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Es muy importante tener claro que la educación virtual responde a modelos pedagógicos, entre ellos el Constructivista, el Colaborativo y el de Aprendizaje invertido y que pueden implementarse de forma combinada.

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Las experiencias deben ser genuinas

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Utilizar un enfoque personalizado a los estudiantes de acuerdos a sus necesidades cognitivas y psicosociales.

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Favorecer el aprendizaje autónomo en los estudiantes para explorar y comprender el material de estudio.

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Grupo 3: Conectividad

Saber moverse en las redes de información

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Grupo 3:

Evaluación centrada en la comprensión

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Grupo 4:

Características del Modelo Pedagógico en línea

-Centrado en el estudiante

-Rol del docente es el de mediador o facilitador

-La interacción debe ser bidireccional,

-Tomar en cuenta los diferentes canales de comunicación

-Definir los elementos mínimos para el desarrollo de las competencias

-Evaluación debe progresiva

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Entorno de aprendizaje creativo

El docente diseña un espacio para el aprendizaje donde se promueva la creatividad y la interacción, sea contextualizado y dinámico

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Grupo 3: Centrado en el alumno

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Grupo 3: Aprendizaje colaborativo

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Fomenta la participación activa: el debate, foros, wikis, entre otros.

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Aprendizaje centrado en el estudiante

El rol del docente es mediador, acompaña el proceso educativo, promueve la interacción, el trabajo colaborativo, la motivación y el compromiso en el estudiante como regulador de su aprendizaje

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EQUIPO 1.

Elementos a considerar en nuestro diseño curricular UPEL:

1. Predominancia de modalidad asíncrona.

2. La modalidad asíncrona debe basarse en los niveles básicos del aprendizaje, tales como el recordar y el comprender.

3. En la modalidad síncrona deben abordarse aspectos procedimentales, orientados al hacer, basados en la interacción.

4. Debe promoverse la interacción activa por parte de los estudiantes, realizada de manera segura.

5. El documento base de nuestra universidad debe adecuarse a la virtualidad, así como adaptarse a las necesidades reales de la UPEL.

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Grupo 3: Centrado en el estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje.

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Evaluación continua y permanente.

Retroalimentación constante y criterios transparentes para valorar el proceso de aprendizaje

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La interacción social, mediante foros y chats, es vital en los modelos pedagógicos en línea, pues fomenta el debate y el intercambio de ideas, cruciales para un aprendizaje profundo.

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La flexibilidad es fundamental en un modelo pedagógico en línea, permitiendo a los estudiantes aprender a su propio ritmo y horario. Esto es especialmente beneficioso en entornos donde el acceso a tecnología varía.