# data[].attributes.headline
Roger Campdelacreu i Sibina, Llengua i Literatura Catalanes, sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Roger Campdelacreu i Sibina, Llengua i Literatura Catalanes, sense experiència docent.

# data[].attributes.body
Tasca 2: Normalment assumeixo el rol d'organitzar, ja que se'm dona bé fer el buidatge d'objectius i tasques i calendaritzar-les, així com responsabilitzar-me de fer-ne seguiment. També m'agrada tenir el rol de cercar informació.

Tasca 3 : Penso en el reconeixement de la singularitat de l'alumnat, tenir clar el seu context i necessitats per saber generar lamotivació i els estímuls més oportuns per acompanyar-los en el procés d'aprenentatge i saber quina és la millor posició a tenir en la seva construcció de la identitat i cohesió amb el grup. D'altra banda, també poder generar un entorn de confiança i vetllar per ells col·lectivament amb el conjunt dels docents compartint les informacions necessàries i no confidencials per poder sumar esforços.

# data[].attributes.headline
Mireia Cornudella. Especialitat: Llengua i Literatura catalana. 

# data[].attributes.subject
Mireia Cornudella. Especialitat: Llengua i Literatura catalana. 

# data[].attributes.body
Tinc experiència docent a la Secundària.

Tasca 2: Penso que en un equip puc aportar calma i empatia amb la resta dels membres de l'equip. Penso que tinc certa capacitat per ordenar i estructurar les idees, situacions, arguments...

Tasca 3: L'element que destacaria en la implicació del docent en la tasca educativa és, precisament, la implicació: que realment es comprometi i s'impliqui en la seva tasca, i que ho faci des del respecte, l'empatia i l'escolta, tant envers l'alumnat (primordial) com envers la resta de professionals del centre.

# data[].attributes.body
Curso l’especialitat en llengua catalana i literatura i, d’experiència com a docent, no en tinc encara.

Pel que fa al meu rol, com que soc una persona prou organitzada, perfeccionista i disciplinada, podria assumir el rol d’executar tasques, de coordinar l’equip o de revisar i finalitzar la feina assignada.

I quant a la tasca 3, crec que la capacitat d’exercir un lideratge compartit és l’element que destacaria. Implicar a tot l’equip docent i a la resta de la comunitat educativa en l'establiment d’objectius permet que tothom treballi de forma coordinada. A més, fa possible comptar amb el compromís i la participació de tothom a l’hora de treballar per assolir l’objectiu.

# data[].attributes.body
Hola! Em dic Iman El Hadef Hammad. Estic cursant l'especialitat de llengua i literatura catalana i d'experiència com a docent tinc aprox. uns quatre anys.

Soc una persona organitzada, meticulosa, detallista i sempre intento tenir les idees clares. Així que podria assolir el rol de coordinadora i també intentar organitzar el treball en equip.

Respecte a la tasca 3, el contracte "moral" del professorat fomenta la responsabilitat col·lectiva, és a dir, el fet de voler solucionar sol/a les coses no ajuda als nostres alumnes. Sempre hem d'intentar compartir les nostres necessitats i les dels nostres alumnes amb professionals del tema. Aquests ens poden ajudar a solucionar el problema d'una forma més ràpida i eficaç. Als centres sempre tenim diferents professionals que treballen "full time" en diferents àmbits, i crec que un treball col·lectiu sempre comporta un treball ben fet.

# data[].attributes.body
Hola! Soc la Núria i curso l'especialitat de FOL (Formació i orientació laboral) i no disposo d'experiència com a docent.

Tasca 2: Soc una persona compromesa amb els objectius a l'hora que em considero adaptable i versàtil, pel que se'm dona bé l'organització i la distribució de tasques, així com fer ènfasi en l'acompliment dels "timings" però també gaudeixo aportant idees i col·laborant en tot allò que sigui necessari.

Tasca 3: Com element clau m'agradaria destacar un enfocament centrat en l'alumnat i les seves necessitats, mitjançant la cohesió ferma de l'equip docent i que vagi més enllà d'ensenyar l'assignatura, amb l'objectiu de transmetre motivació, responsabilitat i ganes d'aprendre amb implicació total.

# data[].attributes.headline
Paola Serrano Santa María. Especialitat en Matemàtiques. Tres mesos d'experiència docent.

# data[].attributes.subject
Paola Serrano Santa María. Especialitat en Matemàtiques. Tres mesos d'experiència docent.

# data[].attributes.body
Crec que el meu rol podria ser el de cohesionadora/finalitzadora ja que sóc una persona organitzada i perfeccionista.

L'element clau que vull destacar és l'estimulació del conreu de la personalitat dels alumnes cercant alguns criteris mínims. Penso que els docents hem de fer tot el possible perquè els alumnes se sentin valorats i estimats i perquè l'escola sigui un entorn afable, ja que així tots podrem desenvolupar les nostres tasques amb els menors contratemps possibles. A més, millor si pel camí els podem aportar principis i valors positius.

# data[].attributes.headline
Maria Gilabert Culvi. Especialitat  en Tecnologia. Sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Maria Gilabert Culvi. Especialitat  en Tecnologia. Sense experiència docent.

# data[].attributes.body
M'identifico amb el rol col·laboratiu per contribuir al compliment dels objectius del grup amb una actitud proactiva. Comparteixo tota la informació de què disposo i tots els coneixements adquirits, m'adapto a les necessitats de cadascú i intento ajudar amb el que pugui. També suposa ser responsable en la qualitat i terminis de temps de les tasques que se m'assignin. Intento comunicar-me de manera clara i constant amb la resta de l'equip i mostrar flexibilitat per anar superant els reptes que se'ns presentin.

