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고등학교 때 소논문을 작성한 것이 가장 보람있었던 것 같습니다.

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1학년 때 했던 과기글 팀플

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1학년 때 했던 과기글 팀플

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언제: 1학년 과기글 팀플
어디에서: 학교
내가 맡은 역할: 프로젝트 큰 틀 구상 및 섭외, 진행
이유: 어느 팀원 모난 사람 없이 모두 각자 자기의 역할을 잘 해주어서 팀플 진행이 매우 빠르게 진행되었고 처음으로 직접 몸으로 부딪혀 가면서 많은 기관에 협조 요청을 하였고 실제로 이에 응해주는 기관도 있었다. 이 부분이 매우 흥미로웠다.
적용: 무언가 요청할 때 두려워하지 말고 예의 바르게 요청하자. 각자의 역할에 최선을 다하자.

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이슬람세계의사상과문화라는 과목을 수강했을 때, 팀원들이 이슬람문화권 사람들이라 과제를 수행함에 있어서 편했던 것 같습니다.

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2학기 창융디
완벽한 팀플이었다고는 할 수 없겠지만 각자의 의견을 편하게 이야기할 수 있었던 분위기라 좋았다.

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최근에 고등학교 친구들과 대외활동을 같이 한 적이 있습니다! 역할분담도 정말 잘 되었고, 일정 관리 및 진행상황도 원만히 진행되어 좋은 결과, 좋은 과정으로 마무리할 수 있었습니다. 이 팀플을 통해서 서로를 배려하고 이해하는 것이 팀 활동에서 중요함을 알게되었습니다.

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조직행동 과목을 들을 때 리더십을 주제로 팀발표를 했었는데, 조원들 모두 적극적으로 잘 참여해주시고 온라인으로도 의사소통이 원활히 진행되었어서 좋았습니다.

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언제 이번학기 초
어디에서 동아리
내가 맡은 역할 회장
이유 아무것도 몰랐고 하고싶은 것이 많은 상태에서 할 수 있어서 신나게 했던 것 같습니다
이번 팀플에 적용 이번에도 많은 아이디어들을 내볼 수 있을 것 같습니다!

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공학수학 강의를 수강할 때 한학기 내내 진행하는 팀플이 있었습니다. 인원이 많지도 않았고, 다들 학기 초반에 정해진 시간을 거의 매번 지켜주었습니다. 문제를 풀거나 하나의 개념을 토론하며 이해해야하는 팀플이었는데, 저는 주로 아이디어를 내고 침체된 팀플 분위기를 푸는 역할을 맡았습니다. 결국 큰 갈등없이 팀플을 마루리했고, 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다.

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고등학교 일학년때, 학교에서 뮤지컬을 한 경험(시나리오), 예체능계열의 친구가 모인 반이였기때문에 맨날 꼴찌라고 놀림을 받았는데 각자의 역량을 살린 뮤지컬을 해서 선생님들께 인정을 받고 여러 행사에 불려나갔던 활동이 제겐 잊지못할 경험이 되었습니다.

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전공 수업에서 다양한 전공의 사람들을 만나 오늘의집 마케팅을 분석한 것이 좋은 기억으로 남아있습니다. 정해진 역할은 딱히 없었지만 다들 열정적으로 참여해서 자연스레 일이 적절히 분배되었었어요

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언제: 1학년 1학기 스토수업
역할: 자료 수집 및 계획서 제출
스피치와 토론을 하면서 만난 팀원들이 참 좋은 사람들이었다. 완벽하게 팀플이 진행되거나 하진 못했고, 역할을 다 하지 못한 인원도 있었지만 누구나 자신의 자리에서 합당한 일을 해냈고, 그랬기에 납득할만한 결과와 좋은 친구를 얻을 수 있었다.

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언제 : 사회학입문 팀플
어디에서 : 카톡상으로
내가 맡은 역할 : 일부 단원 개념 정리 및 자료조사
이유 : 비록 자신의 의지로 모인 팀은 아니었지만 하나의 공동 과제를 위해 모두 미루지 않고 자신이 할 일을 먼저 나서서 수행했다. 소극적 태도가 없었고 초반에 각자의 역할이 정했기에 수월한 팀플 경험이 될 수 있었다.

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학회에서의 팀이 제일 좋았습니다. 능력 있는 팀원들과 팀원 케어를 열심히 해주신 팀장님, 좋은 팀원들을 만나서 가장 많이 배웠습니다.

