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Pintura experimental
Comencemos por una de las actividades que más gustan a los niños y que además les permite desarrollar su imaginación y explotar su creatividad: la pintura.

Pero ahora, vamos a darle un pequeño giro para hacer esta actividad aún más sensorial: pintando con manos, dedos y pies, con vegetales como papas cortadas para utilizarlas como sellos, soplando burbujas de pintura, utilizando listones para crear líneas sobre la pintura, en fin, probando materiales y herramientas no tan tradicionales.

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Los primeros juegos simbólicos son tan sencillos como esto, hacerse el dormido, hacer que habla por teléfono, hacer que come comida inventada, jugar con cajas de cartón.

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Hay tantos juegos simbólicos como fantasía tienen los niños, así que podríamos decir que hay infinitos ejemplos. Aun así, algunos de los más comunes pueden ser:

Juegos de oficios. Un clásico dentro del juego simbólico es recrear un oficio, normalmente imitando a mayores, con juguetes que simulen las herramientas o utensilios que se necesitan para ser médico/a, cocinero/a, policía, maestro/a, etc.

Jugar a coches. Desde bebés, han viajado en el coche de sus papis y los han visto conducir. Además, los vehículos forman parte de los dibujos animados que tanto adoran. Por ello, muchos niños y niñas imitan la conducción, ya sea con sus coches de juguete o, por ejemplo, usando un cojín como volante.

Juegos de disfraces. A los peques les encantan los disfraces de un personaje de película o cuento, ya que vestidos de esa forma su imaginación todavía vuela más alto para recrear todas sus aventuras.

Ser papis o mamis. También podemos ver a nuestros hijos con muñecos de peluche o bebés de juguete cuidándolos como si fueran reales.

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Rayuela

La rayuela o el avión es un juego típico de reglas que se puede jugar en el patio escolar o en el hogar. Es necesario dibujar con una tiza un avión que constará de 10 cuadrados o cajas. Cada una de estas tendrá un número de 1 al 10. Además, se necesitará una piedra plana.

El juego comienza cuando uno de los niños lanza la piedra, que deberá caer en la casilla con el número 1. Luego, brincando en un pie (o con los dos si es una casilla doble) deberá llegar hasta el final del avión.

Partida tras partida, el jugador deberá hacer que la piedra caiga en cada una de las casillas pero respectando las reglas: no pisar la casilla en donde se encuentre la piedra y lograr avanzar hasta el final saltando.

Con este juego se desarrolla la coordinación, el equilibrio, la puntería, concentración y paciencia.

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Reglas de juego: Es fundamental que haya un mínimo de ocho jugadores. Para comenzar, se echa a suertes los dos niños que van a ser el gato y el ratón. Los demás se agarran de las manos formando un corro y comienzan a cantar la famosa canción infantil:

“Ratón que te pilla el gato,

ratón que te va a pillar.

Si no te pilla esta noche,

mañana te pillará”
Mientras suena la tonada, el ratón empieza a correr entre los huecos que forman los jugadores. El gato tiene que perseguir al roedor, pero no será fácil ya que los que forman el corro intentarán impedirlo bajando los brazos. ¡Su misión es ayudar a que el ratón consiga zafarse de las garras del minino!

Estos jugadores que forman el corro no pueden soltar sus manos. Si el gato consigue tocar al ratón, significa que lo ha cazado. Este, en el siguiente turno, pasa a ser gato y elige al nuevo ratoncito.

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Jugando con fruta en cubitos
Primero, la fruta de temporada se cortó en cuadrados y bolas para que el niño pudiera ubicarlas fácilmente . Usamos melón, mango, naranjas, peras, manzanas y plátanos.

Un poco de trabajo con dados y un melón son las únicas herramientas necesarias.   Después de tomarnos un tiempo para apilar la fruta, comenzamos a clasificar por colores y formas en una bandeja de cubitos de hielo.

Los colores, texturas, olores e incluso nuestras palabras describiendo la fruta hicieron que sus sentidos cobraran vida. Puedes ver la curiosidad y la emoción mientras explora con las manos y la boca.
En esta etapa, los niños necesitan estimulación.   Lo usan para aprender sobre su mundo . La información sensorial entrante se presenta en estas formas: tacto, gusto, sonido, vista, olores.

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Una simple escoba es un caballo, imaginar que tomamos el té con el set de té de cerámica, jugar a cocinitas o a supermercados. También representa la capacidad de ponerse en la piel de otros, de imitar.

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La utilización de juegos de reglas en el acto de jugar aparece tímidamente y de forma progresiva, junto con el juego simbólico y durante toda la fase pre-operacional
como jugar a los ensacados
la rayuela

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También son muy fáciles de encontrar cilindros o botellas sonoras y visuales, que al agitar pueden emitir algún sonido o simplemente apreciar el movimiento de lo que contienen. Es un juguete sensorial muy completa ya que trabaja sobre las siguientes sensaciones:

Estimulación visual al seguir el recorrido del interior cuando se mueve.

Estimulación sonora tanto si contiene líquido, arena o pequeños objetos.

Mejorar su capacidad de atención.

Despierta la curiosidad por conocer qué pasar al agitar la botella o el cilindro.

Son muy empleados sobre todo para canalizar el exceso de energía que tenga el niño, o incluso sirve para calmar rabietas de los niños.

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Juego Simbólico con muñecos

Cuando los niños juegan con muñecos, están imitando a los adultos.

Es fácil detectar cómo se siente un niño en función de cómo trata a su muñeco, por ejemplo: si está contento abrazará al muñeco, sin embargo, si está nervioso o enfadado podrá gritarle o jugar a castigarle.
un capaces de combinar hechos reales e imaginarios, de manera que recrean situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente, ellos se convierten en personajes y los objetos cobran vida a su imaginación.

El juego simbólico permite al niño convertir su habitación, el comedor y la cocina (zonas de juego simbólico) en un castillo, un bosque, una selva o cualquier espacio que él pueda o quiera imaginarse: un cojín en un escudo, un cubo de playa en un fantástico sombrero o una tela es la mejor de los disfraces.

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RAYUELA

La rayuela es un juego infantil muy popular a lo largo y ancho del mundo, si bien en cada lugar se le llama de manera distinta  Existen distintas modalidades de juego y aquí te explicamos una de ellas.

Reglas de juego: Se pintan con tiza diez cuadrados dispuestos en forma de avión sobre el suelo, y un número del uno al diez dentro de cada uno. En caso de que la superficie sea de tierra, se pueden marcar los trazos con un palito o cualquier otro objeto.

El juego consiste en que el jugador lanza una piedra plana (también sirve una chapa o un trozo de teja)  a la casilla 1 y tiene que arrastrarla por todo el recorrido empujándola con un pie (a la pata coja) y sin pisar las líneas. Si lo consigue, tirará la piedra a la casilla 2  para completar de nuevo el recorrido desde ese punto, y así sucesivamente hasta la 10.  Quien alcance el objetivo, gana.

Este juego es ideal para desarrollar: la concentración, el equilibrio, la puntería, la coordinación corporal, la paciencia.

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Su forma de jugar se basa en la coordinación y la estimulación de los sentidos. ya sea colores, figuras, sonidos
como el balbuceó
arrastrase
jugar a las escondidas
morder los objetos o jugar con ellos ya sea golpeando o lanzarlos.

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Jugar a profesiones: Por ejemplo, a Profesores.

A los 3 años los niños empiezan a jugar a distintos roles, en este caso a ser el maestro o maestra y el alumno, utilizando distintos materiales que cumplan una función y verán como su manera de actuar es justamente la que ve en la escuela de su profe.

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El bebé percibe el agua templada en el baño, la encuentra agradable y agita brazos y piernas chapoteando de alegría. La mamá le anima y le canta “salpica chapotea…” y él repite la acción.

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Coincidencias de Cartas

El juego se trata de la coincidencia de pares de cartas, donde de acertar estas deberán quedarse volteadas y de no darse el caso regresar a su estado normal, claro está que para conocer el contenido de la carta primero las encontraremos volteadas.