Un element clau que destaco del compromís del docent en la tasca educativa del centre és el de fomentar que tots els alumnes se sentin estimats i visquin a l'escola un bon clima afectiu. Això implica crear un ambient de seguretat i respecte on cada estudiant se senti valorat i comprès i el docent ha de ser capaç d'oferir aquestes virtuts independentment de la persona que tingui al davant, de si li cau bé o no. Quan el docent promou relacions basades en l'empatia i el suport, afavoreix un ambient d'aprenentatge positiu i motivador, on els alumnes poden desenvolupar-se de manera integral, millorant tant el seu benestar com el seu rendiment acadèmic.

# data[].attributes.body
Laura Batallé

Especialitat tecnologia

2 anys d'experiència docent

Tasca 2:

Facilitació i sostén de grup.

La meva capacitat empàtica, de gestió emocional, m'ajuden a veure i atendre les possibles necessitats de la diferència i la part emocional que pugui sorgir en un grup. També la part de gestió de conflictes i generar espais segurs.

Tasca 3: Un element clau que vull destacar és la capacitat de generar espais segurs i crear oportunitats que facilitin l'aprenentatge a través de les relacions en el grup. Liderar amb d'una mirada oberta sistèmica i dinàmica, una mirada al grup. Observar les relacions que es donen i potenciar-les per afavorir l'aprenentatge. Important establir normes clares, promoure la responsabilitat dels alumnes i una bona gestió de conflictes. Per tal que els alumnes es sentin en un clima positiu, segur i respectuós.

# data[].attributes.headline
Miquel Guirado Fernandez. Especialitat Orientació educativa. Sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Miquel Guirado Fernandez. Especialitat Orientació educativa. Sense experiència docent.

# data[].attributes.body
Tasca 2: Soc una persona que treballa per afavorir el context de feina, utilitzo molt l'humor com a eina de treball. També soc una persona amb propostes esbojarrades, necessito una mica de guiatge per trobar el camí. M'interessa molt incorporar l'aprenentatge digital. El meu possible rol podria ser cohesionar grup i oferir eines de treball per organitzar-executar feines d'equip.

Tasca 3: Un dels elements que destaco és la capacitat de generar espais de confiança i respecte, clau per l'aprenentatge a les aules i per crear vincles saludables, on l'alumnat es pugui expressar i qüestionar des del respecte. El mateix amb l'equip docent, important tenir aquesta visió d'equip per potenciar la cooperació i compartir les possibles problemàtiques i les seves solucions.

# data[].attributes.body
Hola! Estic cursant l'especialitat en Llengua i literatura catalanes. Tinc molts anys d'experiència docent amb adults, però porto només un any a una escola com a professora a l'ESO i el Batxillerat.

Tasca 2: Soc una persona molt observadora, perfeccionista i meticulosa, de manera que crec que podria fer tasques relacionades amb el procés de revisió i/o finalització.

Tasca 3: Un dels elements clau per a mi és la implicació del docent en intentar potenciar el gust per aprendre. Trobo que és difícil, però essencial, i va de la mà de l'emoció, l'interès i la curiositat. Mirar de despertar aquesta emoció de manera que acabin aprenent allò que considerem que han de saber és fonamental per tal que es doni un aprenentatge significatiu.

# data[].attributes.body
Hola! Em dic Víctor Santiago Blanco i estic cursant l'especialitat en matemàtiques. No tinc molta experiència en la docència, tret d'uns 5 mesos en els quals vaig fer de professor de desdoblament a 4t d'ESO a dibuix tècnic.

Tasca 2:

Em considero una persona molt proactiva i ben organitzada. Crec que podria assolir el rol d'implementador, així com de distribuir les tasques i aportar idees i camins per on tirar per assolir l'objectiu comú.

Tasca 3:

Un aspecte clau en la tasca educativa del centre que m'agradaria destacar és el treball en equip. Considero que treballar en equip amb la resta de docents pot ser beneficiós per diversos aspectes. Primerament, com esmenta Miquel Martínez a Què vol dir ser mestre avui?, partir de pautes comunes i consensuades en equip ens aporta seguretat a l'hora d'actuar, ja que partim d'uns esquemes i referències sobre com actuar que s'han decidit conjuntament. En segon lloc, compartir experiències o problemes amb la resta de docents pot fer-nos veure que hi ha més membres que passen per situacions similars. D'aquesta manera, és tranquil·litzador veure que el que ens passa no només ens passa a nosaltres i, a més a més, es poden trobar solucions conjuntament, tot debatent en equip. Finalment, el treball en equip fa que es treballi més en harmonia amb el projecte pedagògic del centre, anant tots sobre la mateixa línia i també coordinant les actuacions amb la resta de personal, com el personal psicopedagog.

# data[].attributes.headline
Daniel Marín i Corbera. Especialitat en Tecnologia. Quart any com interí amb vacant a jornada completa en cicles formatius de grau mitjà i superior d'Informàtica.

# data[].attributes.subject
Daniel Marín i Corbera. Especialitat en Tecnologia. Quart any com interí amb vacant a jornada completa en cicles formatius de grau mitjà i superior d'Informàtica.

# data[].attributes.body
Tasca 2: M'escau més un rol tècnic, de proporcionar eines digitals tant per implementar les metodologies que es volen aplicar com per valorar els resultats obtinguts. També puc aportar la relació amb els cicles formatius o món laboral TIC com una manera de projectar un futur, motivació i millora de la responsabilitat en els alumnes de secundària. La meva formació com a enginyer en informàtica i la poca experiència amb alumnes de l'ESO i cert escepticisme cap a mètodes "excessivament innovadors" em fa pensar més en aquest rol.

