# data[].attributes.body
IV კლასი
მოსწავლეების რაოდენობა: 16
დაკვირვება 1
დღიურის წარმოება ამ კურსის ფარგლებში ძალიან საინტერესო და პროდუქტიულია. ამით მე მაქვს საშუალება გავაანალიზო ჩემი დავალებები და ცოდნა, რათა მომავალში გავაუმჯობესო. ეს სემესტრი სრულიად განსხვავებულ რეჟიმში დაიწყო. ელექტრონული სწვალება ჩემთვის პირადად უცხოა და მღელვარებასთანაა დაკავშირებული. ქალაქ თბილისის N 166 სკოლაში IV კლასში გავდივარ პრაქტიკას. მასწვლებელი ქალბატონი ნატა ქევხიშვილი დადებითად განწყობილი პიროვენბაა როგორც საკუთარი მოსწავლეების მიმართ ასევე პრაქტიკანტების მიმართაც. ჩემზე დადებითად იმოქმედა მისმა თანამშრომულმა დამოკიდებულებამ, რადგან პრაქტიკის დაწყებიდან მე პროგრამის გამო ვერ ვუერთდებოდი საგაკვეთილო პროცესს იგი ნამდვილად ყურადღებით გამოირჩეოდა და ცდილობდა ჩემთან დაკავშირებას, რათა არ ჩამოვრჩენილიყავი. უდაოდ სამაგალითო პედაოგოგია. მომეწონა მისი დამოკიდებულება მოსავლეების მიმართ. დაწყებით საფეხურზე მყოფ მოსწავლებს სულ პოზიტიურად ესაურებოდა და ვთვლი რომ სწორე ეს პოზიტიური გარემო ეხმრება მას საგაკვეთიო პროცეისი წარმართვასა და მოსწავლეების ინტერესის ამაღლებაში   ინგლისურ ენაში. ორშაბათს 10:30 წთზე დაიწყო ინგლისური ენის გაკვეთილი. დიდი ინტერესით ვუსმენდი ორივე მხრეს და ვხვდებოდი თუ რამდნეად კარგი პროფესია მასწვალებლობა. მიხაროდა მოსწავლეების აქტიურობა. ხალისიან მოსწავლეს არაფერი სჯობს.. დავალებას პოზიტიურად წარადგენს კლასისი წინაშე. მასწავლებელს მეტი ინტერესი აქვს რომ კარგად მიაწოდოს ახალი მასალა და ასევე მოსაწყენი არ გახადოს  გაკვეთილი. ქალბატონმა ნატამ სია ამოიკითხა და ამავდროულად პატარ მოსწავლეებს ძალიან თბილად კითხულობდა. გაკვეთილი დაიწყო დავალების შემოწმებით. შემდეგ გადავიდა აქტივობაზე, რომელიც მოცემული იყო წიგნში. მინდა აღვნიშნო რომ მოსწვალეებს ძირითადა ამ რეჟმში უწევთ speaking ზე ვარჯიში. ძირითადად დისკუსის სახე ჰქონდა გაკვეთილს. გაკვეთილის თემა იყო " A DAY AT THE BEACH " . სანამ კონკრეტულ დავალებაზე გადავიდოდა კითხვას უსვამდა ამ თემასთან დაკავშრებით: კონკრეტულად ზაფხულთან დაკავშირებით, როგორ ატრებენ ისინი ზაფხულს, რა უყვართ ყველაზე მეტად ამ სეოზონზე. მოსწვალებმა თავიანთი აზრი ნათლად დაასახელეს რაც ძალიან მომეწონა. ამით მათ ივარჯიშეს დაგროვილ ლექსიკაში ამ თავის. პრაქტიკაშ გამოიყენეს თავ მოუყარეს საუბრის დროს. დავალების მიზანი იყო მოცემული წინადადებებზე მსჯელობა. მაგალითად ასეთი შეკითხავა იყო:  Take your sunglasses!  მოსწავლეებს უნდა ემსჯელათ და ესაუბრათ თუ რატომ უნდა წაეღოთ სათვალე  სანაპიროზე ყოფნისას. ასევე ჩამოთვილი ფრზებიდან რომელს ურჩევდნენ მეგობარს. მოსწავლეებს ძალიან მოეწონათ ეს დავალება აქტიურად იყვენენ ჩართულები საგაკვეთილო პროცესში და მე ამით მივხვდი რომ ეს თემა მათთვის ძალიან საინტერსო აღმოჩნდა. ხალისით სცმედნენ პასუხებს ყველა ცდილობდა აზრის დაფიქსირებას. ასევე ხაზგასასმელია ის ფაქტი რომ მოსწავლეები ცდილობდნენ გამოეყენებინათ ახალი სიტყვები : beach, trainers, helmet, the sea. ანუ ისინ ცდილობდნენ ამ თემასთან დაკავშირებული სიტყვების გამოყენებას. ამის შემდგომ მათ მისცა საშინაო დავალება workbook task 2 pg 79. პირველი გაკვეთილი ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა. მე დავინახე კლასში აქტიურობა მოსწავლეების მხრიდან ვგრძნობდი ინტერსესს საგნისადმი ეს პედაგოგსაც აძლევდა იმის საშუალებას რომ მრავალფეროვანი აქტივობები ჩაეტარებინა. ამ მოსწავლეებს აქვთ ის შესაბამისი ცოდნა რაც დაეხმართ speaking ზე მუშაობისას. მოსწავლეები ფლობენ სადისკუსიო უნარებს. შეუძლიათ მსჯელობა ინგლისურად.