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언제 : 1학년 때 진행했던 일반물리학실험1 과목역할 : 실험 및 데이터 분석
가장 재밌고 흥미롭게 팀원들과 실험을 진행했던 것 같다. 17년도라 오프라인 수업이었는데 만나서 항상 재밌게 실험을 진행하고 데이터 분석을 진행했던 것이 기억에 남는다.

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최악은 있었는데 최고라고 할 만한 팀플은 없었다. 최악을 빼고는 무난무난했다.

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4학년 1학기때 진행한 종합설계 프로젝트 과목에서 진행한 무선충전 이동형 홈 CCTV를 주제로 진행한 팀플 프로젝트를 진행하는 과정에서 문제에 많이 부딪혔는데 이 과정에서 팀원들 며필 밤새워가며 머리를 싸매고 문제를 해결하며 프로젝트를 잘 완성했습니다.

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원래 알던 똑똑하고 적극적인 친구 3명과의 공모전 팀플이 최고의 팀플이었습니다. 각자의 의견이 명확했고 회의를 10시간 넘게 하더라도 그 과정이 재밌었고 만족스러운 결과물이 나온 거 같아서 매우 만족스러웠습니다.

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문알 과목을 수강할 때 팀플을 해야했는데 모든 조원이 각자 자기가 맡은 일을 열심히 해서 큰 부담 없이 프로젝트를 진행할 수 있었습니다.

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언제: 작년 2학기 창융디 팀플
어디: 자연과학캠퍼스
내가 맡은 역할: 협업하여 해피스마일게이트 프로토타입 제작 및 발표
이유: 서로 유머도 주고받으면서, 아이디어를 계속 내면서 완성해갔음.
적용: 서로 적극적으로 아이디어를 내고, 들어주며 완성해나가기. 서로 긍정적으로 활기찬 분위기 만들기.

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언제: 작년 여름 ~ 가을 CATIA 기반 3D Concept 모델링 대회
어디에서: 온라인 교육 -> 온라인 미팅 -> 실제 만나서 시제품 제작 -> 발표회 참여
내가 맡은 역할: 모델링 일부 부분 구현, 3D 프린팅 전반 총괄
이유
- 3인 1조로 구성되어서 소위 말하는 프리라이더 등의 영향 없이 모두가 비슷하게 참여했던 대회
- 전공 관련 활동으로서는 최초의 경험이자, 결과도 좋았음(금상 수상)
- 산업에 적용될 수 있는 아이디어를 구현하는 것에 관심이 많았음.
- 자신있는 3D 모델링, 프린팅 분야를 적극적으로 활용해서 팀플에서 역할을 수행했던 경험임

이번 팀플에 적용
- 가지고 있는 지식을 팀 아이디어에 활용해볼 수 있도록 할 것임.

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1학년 문제해결과 알고리즘수업에서 러닝페어 팀플을 했는데 팀원끼리 역할을 적절히 잘 분배했고 소통이 원활하게 되어서 좋았습니다.

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언제 : 2021년 2학기
어디 : 대학교 창의적융합디자인 수업
내 역할 : 조장
이유
(1) 첫 온라인 팀플
(2) 학점을 좋게 받아서
(3) 의견을 내면 누군가 항상 반대를 했지만 분위기는 좋았고, 서로 소통을 많이 함. 그래서 누군가 한명의 의견으로 몰리지 않았다.

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언제: 가장 최근에 한 한일중 논문 경진 대회
역할: 팀장
어디에서: 온라인
이유:
팀원 각자의 역할이 명확했고, 주기적으로 만나는 시간이 고정되어 있었기 때문에 항상 데드라인까지 각자의 일을 다 할 수 있었음. 팀원끼리 친해서 소통이 잘 이루어진 것도 한 몫 했음
적용:
각자 역할을 잘 분배하고, 모든 업무에 데드라인을 명확히 하는 것이 좋을 듯

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언제: 작년2학기
어디에서: 학교
내가 맡은 역할: 내용구상, 타임라인관리, 발표 등 리더
이유: 무엇보다 소통을 정말 많이 했다 거의 매일 메시지를 주고 받고 모든 팀원이 서로의 의견을 존중했다. 시간딜레이 없이 미리 미리 활동을 진행한 덕분에 상당히 여유롭게 팀플할 수 있었다. 1차 피드백이 좋지 않았음에도 서로에게 격려와 응원을 해주며 분위기를 좋게 유지할 수 있었다.