Tasca 3: Destacaria com a element clau "involucrar-se". Involucrar-se a partir de detectar allò en què podem resultar útils. Involucrar-se des de l'ètica i la integritat personal evitant mirar cap a una altra banda. Involucrar-se des de la veritat, fent allò en què creus i creient-te allò que fas. Involucrar-se essent conscient del projecte educatiu del centre però sense hipocresia.

# data[].attributes.headline
Elisabeth Navarro Berrocal, especialitat en Llengua i Literatura Espanyoles, sense experiència docent. 

# data[].attributes.subject
Elisabeth Navarro Berrocal, especialitat en Llengua i Literatura Espanyoles, sense experiència docent. 

# data[].attributes.body
Tasca 2: Em considero una persona perfeccionista, responsable i amb gran capacitat d'adaptació. Per això, crec que el meu possible rol seria executar les tasques repartides i revisar la feina assignada a temps.

Tasca 3: Per a mi, un element clau és l'acompanyament col·lectiu i la valoració del progrés de l'alumnat més enllà de les qualificacions. No existeix ni el fracàs ni l'èxit, cada alumne té un camí d'aprenentatge diferent. Per això, crec que el docent conjuntament ha de treballar per motivar, guiar i donar un paper actiu a l'alumnat dins la matèria perquè es senti valorat i sigui un procés d'aprenentatge compartit.

# data[].attributes.headline
Gemma Farré Sitjà, especialitat en Orientació Educativa

# data[].attributes.subject
Gemma Farré Sitjà, especialitat en Orientació Educativa

# data[].attributes.body
Pel què fa al meu rol dins dels equips de treball, acostumo a tenir clar l’objectiu i, a partir d’aquí, desgranar les tasques necessàries per assolir-lo. A més, procuro que tots els membres de l’equip se sentin còmodes i segurs per poder aportar el seu coneixement i, així, construir de manera conjunta. Per tant, em podria identificar en un rol de coordinació.

En relació a l'element clau de la tasca docent, destacaria el compromís ètic i moral en el fet d'educar, concretant-se en en compromís en el projecte educatiu de centre (PEC) i en l'equip docent, però també amb l'alumnat que s'atén i amb les seves famílies. Considero que, a través del compromís i la consciència de la responsabilitat educativa, es pot aconseguir una pràctica docent crítica i de qualitat.

# data[].attributes.headline
Fàtima Pellicer, especialitat en matemàtiques, sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Fàtima Pellicer, especialitat en matemàtiques, sense experiència docent.

# data[].attributes.body
Tasca 2:

Les característiques que més em defineixen a l’hora de treballar són la capacitat d'esforç, la perseverança i l’habilitat analítica. Crec que aquestes qualitats em fan encaixar bé en el rol d'implementador (m'agrada dur a terme les tasques de manera organitzada) però també em sentiria a gust en el rol de monitor avaluador, perquè gaudeixo analitzant idees i avaluant-ne la viabilitat per prendre decisions informades.

Tasca 3:

Considero que un element clau en la implicació del docent és el compromís amb el projecte educatiu del centre i amb una cultura compartida: el docent col·laborant a construir uns valors i criteris comuns que defineixen l’escola, que li donen identitat. Crec que aquesta implicació crea un entorn coherent on tothom treballa en la mateixa direcció, i això ajuda a millorar el clima escolar i els resultats obtinguts.

# data[].attributes.headline
Íria Casassas Segalés. Especialitat en Orientació Eductiva. Sense experiència docent

# data[].attributes.subject
Íria Casassas Segalés. Especialitat en Orientació Eductiva. Sense experiència docent

# data[].attributes.body
Tasca 2:

Em considero una persona empàtica i resolutiva. La meva capacitat per gestionar les emocions i fomentar la comunicació efectiva ajuda a crear un ambient de confiança. Això permet que tots els membres del grup se sentin valorats i implicats, contribuint a una dinàmica de treball col·laborativa i positiva. Per tant, m'identifico en el rol de cohesió de grup i facilitador.

Tasca 3:

Un aspecte clau en la tasca educativa és la creació d'una cultura de centre compartida ja que facilita la col·laboració entre el professorat, permetent l'establiment de pautes i criteris comuns que regulen la convivència i l'educació dels alumnes. A més, fomenta un clima afectiu i de suport que és essencial per al benestar dels estudiants i del propi professorat, ja que s’incentiva la reflexió conjunta sobre les pràctiques educatives. En definitiva, una cultura de centre robusta ajuda a consolidar els vincles entre professionals, alumnes i famílies, millorant així la qualitat educativa.

# data[].attributes.body
Hola! Sóc l’Anna Sepúlveda, estic cursant l’especialitat de Tecnologia i no tinc experiència en la docència.

Dins del treball en equip, crec que és una mancança el fet no tenir experiència prèvia, però serà una fase enriquidora en la qual podré aprendre moltes coses dels meus companys. Sóc una persona organitzada i quadriculada, m’agrada tenir-ho tot sota control, ben planificat i encaixaria en el rol de coordinació. També em considero molt perfeccionista i segur que formaré part del rol de revisió i finalització abans d’entregar-ho!

