# data[].attributes.body
Elevii clasei a X-a C s-au pregătit să abordeze subiectul bullying din perspectivă științifică, fiind antrenați pe parcursul  acestei activități să conteste și să desființeze diverse mituri, precum și să întărească informațiile care sunt reale, de încredere și valide.

Elevii au conștientizat nevoia de a se raporta la datele științifice în construirea unor puncte de vedere cu privire la subiectul bullying, dar și necesitatea de a se implica în activități de stopare a fenomenului bullying, prin recunoașterea și construirea unor strategii de abordare eficientă a unor posibile situații de bullying în școală.

# data[].attributes.body
Pe perioada Campaniei „19 zile de activism împotriva abuzurilor asupra copiilor și tinerilor - 1-19 noiembrie 2021, elevii s-au implicat în activități de creștere a conștientizării cu privire la consecințele diferitelor forme de abuz asupra copiilor și tinerilor. În cadrul activității „Mesajul meu anti-violență”, elevii au căutat să își exprime atitudinea privind violența într-o manieră artistică pentru a atrage atenția asupra implicațiilor acesteia.

# data[].attributes.body
Activitatea s-a bazat pe conceptul de „comunicare nonviolentă” dezvoltat de Marshall Rosenberg. Elevii s-au familiarizat cu elementele componente ale unei astfel de comunicări. În acest sens, au realizat exerciții de identificare a diferenței dintre observație și evaluare, de identificare a sentimentelor și a nevoilor care stau la baza diferitelor sentimente și, de asemenea, au învățat despre importanța asumării responsabilității personale și câteva modalități prin care își pot exprima cererile într-un limbaj clar, afirmativ, centrat pe acțiuni, astfel încât să dezvăluie ceea ce își doresc cu adevărat.