve con una traducción literal y el traductor debe de alguna forma explicar ciertos conceptos culturales que pueden ser desconocidos para el receptor en la lengua meta.

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La comunicación efectiva se logra cuando el receptor interpreta el mensaje en el mismo sentido que el emisor lo pretende.

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Porque es necesario que todos los elementos de la comunicación participen de manera activa para que pueda funcionar. Si el receptor, por ejemplo, no está dispuesto a escuchar o decodificar el mensaje, no habría comunicación.

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Porque primero decodifica el mensaje en su lengua origen y lo traduce a la lengua meta, tomando en cuenta su intención, contexto, cultura, etc tanto del emisor como del receptor final para que puedan lograr comunicarse.