Jo destaco el treball en equip com element clau en la implicació del docent en el centre. Tot i que la direcció del centre te un paper clau en la gestió o coordinació del centre, crec que és fonamental la implicació de cada docent per a remar tots a una i crear una sinergia on també s’incloguin les famílies dels alumnes. Entre tots es pot crear un bon ambient de treball que és vital per sentir-se valorat a l’aula per ambdues parts.

# data[].attributes.body
Especialitat en Orientació Educativa, sense experiència docent.

Tasca 2: rol facilitador i de cohesió. Tinc tendència a donar suport i a preocupar-me pels altres, creant espais segurs on el desenvolupament sigui possible. Intento que tothom senti que forma part de l’equip, tinc bones habilitats comunicatives i de gestió emocional, cosa que em permet mediar en conflictes.

Tasca 3: destacaria la coordinació i col·laboració amb altres docents del centre. D’aquesta manera, tot l’equip docent està encaminat cap a la mateixa direcció i això permet tenir un projecte educatiu coherent. A més, l'intercanvi d’opinions i experiències permet que cada docent adapti el seu rol a les necessitats de cada alumne, fet que enriqueix ambdues parts. Finalment, a part dels altres docents, també és important la coordinació i col·laboració amb les famílies i el centre educatiu en general.

# data[].attributes.body
Hola! Em dic Adrià Ciurans Pons i actualment curso l'especialitat d'anglès. A dia d'avui treballo en una acadèmia d'anglès a Cerdanyola per tercer any consecotiu. Durant la pandèmia vaig fer com a professor de repàs dels meus dos cosins petits i des d'aleshores vaig tenir clar que volia dedicar-me a la docència, tot i que no sabia com.

Després de varios anys d'experiència, crec que puc donar el meu punt de vista sobre alguns aspectes clau del professor dins del centre.

Principalment crec que una qualitat que ha de tenir si o si un docent és humiltat. És a dir, que per molt recorregut i formació que tingui un professor o una professora, per el bé dels seus alumnes, sempre ha d'estar disposat a aprendre d'altres professors, dels alumnes i dels canvis observables en la societat per tal d'adaptar la seva metodologia i que aquesta s'adapti de la millor forma possible a les característiques contemporànees.

D'igual forma, crec que un docent ha de saber quines són les seves debilitats i fortaleses, per tal d'oferir i demanar ajuda quan aquesta sigui necessària.

# data[].attributes.body
Hola a tots! Jo estic cursant l'especialitat d'anglès, i fa tres mesos que treballo com a docent a un institut.

Tasca 2:

Des del punt de vista professional, crec que destaco per la meva forma metòdica i organitzada de treballar. M'agrada planificar i tenir-ho tot sempre sota control, per això crec que el rol de coordinadora o gestora de projectes seria l'adequat en el meu cas. També gaudeixo molt creant recursos i implementant tecnologies que optimitzin i facilitin el treball en grup, per la qual cosa també em sentiria còmoda en un rol d' 'optimitzadora'.

Tasca 3:

L'element clau que destacaria és la col·laboració entre equips docents. Crec que compartir experiències i posar en comú pràctiques que han funcionat és essencial per la millora constant com a professors. Com s'esmenta al recurs, no només aprenem dins de l'aula, també aprenem d'aquelles persones que tenim al voltant, i parlar amb els nostres companys ens permet explorar altres metodologies i descobrir nous recursos que podem aplicar dins de l'aula per tal de fer de l'etapa educativa dels nostres alumnes una experiència més enriquidora.

# data[].attributes.body
Hola! Estic cursant l’especialitat d’Anglès. Fa un parell d’anys feia classes de reforç, i des de fa tres mesos treballo com a docent en una acadèmia d’idiomes.

Soc una persona creativa, resolutiva i proactiva. M’adapto fàcilment als canvis, intento ajudar en tot allò que puc i procuro que tothom se senti involucrat i còmode. També soc perfeccionista i exigent, i vetllo perquè les tasques es realitzin dins del termini establert. Per tant, podria assumir el rols de cohesionadora i de responsable de revisió i finalització.

Pel que fa a l’element clau, m’agradaria destacar la feina en equip. La cohesió i la cooperació entre docents i altres professionals permeten l’intercanvi d’idees i d’estratègies per superar dificultats i assolir un clima escolar que afavoreixi un enfocament integral de l’alumne. La tasca educativa és complexa, però si hi ha una cultura de centre, es crea un entorn enriquidor que contribueix a la superació personal tants dels estudiants com de la comunitat educativa.

# data[].attributes.attachment_caption
Hola! Em dic Marina Juncosa Tàrrega i estic cursant l’especialitat de Formació i Orientació Laboral (FOL). No tinc experiència prèvia com a docent.

# data[].attributes.body
TASCA 2:

M’identifico amb els rols de finalitzadora i cohesionadora. Per una banda, em considero una persona perfeccionista, organitzada i molt metòdica. Per l’altra, també algú empàtic, amb capacitat d’escolta i d’adaptació. Pot sonar contradictori, però considero que això em permet alternar entre un enfocament que fomenta la qualitat i exigència de la tasca, amb un de sensibilitat que potencia la cohesió de grup.

TASCA 3:

Pel que fa a l’element clau, m’agradaria destacar la implicació docent més enllà de l’aula i del centre, també a nivell de territori, societat i comunitat. Considero que això afavoreix una educació més integral, però sobretot una educació més conectada a la diversitat de realitats. Des d’aquesta visió més sistèmica, també valoro que es pot adaptar el projecte educatiu de manera més fonamentada i significativa, ja que contempla la influencia dels diferents agents vinculats a l’aprenentatge de l'alumnat.