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언제: 3년전 겨울
어디에서: 학교 Freshman Guide
이유: 프로그램을 기획하고 진행 할 때 서로가 의견도 많이 냈었고 피드백도 많이 진행했었다. 또 각자의 스케줄도 있었지만 활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여했다.
서로가 활동에 최선을 다했기 때문에 서로 공감하고 즐겁게 해낼 수 있었다고 생각한다.

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올해 2학년 2학기 앙트레프레너십과리더십
저는 아이디어 도출, 해결방안 구체화와 자료조사, ppt제작 등을 맡았습니다. 처음으로 인문캠퍼스 학생들과 해보는 팀플이었는데 모두가 자유롭게 의견을 공유하며 순조롭게 진행되었고 좋은 결과물을 만들어 낼 수 있었습니다.
다양한 학우들의 아이디어와 사고방식 등에서 배울 점이 많았습니다. 또한 역할도 적절하게 분담해서 모두가 열심히 참여할 수 있었던 팀플이었습니다.

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아직 최고의 팀플이라고 말할 수 있을 만큼의 팀플을 하지 않았지만, 그 동안 경험했던 팀플 중에서 최고였던 팀플은 바로 저번 학기 전공 수업 팀플이었습니다. 팀원들은 말하지 않아도 서로 부족한 부분을 채워주고 적극적으로 참여한 적이 있습니다. 덕분에 온라인으로 진행했지만 원활하고 적극적인 소통으로 좋은 결과물까지 나와서 좋았습니다.

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최고의 팀플 : 창의적공학설계
언제 : 1학년
어디에서 : 학교
내가 맡은 역할 : 아이디어 뱅크
이유 : 블럭탑을 만들어서 밑에서부터 쓰러지지않게 하나씩 치는 기계를 만들고, 튀어나간 블럭들이 과녁안에 위치하게 하는 팀플이였다. 무에서 유를 만드는 일이라 시작하는 것부터 힘들었는데, 팀원 중 어느 누구 하나 빠지지 않고 계속된 아이디어 제공과 수정의 과정을 거쳐 만족스러운 성과를 이루어 냈다.
이번 팀플에 적용 : 위와 같았던 열정으로 나를 포함한 융기프 팀원들 모두 좋은 과정과 그에 따른 최상의 결과를 냈으면 좋겠다.

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과학영어 보고서 쓸 때가 가장 좋은 팀플이었습니다. 총 6명의 인원이 모여서 주마다 새로운 주제를 바탕으로 자유롭게 토픽을 선정해서 과학 보고서를 영어로 작성하는 일이었는데, 모두가 열심히 참여해서 제 예상보다 좋은 보고서를 완성할 수 있었습니다.
저는 업무 일지를 작성하거나 회의 보고서를 정리하고 자료 조사하는 업무를 맡으면 잘 해낼 수 있을 것 같습니다.
의견 취합, 조율에 약해서 최종 보고서를 완성하기 위해 모든 팀원이 함께 퇴고하는 일이 좋을 것 같습니다.

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최고: 공컴프라는 강의가 있었는데 당시 팀플로 게임을 만들어야하는 과제에서 팀원을 모두 열심히 으쌰으쌰해서 나름 신박한 리듬게임을 구현하여 2등을 했었습니다.

최악: 딱히 딱 하나의 임팩트있는 경험은 없으나, 팀원들중에서 카톡을 읽고도 반응을 하지않는 인원때문에 힘들었던것은 있었습니다.

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러닝페어를 진행할 때, 각자의 역할을 뚜렷이 나눈 뒤, 모두가 최선을 다해 임해주어서 수월하게 과제를 끝낼 수 있었습니다. 한 명의 팀원의 부재로 자칫하면 더 힘들 수도 있는 과제였는데 부족한 자리를 메꾸기 위해 함께 더 시간을 투자했고,그래서 무사히 완성할 수 있었습니다.

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작년 2학기에 행정학과 수업을 들으면서 팀플을 진행한 경험이 있습니다. 이 팀플은 팀원들이 과제의 큰 흐름을 잘 이해했고, 각자의 역할을 잘 다해줘서 잘 됐다고 생각해요. 저는 당시 회의 서기 + 수업 이론 정리 + 최종보고서 틀 잡기 및 첨삭을 맡았었고, 다른 팀원들이 좋은 아이디어를 많이 내주었습니다. 이번 팀플도 모두 과제를 잘 이해하고, 서로 격려하며, 각자의 강점을 잘 활용하는 시간이 되길 바랍니다.

