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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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O SeguraNet tem como missão promover a Educação para a Cidadania Digital.

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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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Uma ajuda para aprender e ensinar matemática.

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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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Trabalho de grupo da sessão 6 (Elga Sutre, Manuela Pinelas e Dulce Costa)

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Concurso Árvores de Natal – Presentation by Maria Dulce Costa

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Professora do 1ºCiclo - Agrupamento de Escolas de Fronteira

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Reflexão
A aplicação das novas tecnologias em contexto escolar é uma realidade muito atual, pois é urgente que a escola acompanhe a evolução tecnológica da sociedade. Daí a importância de modernizar tecnologicamente as escolas, apetrechando-as e melhorando os meios e equipamentos digitais existentes, facultar o acesso às tecnologias e à rede de internet a toda a comunidade escolar e capacitar os docentes de conhecimentos e ferramentas digitais.

Surge assim a resolução do Conselho de Ministros nº30/2020 que aprova o Plano de Ação para a transição digital, visando uma Escola mais moderna e próxima da sociedade. Foi nesta base que o governo distribuiu computadores pelos alunos e docentes (nem todos) mas deixou os equipamentos informáticos das escolas desatualizados e antigos, aumentou a rede de internet em zonas onde não existiam, mas continua a não chegar a todos e indicou a necessidade de formação digital para todos os docentes, sem pensar na sobrecarga de horários, deslocações, meios digitais disponíveis e toda a exigência inerente à profissão docente que, mais uma vez, exige aos professores horas extra do seu tempo familiar e boa vontade para se poderem atualizar e aumentar o nível de competências digitais.

Os nossos alunos nasceram e cresceram nesta era digital e o uso diário de recursos tecnológicos, tal como o telemóvel e o computador, é uma realidade. Como tal, os alunos atuais são diferentes e é necessário cada vez mais diversificar as estratégias de aprendizagem, utilizando as tecnologias digitais, as quais são um foco de atração e motivação para os alunos, contribuindo assim para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Todos os docentes reconhecem isso e eu também.

Um aprender constante faz parte da minha vida enquanto professora. Relativamente às tecnologias, também procuro saber cada vez mais. Com a pandemia todos tivemos de nos adaptar e utilizar, de um momento para outro, várias plataformas e ferramentas digitais, muitas das quais desconhecia.

Ficam, no entanto, algumas questões:

Será que as novas competências digitais são mais importantes do que as competências sociais?

Estaremos assim a criar melhores cidadãos?

O uso diário e quase dependente da tecnologia, que impacto terá, no futuro, na saúde mental destas crianças? E dos professores? E das famílias?

Relativamente ao uso e aplicação das novas tecnologias no 1ºCiclo, penso, no entanto, que a sua aplicação deve ser feita com bom senso, pois é visível a dependência dos mais novos pela tecnologia em detrimento de valores sociais e interrelacionais, que tão importantes são e serão para a sociedade.

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Padlet ou wakelet, qual será a vossa escolha? 

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Padlet ou wakelet, qual será a vossa escolha? 

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Por agora, a escolha será o Padlet pois ainda não consegui explorar devidamente o Wakelet e, como os alunos com quem trabalho são ao nível do 1ºCiclo, parece-me que o Padlet é mais fácil e intuitivo.

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Como tornar as aulas mais ativas com TIC?

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Como tornar as aulas mais ativas com TIC?

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Podemos tornar as aulas mais ativas com TIC utilizando jogos digitais (Bamboozle, wordall...), apresentações diversificadas e atrativas (padlet, wakelet...), questionários online (Socrative, questionários do Google...)

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Como usar o mural digital na sala de aula?

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Como usar o mural digital na sala de aula?

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O Mural pode ser usado para demonstração de trabalhos realizados pelos alunos, como forma de exposição de conteúdos com apresentações, imagens, esquemas, fichas, resumos... Também pode ser utilizado para que os alunos possam colocar trabalhos diversificados e interagir entre eles.

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Pontos fortes/fracos na sua aplicação na prática letiva.

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Pontos fortes/fracos na sua aplicação na prática letiva.

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Pontos fortes:
- Permite compartilhar conteúdos em diferentes formatos: vídeo, links e arquivos possibilitando o compartilhamento através de um link, com os alunos e com os Encarregados de Educação.
- Permite o trabalho colaborativo.
Pontos fracos:
- Nem todos os alunos/escolas têm meios informáticos suficientes.
- Instabilidade da rede de internet.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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