# data[].attributes.headline
Juan Carlos Siria. Especialitat en Tecnologia. Amb experiencia puntual com profesor invitat a nivel universitat i formador/coach/facilitador de cursos en organizaciones empresarials.

# data[].attributes.subject
Juan Carlos Siria. Especialitat en Tecnologia. Amb experiencia puntual com profesor invitat a nivel universitat i formador/coach/facilitador de cursos en organizaciones empresarials.

# data[].attributes.body
T2. Normalment, en la meva practica professional, el meu rol està relacionat amb la coordinació i direcció de treballs realitzats en equip, i amb la dinamització dels projectes que es realitzen en equip. O sigui que estic habituat a co-dissenyar i co-crear, així com assegurar que l'equip i els seus membres disposi dels recursos i els elements necessaris perquè estiguin motivats, i sigui un equip lo més eficaç i eficient en la seva comesa.

T3. Posar l'alumne i el seu procés d'aprenentatge en el centre de les decisions i accions. No oblidar el propòsit de la missió del docent , que ha de estar lluny de ser un domador de feres , o un puro un transmissor d'informació i continguts, sinó un facilitador que acompanya la dinàmica col·lectiva de l'aula, amb la mestria necessària para aprofitar la diversitat i riquesa individual.

# data[].attributes.body
Hola! Soc Emma Pajares i estic cursant l’especialitat en Orientació educativa, no tinc experiència docent.

La confiança en els altres em defineix en el meu entorn social, per tant, el meu rol podria ser el de cohesionar al grup, deixant que cadascú es desenvolupi i no qüestionar la seva manera de fer o pensar.

Seguint amb la confiança, crec molt important que el docent creï un clima de confiança en l’aula per a que els alumnes es puguin expressar i treballar en equip. A més, aquesta confiança i cohesió també es pot reflectir igual en l’equip docent, ajudarà a treballar de manera íntegra i conjunta.

# data[].attributes.headline
Lidia Jiménez. Especialitat en FOL. 10 anys en una escola d’adults i participacions puntuals en entorn universitari.

# data[].attributes.subject
Lidia Jiménez. Especialitat en FOL. 10 anys en una escola d’adults i participacions puntuals en entorn universitari.

# data[].attributes.body
Tasca 2: Em defineix la organització, per això el rol que normalment assumeixo és el de coordinadora. Per mi el treball en equip és un valor en si mateix; se’m dona bé connectar als professionals, organitzar el treball i generalment tinc una mirada àmplia (intentant no perdre res important). També se’m dona bé escoltar i animar.

Tasca 3: L’element clau que jo destacaria seria la sensibilitat. El saber escoltar i captar les emocions (pròpies i alienes), tenir una mirada àmplia i integradora, seria la base d’aquesta sensibilitat. Visualitzar-nos com a acompanyants de l’alumnat, assumint la responsabilitat que això suposa i valorant el risc ètic que comporta, també seria per mi mostrar-se des de la sensibilitat, clau en la implicació del docent en la tasca educativa.

# data[].attributes.body
Hola a tothom! Estic cursant l’especialitat en matemàtiques, i la meva experiència docent principal és donar classe de problemes d’equacions diferencials a la universitat, durant dos semestres. També he fet bastantes hores de particulars, així com fer divulgació d'astrofísica en instituts.

Tasca 2: Em considero una persona que pot connectar amb els i les alumnes i els seus problemes, capaç de modular i adaptar el que explico per tal que persones amb diferents maneres d’aprendre puguin seguir-me. En conjunt, em podria identificar més amb un rol de facilitació i cohesió.

Tasca 3: Per a mi, tal com han mencionat més persones, la col·laboració entre docents és fonamental. Fins i tot quan poden haver-hi reptes relatius a l’alumnat, si el professorat treballa conjuntament, fent pinya, trobo que es poden afrontar els reptes de manera més efectiva. En canvi, si em falta aquest sentit de cohesió de l’equip docent, em puc sentir aïllat en la meva feina, a més que òbviament se’m faria més difícil mantenir el criteri educatiu alineat amb el d’altres docents.

# data[].attributes.body
Especialitat en Orientació. Sense experiència docent.

Tasca 2

Diria que a nivell individual sóc una persona molt pragmàtica. Vaig per feina i faig les coses amb temps. A nivell de grup, i relacionat amb la meva vessant pragmàtica, diria que se’m dona bé la organització de les tasques i recursos. A banda, també sóc una persona positiva, creativa i que aporta idees.

Tasca 3

Com a docents crec que és essencial que ens relacionem amb l'alumant tenint en compte les seves singularitats i també els límits del grup i del centre. Això ens facilita crear espais d’aprenentatge on cada estudiant pugui desenvolupar-se plenament, de manera individual i també dins del grup. També és important complementar l’educació que reben a casa, adaptant-nos a les seves necessitats i possibilitats. Amb aquests objectius, com a professors ens cal una bona actitud, habilitats de comunicació, escolta i també empatia.

# data[].attributes.body
Hola! El meu nom és Nerea Lorenzo Arranz i estic cursant l'especialitat de llengua i literatura castellana, no tinc experiència com a docent d'institut tot i que porto quatre anys treballant a una acadèmia d'anglès com a professora de primària. Pel que fa al rol dins un grup, considero que sóc una persona molt adaptativa i polifacètica, així que realment em trobaria còmoda des de dinamitadora fins a coordinadora. Sóc una persona molt treballadora, responsable i implicada.