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언제: 1학년 2학기
어디에서: 학교 문제해결과알고리즘 수업
내가 맡은 역할: 역할을 따로 나누지 않았음
이유: 주제 정하기부터 발표 영상 만들기까지 팀원 모두가 함께 문제를 해결했고 결과물이 만족스러웠다. 팀원 한 명이 덜 열심히 하긴 했지만 다들 열심히 하는 분위기여서 맡은 일이 있으면 다들 끝까지 마무리지어서 좋았다.
적용: 자신이 맡은 일에 책임감을 가지고 열심히 하자

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2021학년도 2학기에 수강한 창의융합캡스톤디자인 과목의 팀플이 가장 좋았습니다. 오프라인으로 진행된 활동이라 팀원들 간의 소통도 원활하였고, 다들 수업에 열의가 있어 적극적으로 참여해주었습니다.

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언제: 2016년
어디에서: PCEO
왜: 다들 처음 보는 사람들이었고, 고1부터 중2까지 나이가 섞여있는 상황이었음에도 불구하고 자유롭게 대화하는 분위기가 조성되었고, 리더가 권위적이지 않고 수용적인 태도를 보여줬기 때문인 것 같다. 다양한 분야에서 뛰어난 지식을 가지고 있는 친구들이 모여있었고, 그래서 서로의 의견을 존중하면서 짜임새 있는 역할 분담이 이루어졌고, 각자 자기 역할에 충실하면서도 언제든 다른 사람에게 도움을 주는 데 주저하지 않았다. 갈등 상황이 있을 때에도 원활하고 공정한 해결을 위해 꼭 제 3자에게 중재를 부탁했던 것도 좋은 분위기가 유지 되는 데에 중요한 역할을 했다고 생각한다.
나의 역할: 진행자, 중재자, 역할 분담

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고등학교때 친구들과 무모하게 한강을 건너는 배를 만들자는 프로젝트를 진행했었습니다. 프로젝트의 방향 자체를 바꾸기도 하고 다툼이 발생하기도 했지만 처음에 불투명해 보였던 결과물을 결국에는 만들어 내어 매우 보람찼고, 다툼의 과정에서 의사소통의 중요성에 대해 깨닫게 되어 얻어간 것이 많은 프로젝트였습니다.

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12팀 이규형 공감기반수업

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12팀 이규형 공감기반수업

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언제: 작년 2학기 앙트레 팀플
어디에서: 학교
내가 맡은 역할: 분위기메이킹, 길잡이
이유: 우선 팀원들이 좋았고 모두 잘 맞는 부분이 많았습니다. 각자 주어진 할 일을 하면서 서로 격려해주고 과정, 결과, 사람까지 전부 다 완벽했던 팀플이었다.
적용: 팀원들과의 존중과 공감이 가장 중요하고 주어진 일에 최선을 다하는 모습이 필요하다.

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11팀 허윤진 _ 2021 2학기 한일중 논문경진대회 팀플

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11팀 허윤진 _ 2021 2학기 한일중 논문경진대회 팀플

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언제: 2021 2학기 한일중 논문경진대회 팀플
어디에서: 온라인
내가 맡은 역할: 중국 논문 해석 및 요약, 논문 작성, 본선 ppt 제작
이유: 모든 팀원들이 각자의 역량을 십분 활용하여 적극적으로 자료 조사하고 서로 다른 사람이 쓴 논문 부분을 피드백해주며 완성도 있는 논문을 작성함. 누구하나 빠지는 사람 없이 끝까지 최선을 다했다는 점에서 최고의 팀플이었음.
적용: 모두 각자가 가지고 있는 역량을 열정적으로 활용하여 팀 시너지를 이끌어낼 수 있도록 할 것.

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학교 과목 멘토링
서로 많이 만나서 친해지는 시간을 가지고 편하게 이야기를 나눌 수 있었다. 시험기간에 바빠도 편하게 물어보고 답할 수 있어서 좋은 결과를 얻을 수 있었다. 좋은 결과를 위해서는 관계형성이 정말 중요하다는 것을 느꼈다. 관계형성이 잘 되니까 그 과정 속에서 즐거움을 많이 느낄 수 있었다.