# data[].attributes.body
IV კლასი
მოსწავლეების რაოდენობა 12
დაკვირვება 2
განვაგრძობ ჩემი დღიურის წერას. ჩანაწერის გაკეთება დიდ სიამოვნებას მანიჭებს, რადგან მე აქ ვინიშნავ და ვწერ იმ მომენტებს, რომელიც მნიშვნელოვანია პრაქტიკის განმავლობაში. ვიაზრებ დაგროვილ ცოდნას. მინდა აღვნიშნო რომ, ლექცია და სალექციო მასალა ძირითადი კოპონენტია პრაქტიკაში. ქალბატონ ეკას მიერ მოწოდებული ინფორმაცია ჩემთვის მნიშვნელოვანი და საინტერესოა. მთელი პრაქტიკა აგებულია სალექციო მასალაზე. და აი დადგა ის დრო, როდესაც მე მიწევს გაკვეთილის დაგეგმვა და ჩატარება. მე როგორც  learners მევალება დახმარებისთვის მივმართო როგორც ჩემს ლექტორს, ასევე პედაგოგს. ლექტორის მითითებით ვიგებ თუ რა სახის გაკვეთილი უნდა დავგეგმო შემდეგ წარვუდგინე სკოლის პედაგოგს,  მათგან მივიღე შესაბამისი feedback - ები. გაკვეთილზე დაკვირვებისას აღმოვაჩინე რომ მეოთხე კლასის მოსწავლეებს აქვთ  კარგად განვითარებული ლაპარაკის უნარი ინგლისურად. სწორედ, ამიტომაც გადავწყვიტე გაკვეთილი დამეგეგმა ძირითადად სასაუბრო უნარზე დაყრდნობით. ჩავრთე თიმსის პროგრამა რაც არ უნდა გასაკვირი იყოს აღელვებული ვიყავი მიუხედავად იმისა, რომ ჩემი პროფესიის ფარგლებში ეს პირველი საცდელი გაკვეთილი არ ყოფილა. ხალისით მივესალმე მოსწავლეებს მოლოდინი დიდი იყო, ვგრძნობდი ამ გაკვეთილიდან დადებიტად დავიმუხტებოდი და ჩემ თავს დავინახავდი თუ როგორი პედაგოგი შეიძლება ვიყო. მიყვარს ბავშვები. განსაკუთრებთ მაშნ როდესაც ცდილობენ საკუთარი ცოდნით მასწავლებლის აღფრთოვანებას. Course book - ში მოცემული იყო თამაში. " "TOPIC LET'S CHECK " ავუხსენი დავალების არსი და რა ევალებოდა მათ. წიგნში მოცემული იყო სხვადასხვა სახის კითხვები, მაგალითად:  True/ False, წინადადება იყო ინგლისურად და უნდა გადაეთარგმნათ. დავალებაში არსებული სიტყვები გამოვიკითხე და მათ ყველა სიტყვა იცოდნენ. გარდა კითხვებისა, ვცდილობდ ამ თემასთან დაკავშირებით ფართოდ ემსჯელათ. აქტიურად იყვნენ ჩართულნი. მაგალითად იყო ასეთი სახის კითხვა: What's the weather like in the winter? ამ კითხვაზე ფასუხი ძალიან მარტივად გამცეს და შემდეგ შევეკითხე ძირითადად რა მოვლენებია ზამთარში, რომელი დღესასწაულები იცოდნენ და მათ ვრცლად ისაუბრეს. შემდეგი დავალებაც მათსავე წიგნიდან იყო. მათ ევალებოდათ მოკლე მოხსენება გაეკეთებინათ რომელ ქვეყანშიც ისურვებდნენ მოგზაურობას. რასაც ვერ იგებდნენ ქართულად ვუხსნიდი, დამხმარე კითხვები მივაშველე და რა კუთხით უნდა დაეწყოთ საუბარი ესეც ავუხსენი. თითოეულ ნაბიჯზე მომწონდა მათთან მუშაობა, ვინაიდან თანამშრომული დამოკიდებულება იგრძნობოდა. დავალება გულისხმობდა დაესახელებინათ ქვეყნის დედაქალაქი, დროშა, რომელ ენაზე საუბრობდნენ, როგორი ამინდით გამოირჩეოდა, ადგილები, რომლებსაც მოინახულებდნენ და ბოლოს რომელი პოპულარული სპორტსმენი ჰყვადათ ამ ქვეყანაში. მოსწავლეებს ძალიან მოეწონათ ეს აქტივობა ხალისით იყვნენ ჩართულნი და ცდილობდნენ ყველას მოესწროთ საუბარი. მათ ძირითადად დაიწყეს საუბარი ლონდონის შესახებ. ისინი კარგად ერკვევიან და იცნობენ ლონდონის სახელმწიფროებრიობას თავისი კულტურით. ლონდონის ღირსშესანიშნაობებეზე უფრო ბევრი ისაუბრეს. აქვე მინდა აღვნიშნო, რომ პედაგოგი საპროგრამო წიგნში მოცემულ ტექსტებს ზედმიწევნით განიხილავდა და მრავალი ჩატარებული გაკვეთილის მერე მოსწავლეებს ეს ცოდნა დარჩათ როგორც ეს Long - term memory -ის მიხედვით მოიაზრება. გაკვეთილი დასრულდა და ვთვლი რომ ნაყოფიერად და ხალისიანად ჩაიარა ამ ყოველივემ. დადებითად დავიმუხტე და მივხვდი რომ პედაგოგობა შესანიშნავი არჩევანია. მოსწავლეებთან მუშაობა მე პირადად ბედნიერებას მანიჭებს. დაგროვილ ცოდნას რომელსაც საუნივერსიტეეტო გარემოში ვიღებ ამის რეალიზაციას სკოლაში, მოსწვალეებთან ვახდენ. ამით კიდევ უფრო მეტს და მეტს ვსწავლობ და ხდება ცოდნის გააზრეება გაანალიზება, რეფელექსირება.

# data[].attributes.body
IV კლასი
მოსწავლეების რაოდნეობა 12
დაკვირვება 3
დღიურის წერა უფრო მეტად საინტერესო ხდება ჩემთვის. გაკვეთილზე მიმდინარე მოვლენების აღქმა და შემდგომ მისი აქ გადმოტანა ორჯერ უფრო სასიამოვნოა, ვიდრე ჩემთვის დატოვება. ამასთანავე არაჩვეულებრივია, როდესაც შენს გამოცდილებას შენს კოლეგებს, მეგობრებს უზიარებ.  ვაფასებ იმ ფაქტს, რომ ჩემი ლექტორი და პედაგოგი გაკვეთილის დაგეგმვაში მეხმრებიან. დაიწყო გაკვეთილი ახლა უკვე 10:30 წუთია, ორშაბათია. მოსწავლეები სულ მოუთქმელად ელოდებიან როდის დაიწყებს ქალბატონი ნატა გაკევთილს. ერთამნეთს მითსში კითხულობენ ამ დროს ხმამაღლა მიმართავს პედაგოგოი მათ მობილიზებისთვის. ამოწმებს დავალებას WORKBOOK ის. შემდეგ განიხილეს ტექსტი : " AT THE VET'S"  მასწავლებელი კითხულობდა და მოსწვალეებთან ერთად თარგმნიდა. კითხვასთან პარალელურად ამ თემასთან დაკავშრებით კითხვებსაც უსვამდა. რა იცოდნენ სტომატოლოგის შესახებ? ექიმებზე რა სმენიათ, როგორი სახის ტანისამოსი აცვიათ მათ და ასე შემდეგ. ბოლოს დავალება მისცა გადაემეორებინათ მეექვსე თავის სიტყვები. გაკვეთილი დასრულდა. ყველანი თბილად დაემშვიდობნენ  ერთამნეთს <3

# data[].attributes.body
IV კლასი
მოსწავლეების რაოდენობა 14
დაკვირვება 4