Pel que fa a l'element clau d'un docent considero que és la col·laboració entre professors el que realment causa un impacte positiu important a les aules ja que permet la cohesió, el treball significatiu i unes dinàmiques uniformes.

# data[].attributes.body
Hola! Sóc Emma Bas Ferreres i estic cursant l'especialitat en Llengua i Literatura Catalana. Tinc experiència docent però a l'àmbit universitari, ja que, durant dos cursos, vaig ser professora associada al Grau de Periodisme de la Universitat Jaume I.

Tasca 2

Em considero una persona organitzada, amb facilitat per treballar en equip i em sento còmoda realitzant tasques analítiques i d'observació de les diferents problemàtiques a les quals ens podriem enfrontar dins d'un equip docent i organitzant les tasques a realitzar, així com fer un seguiment de la seua realització. Crec que també podria vetllar pel compliment dels objectius, fent tasques de comprovació o organitzant reunions per plasmar l'estat de les actuacions planificades i els seus resultats. Atenent als rols proposats a la Guia Metodològica, considero que aquestes funcions s'identifiquen amb el rol de Secretària.

Tasca 3

Un element clau pel que fa a la implicació del docent en la tasca educativa del centre ha de ser el treball en equip. La tasca del docent no pot ser en solitari a l'aula sinò que ha de completar-se i portar-se endavant amb la cooperació necessària amb la resta de professionals del centre, com equip psicopedagògic, equip directiu, etc. Només amb aquest treball col·laboratiu entre professionals de diferents àmbits podran abordar-se, amb garanties, problemàtiques que pot estar vivint l'alumne i que un professor totsol difícilment podrà resoldre. No parlo únicament de problemàtiques d'aprenentatge, sinò de situacions que requereixen d'un seguiment perquè són alumnes amb necessitats especials. El treball en equip també ha d'actuar com a instrument de cohesió dins del propi centre, per a unificar criteris i portar endavant el Projecte d'Educatiu de Centre (PEC) amb garanties.

# data[].attributes.headline
Xavier San Nicolás. Especialitat en tecnologia. 2 anys com docent CFGS Informàtica.

# data[].attributes.subject
Xavier San Nicolás. Especialitat en tecnologia. 2 anys com docent CFGS Informàtica.

# data[].attributes.body
Sóc Xavier San Nicolás Civit, i ara mateix estic estudiant l’especialitat de Tecnologia. Aquest és el meu segon any com a profe de CFGS a l’Institut de Valls. Em considero una persona treballadora i que li encanta motivar la gent que m’envolta perquè tots puguem avançar junts i aconseguir els objectius que ens proposem.

En la meva experiència laboral, he fet de líder d’equips, amb molta disciplina i capacitat per treballar sota pressió. Em sento còmode organitzant, revisant, supervisant i finalitzant tasques. Sempre intento remar tots a una, i si ens ho passem bé pel camí, encara millor!

Com a docent, crec que el més important és involucrar-me al màxim i aconseguir que arribem als resultats que esperem. Em fa molta il·lusió ajudar els estudiants a assolir els continguts i objectius del curs, fent-los veure que, amb esforç i dedicació, podem arribar lluny.

# data[].attributes.body
Hola a tots! Estic cursant l’especialització en Tecnologia i tinc uns pocs mesos d’experiència docent. El curs passat vaig ser docent de Tecnologia a l’ESO i aquest curs estic a cicles d’Informàtica.

Tasca 2:

Soc una persona que intenta tenir una visió global de qualsevol tasca o projecte que realitza. Em sento còmode fent d’intermediari entre els diferents rols i col·laborar en gestionar projectes. Per tant, crec que podria assolir el rol de dinamitzador del procés.

Tasca 3:

L’element clau que vull destacar és la de formar persones amb valors claus que permeten crear una societat sana i amb un pensament crític. Crec que la tasca docent va més enllà d’ensenyar matèries i que hem de formar futurs adults capaços d’afrontar els reptes que es presentin a la vida i capaços d’analitzar de forma objectiva tota la informació que reben i tenir la capacitat de ser crítics amb ella.

# data[].attributes.headline
Sara Ortega, especialitat de llengua i literatura castellana, sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Sara Ortega, especialitat de llengua i literatura castellana, sense experiència docent.

# data[].attributes.body
TASCA 2:

Em considero una persona molt treballadora i flexible i, per tant, podria encaixar en més d’un dels rols, però si he d’escollir un jo diria que el de revisió i finalització. M’agrada revisar, corregir i deixar el treball a punt, necessito la sensació de sentir-me ben satisfeta amb la feina realitzada.

TASCA 3:

Em sembla molt important destacar la part més humana i empàtica. Crec que s’ha de concebre abans a l’alumnat com a persones que com alumnes per així poder connectar amb ells i que tinguin una experiència educativa més rica i satisfactòria.

# data[].attributes.headline
Núria Colom Nichols, Orientació Educativa, sense experiència docent.

# data[].attributes.subject
Núria Colom Nichols, Orientació Educativa, sense experiència docent.

# data[].attributes.body
Tasca 2: considero que en els treballs en grup procuro que tots els membres es sentin còmodes, crear un ambient distès on ens puguem expressar de forma oberta. També m'agrada saber què, quan, i com s'ha de fer cada cosa, i revisar que el producte del treball sigui acurat en quant a redactat, coherència i sentit. Finalment diria que m'adapto bastant a les dinàmiques dels altres.

Tasca 3: per mi un aspecte clau per part del docent en la seva implicació en la tasca educativa consisteix en que aquest sàpiga veure els alumnes com a persones que tenen un valor, unes capacitats i un potencial a desenvolupar, perquè des del meu punt de vista les expectatives dels docents vers el seu alumnat són determinants en com serà la implicació dels primers en el procés de desenvolupament dels segons.

