# data[].attributes.body
Las estrategias de aprendizaje por motivación tienen menos que ver con el contenido y más con la disposición y ánimo de la persona. Son también llamadas estrategias de apoyo y cuentan con la parte afectiva de la persona que debe aprender.

# data[].attributes.body
Esta estrategia de aprendizaje supone el compartir de ideas con otras personas sobre un tema determinado.

Muchas personas tienen facilidad de aprender y asimilar información a medida que la problematizan y discuten con otras personas.

# data[].attributes.attachment_link.title
El debate como estrategia de aprendizaje en la educación a distancia

# data[].attributes.body
Los ensayos son formas de desarrollar de manera escrita algún contenido y además es una estrategia de aprendizaje excelente para quienes aprenden escribiendo, porque fijan el conocimiento a través de la escritura.

# data[].attributes.body
Las estrategias de aprendizaje por asociación nos ayudan sobre todo con contenidos nuevos y complejos, porque podemos vincularlos mentalmente a otros contenidos más conocidos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aprender de nuestras experiencias en función de lo que hemos vivido anteriormente es fundamental para la supervivencia. Ello permite la ejecución de patrones de conducta cada vez más adaptativos, e incluso predecir posibles resultados de nuestras acciones: por ejemplo, aprendemos a evitar determinados estímulos y a buscar activamente otros debido a que antes hemos podido vincularlos con algún tipo de consecuencia.

El porqué actuamos como lo hacemos y cómo hemos aprendido a hacerlo es algo que ha intrigado a la humanidad desde hace siglos y que ha conducido a la exploración e investigación del tema por parte diferentes disciplinas como la psicología, generando diferentes corrientes y teorías. Entre dichas corrientes teóricas podemos encontrar el conductismo, para el cual la principal base y explicación de la conducta se encuentra en la capacidad de asociación y en el aprendizaje asociativo. Es sobre este concepto sobre el cual vamos a hablar a lo largo del presente artículo.

El concepto de aprendizaje asociativo

Se entiende por aprendizaje asociativo al proceso mediante el cual el ser humano y otros seres vivos establecen una vinculación o asociación entre dos o más fenómenos, de tal modo que aprenden y reaccionan a dicha relación. Este aprendizaje supone un cambio en la conducta del sujeto que lo adquiere, hasta el punto de anticipar que determinadas estimulaciones o acciones van a acarrear la llegada de otros estímulos o consecuencias.

Para que se produzca es necesario que exista cierta condensación, habituación o sensibilización hacia la relación existente entre ambos elementos, algo que a su vez implica que se presenten repetidamente como en cierta medida concurrentes y contingentes.

Se trata de un concepto especialmente trabajado por el conductismo, un paradigma de la psicología que se centró en el estudio de la conducta como único elemento empírico y observable de la psique (dejando de lado el papel del aparato psíquico en sí en ella) y que buscaba proporcionar una explicación objetiva y científica de nuestro comportamiento, siendo de hecho la capacidad de asociación una de sus principales bases.

Originalmente, el conductismo valoraba que el aprendizaje asociativo dependía únicamente de las propiedades de los estímulos y de cómo se realizara la presentación de estos, siendo el aprendiz un sujeto totalmente pasivo que simplemente captaba la relación.

Sin embargo, según han ido pasando los años y han ido desarrollándose nuevas corrientes como la cognitivista y la cognitivo-conductual la comprensión de este fenómeno ha ido incluyendo cada vez más variables cognitivas propias del sujeto, pasando a ser un elemento más activo en dicho tipo de aprendizaje.

De hecho, en la actualidad se considera que el aprendizaje asociativo nos permite ser capaces de realizar predicciones y establecer nuevas estrategias derivadas de la recepción de información por él permitido, estableciendo relaciones de causalidad en base a la exposición repetida a los estímulos. Y es que no sólo asociamos estímulos, sino también ideas, conceptos y pensamientos de tal modo que podemos desarrollar nuevos conocimientos incluso sin tener que someternos a una estimulación real.

Tipos de aprendizaje asociativo básico

A continuación veremos dos de las principales formas de aprendizaje asociativo, las cuales pese a que no explican la totalidad del aprendizaje sí sirven como algunas de las bases del aprendizaje asociativo.

