# data[].attributes.body
Direkt angewandt, so dass man ein Gefühl dafür bekommt, wie das für Teilnehmende funktioniert und ob es auch ohne Vorwissen "klappt"

# data[].attributes.headline
Mich in und mit der Technik zurecht zu finden 

# data[].attributes.subject
Mich in und mit der Technik zurecht zu finden 

# data[].attributes.headline
heutiger Teil über Lernzielüberprüfung: wenig Relevanz für mich

# data[].attributes.subject
heutiger Teil über Lernzielüberprüfung: wenig Relevanz für mich

# data[].attributes.body
Teil 3: für meine Praxis (noch?) nicht relevant.

# data[].attributes.headline
die grosse Auswahl an Tools und Möglichkeiten

# data[].attributes.subject
die grosse Auswahl an Tools und Möglichkeiten

# data[].attributes.headline
Die Zielgruppen klären, Wissenstand abholen

# data[].attributes.subject
Die Zielgruppen klären, Wissenstand abholen

# data[].attributes.body
Besondere Tools, wie Padlet, Umfragen, Quiz etc. ausprobieren. Wichtig: Immer auch die Seite der Teilnehmenden sehen. Es braucht ideal einen Sparringpartner im Büro oder mindestesn ein Tablet, um die Teilnehmerseite auch zu sehen

# data[].attributes.headline
diese 3-Veranstaltungen haben mir Einblick in das grosse Thema von E-Learning/Webinare ect. gegeben. Neue Fragen sind aufgeworfen.

# data[].attributes.subject
diese 3-Veranstaltungen haben mir Einblick in das grosse Thema von E-Learning/Webinare ect. gegeben. Neue Fragen sind aufgeworfen.

# data[].attributes.headline
Noch bessere Einarbeitung und die technischen Möglichkeiten.

# data[].attributes.subject
Noch bessere Einarbeitung und die technischen Möglichkeiten.

# data[].attributes.body
Team coachen

# data[].attributes.body
entspricht nicht immer unseren Formaten