# data[].attributes.body
Curso l'especialitat d'anglès. No tinc experiència com a docent d'un centre educatiu públic, tot i que fa uns anys que treballo de professora d'anglès en un centre privat.

Tasca 2

Em considero una persona molt treballadora i colaboradora. Gràcies a la meva experiència ensenyant he descobert certes característiques. Algunes d'aquestes son que sóc una persona amb un gran compromís, d'edicació, amb capacitat d'adaptació i molt empàtica. Davant les meves virtuts, considero que el meu rol podria ser la repartició de tasques, ja que intentaria que cadascú del grup pugui treballar amb lo que es senti més còmode.

Tasca 3

Considero que els docents han de tenir un fort compromís personal, no només en qüestions relacionades amb la matèria que imparteixen, sinó que també han de complir amb una tasca pedagògica, orientadora i educadora. Aixi doncs, considero que un element clau en la implicació del docent seria colaboració de tots els docents per tal d'implementar metodologies similars entre aquests a les aules i ser tots concients de les mancances i habilitats dels alumnes. D'aquesta manera, es podria oferir un context més proper a l'alumnat, motivant-los a superar-se a ells mateixos.

# data[].attributes.attachment_caption
Hola! Me dic Naiara Redondo Ferrer i curso l’especialitat d’anglès. La meua experiència docent és prou escassa. Actualment treballo com a monitora de classes extraescolars en anglès per a xiquetes i xiquets d’infantil, per tant, no tinc cap experiència amb alumnes d’institut.

# data[].attributes.body
Tasca 2:

Em considero una persona prou ambiciosa, motivada i perfeccionista. Sóc capaç d’organitzar activitats i projectes, però també se adaptar-me a la coordinació i direcció d’altres persones. M’agrada molt participar i compartir les meues idees, així com debatre amb els companys i posar en comú el que cadascú pensa. Crec que podria adoptar el rol de coordinadora, o encarregar-me de la revisió del treball, ja que m’agrada assegurar-me sempre de que tot està correcte.

Tasca 3:

Per a mi, l’element clau que més destaca és saber crear un espai segur per als alumnes on puguin sentir-se còmodes. Un clima afectiu on es sentin valorats i vegin que són capaços de millorar, acompanyat de la compartició de la passió del professor, per aprendre i per la matèria.

# data[].attributes.headline
Paula Sánchez Humánez. Especialitat en Orientació Educativa. 

# data[].attributes.subject
Paula Sánchez Humánez. Especialitat en Orientació Educativa. 

# data[].attributes.body
Hola! Soc Paula Sánchez i estic cursant l'especialitat d'orientació educativa. Tot i que tinc experiència realitzant sessions de psicopedagogia, no disposo d'experiència en la docència en el sistema educatiu.

Pel que fa a la tasca 2, considero que el meu rol es basa en l'acompanyament i en la guia tant d'alumnes com de la resta de docents per tal d'aconseguir una resposta a les necessitats educatives de l'alumnat de forma íntegra.

T3: Opino que un dels elements més importants del docent és fomentar la motivació de l'alumnat. Per tal de potenciar el major possible l'interès intrínsec d'aquest i l'esforç per la seva millora contínua a través del foment de les seves capacitats. Cal que els alumnes siguin conscients del seu potencial i el docent el maximitzi a través de l'aprenentatge significatiu.

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Soy Natalia González Álvarez, estoy cursando la especialidad de inglés de este máster y no tengo experiencia profesional previa en el mundo de la docencia.

Tasca 2:

Respecto a mi función dentro del grupo, soy una persona dinámica y me adapto bien a cualquier situación. Me gusta aprender de mis compañeros, estar implicada en todos los ámbitos del proceso y crear un ambiente de comunicación, así que el rol de dinamizadora me resulta atractivo. Por otra parte, en mi trabajo actual me encargo de la gestión de calidad y revisión de traducciones y textos de diferentes tipos, por lo que el papel de revisora/finalizadora también se adapta a mi perfil.

Tasca 3:

Considero que un elemento clave como docentes es la implicación más allá del ámbito puramente académico. Aparte del concepto más tradicional de la educación, creo que los profesores desempeñan un papel importantísimo como orientadores de sus alumnos, especialmente los adolescentes, transmitiéndoles valores y enseñándoles habilidades básicas para evolucionar no solo como estudiantes, sino como personas que viven dentro de una sociedad. Por ello, establecer un vínculo con el alumnado y comprometerse con su desarrollo más allá de los estudios puramente dichos me parece una cualidad básica del personal docente.

# data[].attributes.headline
Carla Fontané Reverté - Esp. en Formació i Orientació Laboral

# data[].attributes.subject
Carla Fontané Reverté - Esp. en Formació i Orientació Laboral

# data[].attributes.body
Hola! Sóc la Carla Fontané i curso l’especialitat en Formació i Orientació Laboral. He estudiat Ciència Política i Dret i actualment treballo en projectes europeus a l'Ajuntament de Sabadell. Tot i que he donat moltes classes particulars, no tinc experiència en la docència reglada.

Tasca 2: Em defineixo com una persona organitzada i responsable, qualitats que em permeten aportar cohesió i estructura a l’equip. Basant-me en el recurs "Com treballar en equip en entorns virtuals", podria assumir un rol de coordinadora d’organització per establir una comunicació fluïda i un seguiment constant de les tasques, per mantenir l’equip informat i cohesionat en un entorn virtual. També, seguint les recomanacions sobre el treball en equip en xarxa, considero essencial crear un calendari clar per garantir que tothom conegui els terminis i s'aconsegueixin els objectius.