1. El condicionamiento clásico

El condicionamiento clásico o pavloviano es uno de los tipos de aprendizaje asociativo más básicos pero a la vez más fundamentales que se han investigado, sirviendo su estudio como base para profundizar en el fenómeno de la asociación. En el condicionamiento clásico se considera que la conducta de los los seres humanos y el resto de animales se deriva del aprendizaje de la relación existente entre diversos estímulos.

Concretamente, se aprende que dos estímulos están relacionados debido a la percepción de que ambos suceden de manera contingente y próxima en el espacio y en el tiempo, observándose de manera repetida que la aparición o desaparición de un estímulo antecede o se encuentra relacionada con la aparición o desaparición de otro.

En este proceso, un estímulo capaz de generarnos por sí mismo una respuesta fisiológica incondicionada o estímulo incondicionado se ve apareado o relacionado con un estímulo neutro, de tal manera que a medida que se va produciendo una presentación conjunta va condicionándose de tal modo que termina por generar una respuesta igual o similar a la que generaría el estímulo incondicionado, lo que vendría a denominarse respuesta condicionada.

Este tipo de relación se va aprendiendo en base a la repetición, si bien dependiendo del estímulo, su saliencia y cómo se presente la relación puede generarse una asociación más rápida o más lenta. Asimismo, la asociación puede darse tanto a nivel de estimulación positiva (aprendemos que cosas que nos gustan se relacionan con cosas neutras) como aversiva (estímulos dolorosos se asociacian a otros neutros, que nos terminan por generar miedo).

Por ejemplo imaginemos que nos traen nuestro plato favorito: su aparición (estímulo incondicionado) nos genera ganas de comer y empezamos a salivar (respuesta incondicionada). Ahora bien, si de forma habitual alguien toca una campana poco antes de que nos traigan la comida terminaremos por asociar la idea de que la campana está vinculada a la comida, lo que a la larga hará que un estímulo que al principio nos era indiferente (estímulo neutro) pase a tener un valor semejante al de la comida (el sonido de la campana pasa de ser neutro a ser estímulo condicionado) y generarnos una reacción de, en este caso, salivación (respuesta condicionada).

Artículo relacionado: "[El condicionamiento clásico y sus experimentos más importantes](/psicologia/condicionamiento-clasico-experimentos"

2. Condicionamiento operante

Otro de los principales tipos de aprendizaje asociativo es el condicionamiento operante de Skinner, el cual se pasa de asociar meros estímulos a considerar la asociación existente entre la propia emisión o no emisión de una conducta y las consecuencias que esta tenga.

En este tipo de aprendizaje asociativo nos encontramos con que la realización de una conducta o comportamiento concretos tiene una serie de consecuencias, las cuales van a alterar la probabilidad de que dicha conducta vuelva a aparecer debido a la asociación aprendida. Así nos podemos encontrar con casos de reforzamiento (sea positivo o negativo) o de castigo (sea positivo o negativo), los cuales implican respectivamente el aumento o disminución de la conducta a partir de la presencia de unas consecuencias determinadas.

En el refuerzo positivo la conducta conlleva como consecuencia la aparición de un estímulo apetitivo, mientras que en el reforzamiento negativo se elimina o deja de hacer aparición un estímulo aversivo: en ambos casos la conducta es considerada positiva para el sujeto, lo que aumenta la probabilidad de su aparición.

En lo que respecta al castigo: en el castigo positivo se aplica o administra una consecuencia o estímulo aversivo si el sujeto lleva a cabo la conducta, mientras que en el castigo negativo se elimina o extrae un estímulo o elemento positivo o apetitivo para el sujeto. En ambos casos la probabilidad de repetir la conducta disminuye, dado que tiene consecuencias aversivas.

Además de ello también hay que tener en cuenta que las consecuencias pueden estar presentes de manera inmediata o demorarse, algo que también va a alterar la probabilidad de aparición de conductas y que puede estar mediado por aspectos como la manera en que se hayan presentado la conducta y las consecuencias o la secuenciación de esta (por ejemplo si hay una contingencia entre ambos fija o variable, o si las consecuencias aparecen cada vez que se realiza la conducta o durante un intervalo de tiempo concreto).

