# data[].attributes.headline
Назвіть структурні складові понятя  "методичні системи навчання"

# data[].attributes.subject
Назвіть структурні складові понятя  "методичні системи навчання"

# data[].attributes.body
Відповідь:
Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів
1. Цілей навчання
2. Його  зміст
3. Методів
4. Засобів
5. Організаційхих форм навчання

# data[].attributes.headline
Чим відрізняються правила та засоби навчання

# data[].attributes.subject
Чим відрізняються правила та засоби навчання

# data[].attributes.body
Правила не завжди відповідають засобам

# data[].attributes.headline
Назвіть спиціфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу

# data[].attributes.subject
Назвіть спиціфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу

# data[].attributes.body
Відповідь:
1. Динамічність курсу шкільної інформатики
2. Відсутність загально прийнятих серед вчителів розуміння інформатики як науки і як навчального предмета;
3. Неоднозначність розуміння цілей навчання;
4. Розмаїття організацій в діючих програмах, підручниках;
5. Тенденція до інтеграції шкільної освіти;
6. тенденція до зниження віку навчання інформатики, різна початкова підготовка з предмету та ін..

# data[].attributes.headline
Назвіть відомі вам програмні засоби  для адміністрування локальної мережі комп'ютерного класу

# data[].attributes.subject
Назвіть відомі вам програмні засоби  для адміністрування локальної мережі комп'ютерного класу

# data[].attributes.body
Відповідь:
NetOp School та iTALC яким я користуюсь на даний час

# data[].attributes.headline
Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.subject
Назвіть складові змішаного навчання

# data[].attributes.body
Відповідь:
1. Дистанційне навчання
2. Навчання в класі
3. Навчання через інтернет

# data[].attributes.headline
Назвіть технічні особливості організації навчання  інформатики по принципу "перевернутого навчання"

# data[].attributes.subject
Назвіть технічні особливості організації навчання  інформатики по принципу "перевернутого навчання"

# data[].attributes.body
Учні можуть переглянути завдання чи відеоуроки в зручний для себе час та задати питання вчителеві (відповідь може бути в не у той момен коли учневі потрібно). А вчителеві залишається більше часу для роботи з дітьми які хочуть працювати в класі і дискутувати на уроці.

# data[].attributes.headline
Назвіть елементи е-навчання

# data[].attributes.subject
Назвіть елементи е-навчання

# data[].attributes.body
1.Електронне навчання
2. Асинхронне навчання:
Дошка оголошень
Дискусійні групи.
Самостійне праходження курсів.
3.Синхронне навчання:
Розширена дошка оголошень
Повний онлайн екзамен
Віртуальні аудиторії
4.Управління знаннями:
Системи управління навчальним наповненням
Система управління знаннями
Система управління навчанням

# data[].attributes.headline
Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання

# data[].attributes.subject
Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання

# data[].attributes.body
Google Classroom
Blackboard

# data[].attributes.headline
Які особливості процесу геймифікації при викладанні інформатики

# data[].attributes.subject
Які особливості процесу геймифікації при викладанні інформатики

# data[].attributes.body
Гейміфікація  навчання – це все про позитивні емоції, щирий інтерес, багато веселощів і постійний розвиток.

Вони гуртують дітей незалежно від віку. Ігри використовують мотиваційні інструменти, які заохочують грати дітей все більше і більше…

# data[].attributes.headline
Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням  інформаційно-комунікаційних технологій

# data[].attributes.subject
Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням  інформаційно-комунікаційних технологій

# data[].attributes.body
Google документи де можна використовувати доступ до документів та презентацій для їх спільно виконувати.

# data[].attributes.attachment_link.title
2.1. Моделі. Типи моделей

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмістіть по категоріям

# data[].attributes.headline
Добуток цифр

# data[].attributes.subject
Добуток цифр

# data[].attributes.body
var
n:integer;
d:double;
begin
readln(n);
d:=(n mod 10)*(n div 10 mod 10)*(n div 100);
write(d:0:0);
end.

# data[].attributes.headline
Середнє з чисел

# data[].attributes.subject
Середнє з чисел

# data[].attributes.body
var a, b, c: integer;
begin
readln (a, b, c);
if ((a<b) and (b<c)) or ((a>b) and (b>c)) then write (b);
if ((b<a) and (a<c)) or ((b>a) and (a>c)) then write (a) ;
if ((a<c) and (c<b)) or ((a>c) and (c>b)) then write (c) ;
readln;
end.

# data[].attributes.body
var n:integer;
begin  read(n);
if (n=12) or (n<=2) then writeln('Winter');
if (n>2) and (n<=5) then writeln('Spring');
if (n>5) and (n<=8) then writeln('Summer');
if (n>8) and (n<=11) then writeln('Autumn');
end.