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언제 : 창의적 공학설계 수업 타운워칭과제
어디서 : 학교
내가 맡은 역할 : 자료조사, ppt 제작, 프로젝트 총괄
과정 : 팀 합이 너무나 좋았습니다. 랜덤으로 조를 지정해주었음에도 같은 조 5명중 3명이 같은 엘씨원이어서 이미 친분이 있었습니다. 합이 잘 맞았었기 때문에 큰 트러블 없이 프로젝트를 진행할 수 있었고 지금 하는 융기프와 마찬가지로
사회 문제를 찾기 위해 직접 홍대로 나가서 자료수집을 한 것도 재밌었다. 과정과 결과 모두 좋았던 팀플이었습니다.

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언제: 정책 공모전에 참가했을 때
어디에서: 고등학교
내가 맡은 역할: 팀원들의 의견을 정리하고 다듬어 새로운 방향으로 나아갈 수 있도록 제시하는 사람
이유: 팀원들간의 소통이 원활하게 이루어졌기 때문에 바로바로 피드백이 이루어질 수 있었고, 그 사이에서 의견을 꼼꼼히 정리하고 제시하는 역할을 맡으면서 일이 잘 진행되는 것을 보며 큰 보람을 느꼈기 때문입니다.

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학술적 글쓰기 논문 팀플 때 팀원들이 모두 열심히 해서 갈등없이 팀플을 마무리함.

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언제: 1학년 창융디 팀플
어디에서: 학교
이유: 각자 자신의 장점을 살려 적극적으로 팀 활동에 임했다. 오프라인으로 진행하여 소통이 편리했고, 빠지는 사람 없이 항상 모두가 참여하였기에 더 좋은 성과를 낼 수 있었다. 특히, 대본제작, 디자인수립, 아이디어 수집 및 정리, 제작 등 여러 파트 별로 나누어 진행하였기에 시간 대비 효율이 좋았다. 팀플 경험이 별로 없는 나에게는 너무 좋은 경험이었다.
적용: 각자의 할 일이 명확하게 정해지고, 소통의 부재가 없는 상태에서 팀플을 진행해야 내용에서 뒤쳐지는 사람 없이 모두에게 유익한 팀플이 될 수 있다는 것을 깨달았고, 이번 팀플에서도 마찬가지로 진행해야겠다고 생각했다.

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언제: 2021년 9월부터 12월까지
어디: 대외활동 - EFLA 서포터지
이유: 티원들과 함께 콘텐치 만들고 영상을 제작하고 피피티도 만들었습니다. 팀원들과 자유롭게 아이디어를 교류할 수 있어서 좋았고 우리 6명 팀원들이 함께 해냈다는 점이 좋았습니다. 생각이 있으면 편하게 말할 수 있는 분위기였기 때문에 서로 부끄러움이 없었습니다. 그리고 영상을 편집할 때도 서로 역할을 나눠서 했으니까 빠르게 잘 할 수 있었습니다. 우리 팀원들끼리 마치 한 가족초럼 서로 관계가 좋았습니다.

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최고: 고등학교때
이유: 결과가 좋았다.
최악: 대학교 학과 팀플
이유: 내가 하기가 싫은 걸 해야되는게 너무 싫었다.

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언제: 지난학기(1학년 2학기)
어디에서: 학교/ 창융디 수업
내가 맡은 역할: 조장/ 아이디어 구상
이유: 처음으로 한 오프라인 수업/팀플이어서 가장 적극적으로 활동할 수 있었음
오프라인으로 하는만큼 소통이 잘 됐음
모든 팀원들이 각자 역할을 해주어서 원활하게 진행되었음

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학교단체(FG) 오티인턴
팀을 두 팀으로 나누어서 각 팀의 부서별로 할 일이 있었습니다. 그렇게 만든 자료를 이용해 발표를 하는 활동이었습니다. 각 부서 별로 할 일을 잘 끝냈고, 특히 자료를 제작하는 부서에서 피드백이 있는 즉시 수정하는 모습을 보였습니다. 또한 발표하는 과정에서도 팀원 간의 참여가 많았고 발표에 대한 피드백을 주었습니다. 결과는 좋았습니다.

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언제:3학년 2학기
어디에서 : 스마트도시공학
역할: 균등분배, 발표및 ppt 아이디어구상
서로 부족한부분을 보완하며 어려운 과제에대한 솔루션구상 및 피드백 => 높은학점 지식습득 연결
팀원들과 함께해서 즐거웠다
적용:필요한점의 즉각적인 반영 및 방향설정 해결