3. Aprendizaje por observación

Otro de los tipos de aprendizaje que parte parcialmente de la asociación es el aprendizaje por observación. En este caso, partiendo de los anteriores condicionamientos, se realiza una asociación entre lo que le ocurre o hace otra persona y nosotros, pudiendo llegar a realizar un aprendizaje asociativo sin tener que experimentar directamente la asociación de estímulos.

Dentro de este podemos encontrar por ejemplo el aprendizaje social o la imitación de modelos.

Referencias bibliográficas:

Dickinson, A. (1980). Contemporary animal learning theory. Cambridge: Cambridge University Press.

Higueras, B. y Muñoz, J.J. (2012). Psicología básica. Manual CEDE de Preparación PIR, 08. CEDE: Madrid.

Rodrigo, T. y Prado, J. Aprendizaje asociativo y aprendizaje espacial: historia de una línea de investigación (1981-2001). En Vila, J.,Nieto, J. y Rosas, J.M. (2003). Investigación contemporánea en aprendizaje asociativo. Estudios en España y México. Colección Univesitas del lunar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje asociativo: tipos y características

# data[].attributes.attachment_link.description
Aprender de nuestras experiencias en función de lo que hemos vivido anteriormente es fundamental para la supervivencia. Ello permite la ejecución de patrones de conducta cada vez más adaptativos, e incluso predecir posibles resultados de nuestras acciones: por ejemplo, aprendemos a evitar determinados estímulos y a buscar activamente otros debido a que antes hemos podido vincularlos con algún tipo de consecuencia.

# data[].attributes.body
Contar con una agenda semanal que te permita organizar tus actividades personales y académicas te ayudará a gestionar tu tiempo de manera eficiente

# data[].attributes.attachment_link.title
Planificación de actividades: cómo utilizarla para alcanzar más resultados

# data[].attributes.attachment_link.description
La planificación de actividades es esencial para que cualquier proyecto triunfe. Aprende a aplicarla e impulsa tus resultados.

# data[].attributes.body
Tener o acondicionar un espacio exclusivo para el estudio propiciará a crear un ambiente óptimo para el aprendizaje, el objetivo es evitar distracciones y mantener la concentración durante tus horas de estudio.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El ambiente de estudio es el lugar donde vas a pasar muchas horas estudiando ya sea para la universidad o para la. Ese lugar puede ser tu habitación, el living de tu casa, la cocina o un sector de tu escuela o universidad.

Es importante que entiendas que tiene que ser un lugar donde puedas trabajar con comodidad. Aunque no sea un lugar que te pertenezca, deberás hacerlo tuyo. Será tu lugar, tu centro de operaciones, tu bunker.

Sea cual sea el lugar que elijas o que te toque, aquí te voy a dar unos tips sobre lo más importante que tienes que tener en cuenta a la hora de prepararlo.

1. Aislamiento

El lugar de estudio perfecto es una habitación separada donde puedas estar en soledad y en silencio para no tener que soportar ruidos molestos a la hora de estudiar. Pero si no tienes esa posibilidad, puedes simular la aislación, por ejemplo con auriculares y música de ambiente o sonidos relajantes.

2. Iluminación

El tipo de iluminación a la hora de estudiar es algo vital. Procura que sea un sitio iluminado. Si es posible, que entre la luz del sol para que sea cálido y natural. Para cuando no tengas al sol de aliado, conviene tener una lámpara de escritorio. Si no tienes una, te recomiendo el siguiente artículo:

Si utilizas lámparas LED, busca las equivalentes a 40 ó de 60 watts de las lámparas comunes. Las de 75 watts son demasiado fuertes.

3. Ventilación y Calefacción

Tu lugar de estudio tiene que ser confortable. Si puedes conseguir un lugar que tenga una ventana, mucho mejor. Una ventana ayuda muchísimo para oxigenar el ambiente.

Además, si estás en una estación del año en que hace calor, el ambiente debe ser fresco. En cambio, si estás en pleno invierno, cálido.

Mientras estudias, el clima de la habitación tiene que hacerte sentir con suficiente comodidad como para olvidarte de él y pensar únicamente en llevar adelante tus tareas.

4. Escritorio o mesa

Naturalmente en tu ambiente de estudio debes apoyar los elementos en algún mueble. Aquí lo importante es que dispongas de todo el espacio que puedas.

