# data[].attributes.body
Đặc trưng kĩ thuật khăn trải bàn:

Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm:

- Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực

- Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS

- Phát triển mô hình có sự tương tác giữa HS với HS

Lợi ích kĩ thuật khăn trải bàn:

- Kĩ thuật này giúp cho hoạt động nhóm có hiệu quả hơn, mỗi học sinh đều phải đưa ra ý kiến của mình về chủ đề đang thảo luận, không ỷ lại vào các bạn học khá, giỏi.

- Kĩ thuật này áp dụng cho hoạt động nhóm với một chủ đề nhỏ trong tiết học, toàn thể học sinh cùng nghiên cứu một chủ đề.

- Sau khi các nhóm hoàn tất công việc giáo viên có thể gắn các mẫu giấy "khăn trải bàn" lên bảng để cả lớp cùng nhận xét. Có thể dùng giấy nhỏ hơn, dùng máy chiếu phóng lớn

- Có thể thay số bằng tên của học sinh để sau đó giáo viên có thể đánh giá được khả năng nhận thức của từng học sinh về chủ đề được nêu.

# data[].attributes.body
Phương pháp trò chơi
- Đặc trưng:  phương pháp sử dụng trò chơi học tập là phương pháp dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mục tiêu của bài...
- Lợi ích:
+Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ năng mới hoặc củng cố kiến thức, kỹ năng đã học,để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu bài học mới. giảm sự căng thẳng của giờ học.
+Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ năng.
+ Rèn luyện kĩ năng học tập, hợp tác, giao tiếp cho học sinh.

# data[].attributes.body
Đặc trưng cơ bản của dạy học dự án :
- Người học là trung tâm của quá trình dạy học
· Dự án tập trung vào những mục tiêu học tập quan trọng gắn với các chuẩn
· Dự án được định hướng theo bộ câu hỏi khung chương trình
· Dự án đòi hỏi các hình thức đánh giá đa dạng và thường xuyên
· Dự án có tính liên hệ với thực tế.
· Người học thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua sản phẩm và quá trình thực hiện
· Công nghệ hiện đại hỗ trợ và thúc đẩy việc học của người học
Lợi ích :
· Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội;
· Kích thích động cơ, hứng thú học tập của người học;
· Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm; · Phát triển khả năng sáng tạo;
· Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp;
· Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn;
· Rèn luyện năng lực cộng tác làm việc;
· Phát triển năng lực đánh giá.
- Dạy học dự án giúp học sinh hình thành và phát triển rất nhiều kỹ năng như tự tin, sáng tạo; khả năng sắp xếp, lập kế hoạch, chủ động trong công việc; cách hợp tác tốt với nhiều đối tượng, khả năng thích ứng sự thay đổi môi trường sống và môi trường học tập.

# data[].attributes.body
- Đặc trưng của phương pháp rèn luyện trong môn Đạo đức là : Hình thành kĩ năng.
-3 lợi ích của việc phương pháp rèn luyện trên đối với học sinh là:

+ Lợi ích 1: Giúp học sinh đánh giá và nhìn nhận kết quả rèn luyện của bản thân

+ Lợi ích 2: Học sinh được trao đổi, chia sẻ kết quả rèn luyện

+ Lợi ích 3: Học sinh được bình chọn kết quả rèn luyện tốt nhất