# data[].attributes.body
chi vuol fare il giornalista......
chi vuol fare il fotografo......
chi il cameramen.......
chi il montatore del pezzo........
In classe cosi ognuno puo' scegliersi un ruolo , tutti insieme possiamo interaggire nella costruzione del pezzo

# data[].attributes.attachment_caption
Le regole della classe - Antonia Gallo e Giovanna Campopiano

# data[].attributes.body
Gli studenti discutono con il docente sul concetto di "regola".
Ogni alunno sceglie alcune regole e ne discute all’interno del gruppo.
I ragazzi imparano ad ascoltare i compagni.

# data[].attributes.headline
La costruzione della classe + Appunti lavoro finale

# data[].attributes.subject
La costruzione della classe + Appunti lavoro finale

# data[].attributes.body
Costruzione gruppo
Step 1 - indicate individualmente il vostro ingrediente preferito
Step 2 - Cercate tra i compagni ingredienti per formare un piatto, massimo quattro preferenze
Step 3 - Descrivete la pietanza agli altri gruppi

Lavoro finale  Attività Cooperativa (appunti)
Presentazione della classe: Classe 2, scuola secondaria di secondogrado (12 allievi)

Obiettivi Generali:
1. Conosce l'argomento in maniera approfondita ed è coinvolto emotivamente
2. è in grado di re-inventarlo nella costruzione di un prodotto finale accattivante per i pari (una canzone)
3. Utilizza i materiali forniti e gli input tecnologici (Padlet, Internet Resources..) in mariera proficua

Strategie di insegnamento:
+ utilizzo della modalità di cooperative learning
+ Uso delle TIC

Strategie di apprendimento:
+ Learning by doing

FASI:
A.warm up - Brainstorming
1. Presentazione dell'Argomento: Bullying and Cyberbullying
attraverso materiale video reperibile in rete
Piccola fase di confronto sul tema:
Storie da "Cuori connessi" come spunto, Testimonianze degli alunni
2. Produzione di un Padlet - Risposte individuali legate alla tematica

B. Attività Cooperativa
Modalità di formazione gruppo: multi-level groups - schema ABCD
Strutture Cooperative: Jigsaw

Ruoli all'interno del gruppo: (?)
- Lettore
- Motivatore
- Moderatore
- Controllore, critica e sintesi

Interdipendenza Positiva:
Interdipendenza di scopo
Interdipendenza di valutazione

Responsabilità individuale: Condivisa

Contenuti:
Testi e canzoni di personaggi famosi che si sono occupati/ hanno vissuto esperienza di bullismo
Come scrivere una canzone multilingua (strategie)
assemblaggio delle strofe (una per gruppo)
Musica (libera da SIAE, da usare come base)

Prodotto:
Produzione di una canzone: musica e parole

Modalità di Verifica:
Autovalutazione - Obiettivi legati al compito
- Ascoltare
- Collaborare
- Incoraggiare
- Prendere decisioni

Tempi 8 H

# data[].attributes.body
Rispondi al questionario
1. Come ti chiami?
2. Presenta 2 qualità del tuo carattere utili per lavorare in un gruppo
3. Quale compagno sceglieresti per un'attività complessa?
4. Quale ruolo ti piacerebbe assumere nel lavoro di gruppo?

Rosanna D'Andrea e Rossella Cionti

# data[].attributes.body
DISPORSI A CERCHIO E PARLARE DI SE'

# data[].attributes.body
Ciao,sono Maria Rosaria
Sono positiva
Amo comunicare
E tu?
Step 1 -scegli un aggettivo che ti descrive più degli altri
Step 2-quale attività ti riesce meglio?
Step 3- scegli il compagno che potrebbe far parte del tuo gruppo con il quale potresti lavorare con successo.