La mesa debe ser lo más amplia posible tanto de ancho como de largo. Presta atención a estos detalles. Si no tienes un escritorio para estudiar, te recomiendo el siguiente artículo:

5. Silla o sillón

Habrás leído en muchos lugares acerca de lo importante que es estar bien sentado. Bien, por experiencia te puedo asegurar que es tal vez lo más importante de todo.

La forma en que te sientes va a determinar la posición que adoptará tu columna, en especial en la parte cervical. Si te sientas mal, tendrás dolores de espalda y de cuello.

Es importante conseguir una buena silla para estudiar. Con respaldo, que haga que la columna quede derecha y que resulte lo más comoda posible. ¿No tienes una? Entonces te recomiendo el siguiente artículo:

6. Pizarra o panel

Un elemento de mucha importancia para mejorar tu organización es disponer de una pizarra o de algún panel de corcho donde puedas llevar la cuenta de tareas a realizar, fechas de entrega de trabajos prácticos o de exámenes.

Generalmente todos se decantan por un panel de corcho. Pero en mi opinión eso era una buena opción en el pasado. Actualmente es preferible comprar una pizarra blanca magnética. Son mejores en muchos aspectos. Ahonda sobre este tema leyendo el siguiente artículo.

7. Biblioteca

No hace falta que sea grande, pero si tienes un pequeño mueble destinado a tus libros de texto y manuales, va a resultar cómodo acceder a ellos. De esta manera, también evitarás que se rompan o que acumulen polvo estando apoyados en algún otro sitio. Cada tanto, es buena idea limpiar la biblioteca.

Puedes conseguir cualquier biblioteca que te guste. Si te interesa inspirarte para conseguir alguna bonita o crear una por tu cuenta, puedes leer el siguiente artículo.

Lápices, lapiceras, gomas de borrar, block de hojas, clips, etc. Puede que pase el tiempo y la tecnología avance, pero para estudiar siempre necesitarás útiles escolares. Hay que disponer siempre de todos estos elementos sin importar el nivel educativo en el que estés.

Si no sabés cuáles vas a necesitar te recomiendo el siguiente artículo:

9. Carpetas o separadores

Una buena manera de organizarte es separar las asignaturas en carpetas. No sólo los apuntes de clase, sino todo lo relacionado con la misma. Esta división está inspirada en el método GTD (Getting things done) que propone encarpetar absolutamente cada aspecto de tu actividad.

10. Computadora personal u ordenador

Si el ambiente de estudio está en tu hogar y dispones de una PC o una notebook, lo ideal es tenerla cerca del escritorio. Si ocupa mucho lugar, puede estar a un lado. Pero hay que tener en cuenta que internet es una fuente de consulta muy importante en estos tiempos.

Consulta el artículo sobre ventajas y desventajas de estudiar con una notebook al lado. Si no tienes todavía una notebook, vas a necesitar una. Y si te encuentras con limitaciones económicas, te recomiendo que vayas por una Chromebook, que son baratas y están hechas para estudiantes.

Prepara tu ambiente de estudio cuidando cada detalle

Y eso es todo lo que tienes que tener en cuenta para preparar tu ambiente de estudio. ¿Crees que me faltó algo? Déjame un comentario al final de la entrada. Quiero conocer tu opinión. Le servirá de ayuda a muchos otros estudiantes.

Si te gustó este artículo, compártelo. Te invito a que te sumes a las redes sociales de Mentes Liberadas. Allí podrás encontrar recursos y herramientas para estudiar, tanto para la escuela como para la universidad.

Suscríbete también al newsletter para recibir las novedades del sitio en tu correo electrónico.

¡Gracias por leerme!

# data[].attributes.attachment_link.title
10 tips esenciales para preparar tu ambiente de estudio y así rendir más

# data[].attributes.attachment_link.description
El ambiente de estudio es el lugar donde vas a pasar muchas horas estudiando ya sea para la universidad o para la. Ese lugar puede ser tu habitación, el living de tu casa, la cocina o un sector de tu escuela o universidad.

# data[].attributes.body
Es importante que durante la lectura o búsqueda de información, tomes nota sobre todo aquello que llega a tu mente y que consideres importante al tema.

# data[].attributes.headline
Selección de la información primaria y secundaria

# data[].attributes.subject
Selección de la información primaria y secundaria

# data[].attributes.body
Al momento de estudiar, es importante que identifiques palabras clave, ideas primarias y secundarias de la información.