განვაგრძობ ჩემი დღიურის წერას. ახლა უკვე დროა ჩემი მეორე გაკვეთილის შესახებ მოვყვე. მოლოდინი დიდ იყო იმის, რომ უფრო უკეთესად ჩავატრებდი გაკვეთილს. მოსწავლებს ვატყობდი ჩემგან მეტს ელოდნენ, ისინი ელოდნენ რომ სახალისო აქტივობა ექნებოდათ,  ვფქირობ მეტ - ნაკლებად გავუმართლე იმედები, რადგან გაკვეთილის დასრულებდამე 10 წუთი დრო დამრჩა. speaking skill ზე  მქონდა აგებული მთელი წინა გკვეთილი, ახლა კი readings დავუთმე მეტი წილი. მოსწავლეებს წარვუდგინე ტექტსი. ტექსტთან დაკავშირებით დავუსვი შეკითხვა როგორც ეს  pre -reading - სთვისაა დამხასიათებელი. გვყავავდა მოხალისეები რომლებიც კითხულობდნენ აბზაც- აზბაც ტექსტს და თარგმნიდნენ თარგმნაში ვეხმარებოდი, სიტყვა, რომელიც არ იცოდნენ ინგლისური დეფინიციით ვუხსნიდი მას. ტექსტი იყო: "THE LITTLE RED HEN". ძალიან საინეტერსო იყო ამ ტექსტის განხილვა, რადგან მოსწავლეები ინტონაციით კითხულობდნენ. წაკითხვის შემდეგ გავმართეთ დისკუსია: იქიდან გამომდინარე რომ, წითელ ქათამს არ მიეხმარნენ არც ძაღლი და არ თაგვი პურის გამოცხობში ეკუთვნოდათ თუ არა მათ პური. ბავშებმა გამოხატეს საკუთარი აზრი რომ დიახ ეკუთვნოდათო. მეგობრობამ უნდა გაიმარჯოსო. აღმაფრთოვანა პასუხმა. ბოლოს დრო რახან დამრჩა დავალება ქალბატონმა ნატამ მისცა მოსწავლეებს ეს იყო ბოლო გაკვეთილი, ეს ის ბოლო ორშაბათი იყო როდესაც ვასრულებდი ამ უნიჭიერეს და უთბილეს ბავშვებთან თანამშრომლობას, რომელთაგანაც არა მარტო ცოდნის რეალიზება მოვახდინე არა, მე მათგანაც ვისწავლე, ბავშვები ხომ არაჩვეულებრივები არიან, გონიერები, გულწრფელები, მიზნამიმართულები ცდილობენ დაეწიონ უფროსებს მათ მიბაძნ იყვნონ მათთნაირი წარმატებულები და განთლებულები. სწპრედ აი ეს ყოველივე დამანახა ამ კლასთან მუშაობამ. ახლა კი ბოლოს ვასრულებ ჩემი დღიურის წერას სულ ეს იყო რაც მსურდა მომეყოლა. და კიდევ მართლა ------- უუუუაღრესად მადლიერეი ვარ ჩემი პროფესორის და ჩემი ნომერ პირველი უნივერსიტეტის რომელთაც გააჩნიათ მაღალი სტანდარტები და ცდილობენ ნათელი წერტილი იყვნონ და არიან კიდევაც ჩემი პროფესიის ფრაგლებში. მე ჩემი ლექტორისგან ქალბატონ ეკასგან ბევრი რამ ვისწავლე, გარდა სალექციო ვთარებისა, ვისწავლე თუ როგორი ადამიანური დამოკიდებულება უნდა მქონდეს თითოეული მოსწავლის მიმართ, რომ ყველა უნდა მახსოვდეს, ვიცოდე როგორ შევაფასო ისინი. ვუთხრა როგორც დადებითი ასევე უარყოფითი და ვეცადო შედეგზე გასვლაზე დაა არ უარყოფითზე. ამას სენდვიჩის მეთოდის საფუძველზე ვამბობ. ძალიან ყურადღებიანი ადამიანი, რადგან სკოლის პრაქტიკის განმვალობაშ სულ ცდილობდა ჩემს დამხრებას რომ ადვილად დავკავშირებოდი თიმსზე ედაგოგოს და მოსწვალეებს. ვამაყობ, რომ მხვდა წილად ვყოფილიყავი მისი სტუდნეტი და გამეზიარებინა ის ცოდნა და გამოცდილება რაც ქალბატონ ეკას გაააჩნია. ახლა კი ნადვილად უდნა დაგემშვიდობოთ დიდი სითბოთი და სიყვარულით. :) <3

# data[].attributes.attachment_link.title
Peer-Evaluation  by Anna Orjonikidze docx