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La historia personal abarca los eventos significativos de la vida de una persona, como su nacimiento, experiencias, desarrollo personal, logros, dificultades, y aspectos que influyen en su identidad y trayectoria. Se relaciona con vivencias personales que modelan la forma en que una persona ve y se relaciona con el mundo.

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La historia escolar la reproducen los maestros, y en muchos casos, se convierte en un medio para transmitir ciertos valores, ideologías o visiones del mundo que se alinean con los intereses políticos, sociales o culturales de una sociedad o gobierno. Esta transmisión de conocimiento puede llevar a la reproducción de mitos políticos, lo que, a su vez, puede convertir al sistema educativo en una herramienta de adoctrinamiento y manipulación.

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                                             SINCRETISMO

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                                             SINCRETISMO

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Es cuando se apropian y amalgaman una identidad propia

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Los científicos reconstruyen a partir de otras ciencias dando interpretaciones a los hechos y eventos ocurridos

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                                                          HISTORIA

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                                                          HISTORIA

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La historia nos ayuda a conocer de dónde venimos, entender el presente y, a través de ese entendimiento, poder proyectar mejores futuros. A lograr entender que la historia no es lineal que todo ha ocurrido por algo y para algo.

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MARXISMO - KARL MARX

POSITIVISMO - AUGUSTE COMTE

ANALES - PROGRESO MORAL - MARC BLOCH, LUCIEN FEBVRE, FERNAND BRAUDEL

HISTORISISMO - WILHWHELM DILTHEY

POST MODERNISMO - JEAN-FRANCOIS LYOTARD, MICHEL FOUCAULT

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Implica la transformación del saber donde se vuelve mas compresible y adecuado para los estudiantes, teniendo en cuenta sus características cognitivas, su contexto cultural y social, y los objetivos pedagógicos establecidos.

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CAMPO FORMATIVO "ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES"

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CAMPO FORMATIVO "ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES"

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1. Comprendan los cambios y permanencias de las sociedades a lo largo del tiempo y el espacio.

2. Entiendan las relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural.

3. Construyan principios éticos basados en la dignidad humana, los derechos humanos, la cultura de paz y los valores democráticos.