Tasca 3: A partir de l'article de Miquel Martínez, un element clau en la implicació del docent és el compromís amb la millora contínua de l’entorn educatiu. Aquest compromís implica que el docent no només compleix amb les tasques d’ensenyament, sinó que també treballa activament per adaptar-se i respondre a les necessitats canviants del seu centre. Això inclou participar en la vida del centre, promoure la inclusió i col·laborar amb altres membres de la comunitat educativa per crear un espai d’aprenentatge significatiu i equitatiu​.

# data[].attributes.body
Especialitat de Tecnologia, sense experiència docent

Considero que una característica que em defineix a l'hora de treballar en grup és l'actitud, adoptant un rol de facilitador. Em sento còmode aportant constància i energia, perquè el ritme de treball no decaigui, des del respecte i la predisposició al consens.

Com a element clau en la implicació del docent en la tasca educativa destaco la coherència i estabilitat de pautes. Crec que cal crear un projecte de centre donant respostes semblants a situacions que puguin tenir elements en comú. Això garanteix igualtat entre professors i entre les respostes que reben els alumnes a les diferents accions, generant un professorat amb molta més potència i capacitat que no pas si cada un actua individualment.

# data[].attributes.attachment_caption
Em dic Jerome i estic cursant el Màster de Formació del Professorat en especialitat de Tecnologia. No tinc experiència com a docent formal, malgrat que si he treballat a l'àmbit educatiu i dinamitzant grups. 

# data[].attributes.headline
Jerome Lorente Marti, Tecnologia. Sense experiència docent. Institut Dr. Puigvert

# data[].attributes.subject
Jerome Lorente Marti, Tecnologia. Sense experiència docent. Institut Dr. Puigvert

# data[].attributes.body
Tasca 2: Em considere una persona organitzada i m'agrada gestionar les meues tasques amb temps. Crec que treballe bé en grups, ja que em considere una persona flexible i respectuosa, amb facilitat per arribar a acords. A partir d'eixe moment, acostumo a ser molt resolutiu!

Tasca 3: Crec que un aspecte clau a tindre en compte com a docent és el de ser capaç de combinar l'habilitat de motivar a l'alumnat amb la transmissió real i efectiva de coneixements útils: trobar l'equilibri entre aprendre els continguts específics de la matèria sense que deixe de ser interessant. També crec que educar en valors és clau per a arribar a una societat més justa.

# data[].attributes.body
Curso l'especialitat en llengua anglesa i tinc experiència com a docent en acadèmies d'anglès i com a auxiliar de conversa en un institut.

Tasca 2

Considero que sóc una persona que, a l'hora de treballar en equip, destaca per el seu compromís, transparència i per donar-li molta importància a la comunicació en tot moment. També penso que dins un equip és essencial que hi hagi una ajuda mútua constant per tal de poder assolir els objectius proposats, siguin quins siguin.

Tasca 3

L'element clau que destaco en la implicació del docent en la tasca educativa del centre es el treball en equip. Considero que és essencial perquè permet donar respostes a certes situacions, siguin problemàtiques o no, d’una manera més efectiva i eficient. És molt important a l’hora de superar les dificultats que es presenten, ja que els fruits de la vocació i la implicació necessàries per ser un bon mestre es multipliquen de manera exponencial al treballar de manera conjunta amb la resta de docents.

# data[].attributes.headline
Paola Mazzocchi. Especialitat: Llengua castellana i literatura

# data[].attributes.subject
Paola Mazzocchi. Especialitat: Llengua castellana i literatura

# data[].attributes.body
Hola! Em dic Paola Mazzocchi i estic cursant l'especialitat en Llengua castellana i literatura. Tinc quatre anys d'experiència com a professora d'ELE en una acadèmia i alguns mesos d'experiència docent a la Secundària.

Tasca 2:

Soc una persona proactiva i empàtica, amb una bona capacitat de síntesi. Puc entendre les necessitats dels altres i ajudar a cohesionar el grup, així que penso que podria ser una bona mediadora. També podria encarregar-me de garantir que la comunicació dins del grup fos fluida i que els membres tinguessin clar què es necessita en cada moment. La meva empatia em permet entendre les preocupacions dels altres i transmetre-les de manera clara, mentre que la capacitat de síntesi em permet transmetre informació complexa de manera simple i efectiva, cosa que pot ser molt útil a l’hora de treballar en equip.

Tasca 3:

L’element clau que destacaria en la implicació del docent en la tasca educativa del centre és la participació en la construcció de la cultura de centre. A l’article titulat Com s’ha d’implicar el professional en educativa del la tasca centre?, Miquel Martínez explica que el professorat ha d'abordar la seva funció educativa tenint en compte la singularitat de cada alumne, així com les possibilitats i límits pedagògics del grup i del centre, per crear espais d'aprenentatge i convivència que afavoreixin el desenvolupament de tots. Aquests espais de reflexió s’han de crear a partir de la col·laboració i comunicació del professorat, per això és tan important “compartir problemes, cercar solucions i avaluar la idoneïtat de les nostres respostes així com avaluar-les i corregir-les si s’escau” (Martínez 2013). Comunicar els problemes que ens trobem a les aules i compartir les nostres propostes serà clau a l’hora de generar normes coherents que ajudin els alumnes a conviure i generin un ambient favorable a l’aprenentatge.