# data[].attributes.body
Eingehen auf Individualität weniger vorhanden.
Masse in Frontalunterricht.
Diverse Niveaus in einer Klasse. C war schneller fertig mit Aufgaben und haben die anderen aus Langeweile gestört.
Respekt - Achtung ist Grundlage.

# data[].attributes.headline
vielfältig, angepasst, variabel. Eigenverantwortung wird mehr gefördert. Bedürfnis der Lernenden, auf Individuum eingehen.

# data[].attributes.subject
vielfältig, angepasst, variabel. Eigenverantwortung wird mehr gefördert. Bedürfnis der Lernenden, auf Individuum eingehen.

# data[].attributes.headline
Eigenverantwortung / Selbständigkeit ist eher im Zentrum. 

# data[].attributes.subject
Eigenverantwortung / Selbständigkeit ist eher im Zentrum. 

# data[].attributes.headline
6b) Und wir Berufsbildnerinnen und Berufsbildner im Jahr 2021? Umgang mit psychischen Herausforderungen...

# data[].attributes.subject
6b) Und wir Berufsbildnerinnen und Berufsbildner im Jahr 2021? Umgang mit psychischen Herausforderungen...

# data[].attributes.body
Sozialform: 5 er Gruppe (berufsverwandt), 2 Gruppen

Auftrag: Diskutiert gemeinsam die jeweiligen Fragen im Padlet und schreibt eure Gedanken ins Padlet. Färbt jeweils eure Beiträge mit einer Farbe ein, so dass ihr sie einfach wiedererkennen könnt, eine zweite Gruppe nutzt dasselbe Padlet. Anschliessend stellt ihr die Arbeit im Plenum vor.

Ziel: Eure Gedanken zu den Fragen sind möglichst konkret verfasst (anwendbar im Berufsalltag).

Zeit: 20 Minuten

# data[].attributes.headline
2) Was ist euch aufgefallen im Text? Was hat sich verändert zu eurer Schulzeit?

# data[].attributes.subject
2) Was ist euch aufgefallen im Text? Was hat sich verändert zu eurer Schulzeit?

# data[].attributes.headline
5) Input: Jugendliche mit psychischen Herausforderungen

# data[].attributes.subject
5) Input: Jugendliche mit psychischen Herausforderungen

# data[].attributes.headline
6) Und wir Berufsbildnerinnen und Berufsbildner im Jahr 2021? Förderung des Potentials...

# data[].attributes.subject
6) Und wir Berufsbildnerinnen und Berufsbildner im Jahr 2021? Förderung des Potentials...

# data[].attributes.body
Sozialform: 5 er Gruppe (berufsverwandt), 2 Gruppen

Auftrag: Diskutiert gemeinsam die jeweiligen Fragen im Padlet und schreibt eure Gedanken ins Padlet. Färbt jeweils eure Beiträge mit einer Farbe ein, so dass ihr sie einfach wiedererkennen könnt, eine zweite Gruppe nutzt dasselbe Padlet. Anschliessend stellt ihr die Arbeit im Plenum vor.

Ziel: Eure Gedanken zu den Fragen sind möglichst konkret verfasst (anwendbar im Berufsalltag).

Zeit: 20 Minuten

# data[].attributes.attachment_link.title
20210925_Schule als Vorbereitung für die Lehrzeit (1)

# data[].attributes.body
Wie wird im 2021 in der Schule ausgebildet?

Lest die Abschnitte:

Methodenvielfalt und Lernunterstützung

Lehrerinnen und Lehrer

Schülerinnen und Schüler

# data[].attributes.body
Diese Postenarbeit wird aus unserer Wahrnehmung und Erfahrung thematisiert und erarbeitet. Es besteht kein Anspruch auf wissenschaftliche Evidenz : )

• Posten 1) Wie ticken Jugendliche im 2021, was ist ihnen wichtig?

• Posten 2) Welche Themen beschäftigen Jugendliche im Jahr 2021, wo sind die Herausforderungen im privaten/geschäftlichen Umfeld?

• Posten 3) Welche Fähigkeiten/welches Potential haben Jugendliche heute?

• Posten 4) Was sind die grossen Veränderungen zu unserer eigenen Jugend (gesellschaftlich, technologisch, bildungstechnisch, etc.)?

# data[].attributes.body
Wir reflektieren unsere eigene Schulzeit in der Oberstufe...
Entweder gleich das Bild anklicken und abstimmen, oder über www.menti.com gehen und den Code 2062 8822 eingeben und abstimmen.