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UNITA' DIDATTICA Ai ragazzi viene proposta l'UDA con Presentazione Power Point, accompagnata da una scheda guida consegnata ad inizio lezione.

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La scheda guida ha lo scopo di riassumere i passaggi principali del percorso didattico, inserire appunti nell'apposito box e riporta informazioni importanti quali bibliografia e sitografia.

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Una lezione dedicata ai linguaggi artistici necessari alla realizzazione dell'elaborato finale, seguita da una scheda di verifica.

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La scheda è stata consegnata dopo l'approfondimento presentato in Power Point e corretta collettivamente creando una discussione costruttiva tra gli studenti oltre che un feed back immediato per il docente.

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Gli studenti realizzano un primo bozzetto basandosi sul materiale loro fornito dall'insegnante .

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Gli alunni passano alla progettazione intervenendo in modo personale sia a livello  cromatico che formale.

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Approfondimento relativo all'uso della cartapesta nella storia.

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Gli studenti iniziano a modellare il soggetto da loro progettato.

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REALIZZAZIONE ASSEMBLAGGIO attraverso il riutilizzo di materiali di recupero: cartapesta, colla a caldo, carta igienica, tessuto, tutto ciò di facile reperibilità;

_COMPRENSIONE DEL CONCETTO DI RICICLO in quanto ridare vita ad un oggetto vedendone le potenzialità;
-CAPACITA'  di utilizzo delle tecniche proposte (vedi box con artisti e tecniche consigliate).

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1. Ricetta per la cartapesta

2. L'utilizzo della cartapesta è stato proposto per mantenere la continuità con l'attività iniziata in presenza. La difficoltà relativa alla reperibilità dei materiali necessari, ha portato all'apertura verso nuove proposte illustrate nei post-it successivi.

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RICETTA pasta per modellare che non richieda l'utilizzo del forno a microonde.

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RICETTA pasta per modellare che non richieda l'utilizzo del forno a microonde.

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Opere di Onishi  Yasuaky

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li libro scultura rappresenta una ulteriore proposta all'interno dell'ambito del riutilizzo di oggetti d'uso comune.

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Dopo aver concluso l'elaborato ed averlo consegnato in Classroom, gli studenti condividono in Presentation i loro lavori, commentando, suggerendo modifiche, chiedendo consigli.

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1. Mettendo a frutto le competenze maturate nell'unità didattica 1, lo studente realizza un elaborato a tema,  partendo dalle opere (Museum of the Moon)  di Luke Jerram, utilizzando le tecniche e le abilità acquisite nella precedente Unità didattica.

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I ragazzi hanno espresso un parere relativo all'attività didattica proposta utilizzando 3 aggettivi.

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I ragazzi hanno espresso un parere relativo all'uso della DAD.

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Pregi e difetti della DAD : il parere degli studenti.